中班集体教学活动教案40篇.docx

1、中班集体教学活动教案40篇中班集体教学活动教案40篇这是中班集体教学活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班户外集体游戏小小曲棍球教案反思活动目标： 1、在游戏中锻炼钻的能力。 2、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。 3、增强幼儿团队间的协作意识，养成遵守游戏规则的好品质。 活动过程： 幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小 朋友继续进行游戏，快者胜。 教学反思： 软式曲棍球这一课，在教学难度上要大

2、于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练. 第2篇、中班社会我们爱集体教案反思活动目标： 1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。 2、增强团结、合作的意识，有初步的责任感与集体荣誉感。 活动准备

3、： 1、准备简单的劳动工具。 2、师幼共同创设我们爱班级专栏。 活动过程： 1、讨论：我能为班级做什么事？（修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等） 2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。 3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的，做的如何，分别参观劳动成果，体验为集体共同劳动的乐趣。 4、布置我们爱班级的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小朋友几少自己为班级做的好事，进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。 活动反思： 一个班集体就应像家庭一样温暖，这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩

4、！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动，使每位学生都能养成良好的道德品质。 第3篇、中班户外集体游戏少林功夫教案活动目标： 1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作。 2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。 3、促进幼儿平衡能力的发展。 活动准备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒 活动过程: 1、队列、队形练习；热身活动。 2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。 3、幼儿分为两组，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。 设计意图： 幼儿园教育指导纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是中班孩子较喜欢做的动作

5、，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。 第4篇、中班集体游戏袋鼠妈妈教案反思内容与指导活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；活动准备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角

6、色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。第5篇、中班民间游戏集体活动孵小鸡教案反思游戏目的： 培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。 游戏玩法： 幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。 游戏规则： 1强调幼儿间团结合作，互相关爱。 2游戏中不能不顾别人一个人走。 活动反思： 在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、

7、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失“小鸡”的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是“躲老鹰”环节，有个别幼儿一听到“老

8、鹰”来了就慌忙乱跑，总是忘记看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。 第6篇、中班户外集体游戏快乐向前冲教案反思幼儿年龄3-4岁 活动目标 1、练习连续双脚跳及手膝着地钻爬的能力。 2、锻炼双手胸前投掷的动作及身体协调能力。 3、培养幼儿团队意识及比赛时激发出来的竞争力。 材料准备：跳圈25个、塑料大象玩具2个、自制纸箱毛毛虫2个 活动过程： 幼儿听到开始口令后，先双脚连续跳过3个圈，助跑到纸箱毛毛虫前钻过去，继续向前跑至终点，将终点地面的圈双手胸前投掷套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至该队末尾，下一位幼儿开始，先跑完的队获胜

9、。 活动反思 纲要中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。 第7篇、中班集体游戏藏猫猫教案反思内容与指导活动目标： 1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。 2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。 活动准

10、备： 1、森林场景、小动物玩具若干 2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干 3、学习歌曲找小猫 活动过程： 一、以到森林游玩，音乐进场。 二、学习正确使用方位词： （一）寻找小动物：找找小动物们在哪里？ （二） 寻找猫宝宝胸饰 1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。 2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的？ 三、游戏捉迷藏： 1、交代游戏规则：宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？ 2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述） 四

11、、结束部分宝宝们今天玩得开心吗？现在天黑了，我们坐车回家吧！ 反思： 整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起来，孩子们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合中班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。 第8篇、中班音乐活动集体舞问候舞教案反思设计意图： 奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。 我班曾组织过奥尔夫音乐

12、活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自奥尔夫音乐跟我摇摆教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助围着一棵大树，让孩子巩固节奏（X X | X X X 0 |），掌握集体舞中拍手游戏的部分；运用宝宝的礼物，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。 活动目标： 1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。 2.学习问候舞，掌握新的集体舞中互换朋友的方法。 3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。 活动准备： 知识准备:有集体舞的经验；玩过节奏游戏围着一棵大树。 物质准备：奥尔夫

13、音乐围着一棵大树、问候舞、给宝宝的礼物音乐。 活动过程： 一、节奏游戏，激发参与热情。 （一）出示节奏图谱，巩固节奏型。 1.出示节奏。 小朋友你们认识这个节奏吗？ 2.说出节奏。 谁用把这个节奏读出来？ （二）创编身体动作，表现节奏型。 1.个别示范。 谁能用身体动作，把这个节奏表现出来？ 2.完整表现。 让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧！请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 | 二、分步学习，掌握舞蹈要领。 （一）学习动作：拍手游戏。 1.独自拍手，练习节奏。 我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做？（教师带领做拍腿、拍手的动作） 2.互动拍手，掌握韵律。 我还可以这样拍

14、。（教师示范）我们听着音乐来玩一玩！（幼儿练习） （二）学习动作：交换朋友。 1.迁移经验，创编交换方法。 你有什么办法能让我们换一位朋友吗？ 2.介绍方案，新授互换方法。 我们还可以这样换！（教师示范新的互换方式） （三）学习动作：搭建小桥。 1.教师示范。 刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了？ 2.要领讲解。 我是怎样走进队伍的呢？ 三、完整表演，解决舞蹈难点。 （一）提出难点。 小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难？ （二）商讨策略。 有什么办法能够解决这个问题吗？ （三）验证方案。 让我们用想到的办法来试试！ 四、手指游戏，放松幼儿心情。 （一）总结评价今天我们学习的是一支问候

