心理学基础测试题.docx

1、心理学基础测试题一、单选题(共 20 道试题,共 分。）V 1.下列哪项属于经典性条件反射() . 望梅止渴B. 学说话C. 学走路D. 学穿衣 满分：1 分2 “锣鼓听声,听话听音”是指（B)。A. 音色 声调C 音频D.音量 满分： 分3. (C)最直接的表示就是接纳。 A.共情B. 同情C 尊重. 真成 满分:1 分. （A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。 A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D.行为主义学派 满分：1 分 初中生可以利用（D）作为学习的工具。 A. 语言B.动作C 文字D 抽象符号 满分： 分6. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（A）。 A

2、. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 满分: 分7. （C)是指只包含很低水平意识努力的意识状态 A 催眠睡眠白日梦D 记忆 满分: 分8. 下列不属于反抗心理原因的是()。 A.自我意识的高涨B. 兴奋性过强C. 独立意识D. 副交感神经的作用 满分:1 分. (）是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意 . 有意注意无意注意C 有意前注意D. 有意后注意 满分：1 分10. “你对此感到伤心”是(）会谈技术。 A. 倾听. 开放性C.封闭性

3、D. 情感反应 满分： 分11 下列属于特殊能力的是（ ) . 观察力 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力 满分：1 分. 下列不属于认知风格的