15、舞，小朋友们都跳的非常出色！ （二）鼓励表扬老师今天带来了8样礼物，来奖励大家！请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧！ 活动反思： 问候舞来源于奥尔夫音乐，是一首曲式结构循环往复，尾音部分音长变化明显的曲子，每一段旋律中尾音出现的次数各不相同，而且尾音的节奏都有变化，有长有短，完全没有重复，这对于幼儿理解记忆乐曲有一定难度。 在幼儿园进行研究音乐开始，图谱昂视是非常受用的，因为图谱方法是用符号把听到的音乐元素符号化，通过视觉艺术的载体形式将听觉艺术展现出来，帮助幼儿从听觉到感受，从感受到思考和体验，再将这种体验转化为表达。符合孩子的学习过程，也符合孩子的接受能力。 第9篇、中班集体舞欢乐舞教案反

16、思活动目标： 1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。 2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。 3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。 活动准备： 欢乐舞音乐、手腕花。 活动过程： 一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A） 1.T:“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室） 2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。 3.幼儿在口令结束后能找点站立。 T:现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。 （音乐停） 4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。 （1）T:“看看，我们现在变成什么形状了？” （2）T:“你是站在外面

17、的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。” 5.讨论如何移点。 （1）T:“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？” 探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。 T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。” （2）教师示范一次移点的方法。 T: “看老师是怎样边跳边让圆圈转动的？” （3）幼儿原地练习。 T: “请你们在原地练习一下。” 二、感受欢乐舞音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。 1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。 T: “我看你们都跳得很开心，让我们一起跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四

18、步，到你前面一个点站好。”(2A) 2.两两结伴跳舞T: “我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊？那我们可以怎么办呢？ T: “恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A) 三、B段舞蹈“蝴蝶找花” 1.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作体现。 T: “我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样？” (2B)T: “这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎么做游戏？” 2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花” T: “让我们变成美丽的蝴蝶和花，一起做拍手

19、游戏吧。” “外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B) 四、讨论如何交换舞伴。 1. T: “小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？” 讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。 2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。 “蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一起来试一试。(4AB) 教学反思： 本次舞蹈活动欢乐舞的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始，我让幼儿欣赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐

20、。孩子们听了以后，有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开始还能认真看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。 第10篇、中班小组游戏走小路教案利用资源：鹅卵石小路 参加对象：10个中班家庭 目标： 1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。 2、培养幼儿的坚持性。 玩法： 一、活动身体 二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，并

21、鼓励幼儿不怕疼，勇敢的走下去。 三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。 四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交流感受。 建议： 1、要求幼儿赤脚走。 2、做到循序渐进，时间逐步延长。 第11篇、中班户外集体游戏炸碉堡教案反思活动目标： 1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。 2、锻炼幼儿 钻爬的能力。 3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。 活动准备： 铁圈若干 、自制手榴弹道具、 自制碉堡道具 活动过程： 1、队列、队形练习；热身活动。 2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进行单手肩上投掷的动

22、作练习。 3、幼儿分组进行单面接力赛游戏 。 4、活动小结。 设计意图： 幼儿园教育指导纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。 活动反思： 在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 第12篇、中班小组游戏小鸭捉鱼教案利用资源：路沿 参加对象：10个中班家庭 目标： 1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。 2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。 准备：小鱼若干 玩法： 一

23、、活动身体 二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。 三、一起学习各种玩法。 四、游戏“小鸭捉鱼：1、儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或许多条） 建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。 第13篇、中班阅读区域小组活动培养幼儿的阅读技能教案活动目标： 1、培养幼儿的阅读技能-(观察能力的培养)。 2、激发幼儿的阅读兴趣。 3、培养良好的阅读习惯。 活动准备： 1、在阅读区新投放了5本幼儿智力大世界的幼儿杂志。(一般每周投放两至三本新书。)

24、 2、阅读区我爱阅读小红花榜。 3、今天是学号9至18的幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。 活动过程： 一、教师推荐新书。 1、向幼儿介绍新投放的书籍。 新投放的5本幼儿智力大世界的幼儿杂志，分别有不同的内容，有蔬菜类、动物类、交通工具类、形状类、色彩类。 2、教师着重讲解蔬菜类的幼儿智力大世界 o介绍书名、封底、封页 o针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何走迷宫、如何找不同等。 二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。 三、幼儿整理图书。 幼儿按照图书的标志将

25、图书送回自己的家，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。 四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。 1、幼儿分享图书。 幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。 2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区我爱阅读小红花榜上为他们盖上小红花。 第14篇、中班集体舞教案：朋友舞幼儿园中班集体舞教案：朋友舞活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。3、

26、体验不断变换新舞伴带来的快乐。活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。活动过程：一、在朋友舞乐曲伴奏下进教室。集体念朋友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。二、学唱歌曲。1、倾听歌曲旋律。2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。（每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。）2、连续练习，指出斜方位的朋友。3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。2、编

27、唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。3、有重点的练习。4、完整舞蹈。第15篇、中班主题夏天来了教案反思活动目标： 1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。 2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 3.通过活动，体验夏天的快乐。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程： 一雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊？ 幼：雨声师：还听到什么声音了呢？ 幼：雷声师：那你知道在什么季

28、节会经常下雷雨呢？ 幼：夏天二说一说周围环境的变化。 师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？ 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三欣赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 四游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊？ 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 五活动延伸： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛？ 活动反思： 虽然是中班幼儿

29、但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。 第16篇、中班美术集体活动可爱的瓢虫教案反思活动名称：集体活动可爱的瓢虫 设计思路： 孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。 活动目标： 1

30、、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。 2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一谜语导入感受瓢虫的外形特征。 1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？ 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫) 2、帮助幼儿梳理谜面。 小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。 二瓢虫作品欣赏初步了解七星瓢虫的特点。 1、七星瓢虫长得怎么样的？ 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。 三幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的外形特征 1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。 七星瓢虫是什么样的？ 2、教师根据幼儿的回答绘画七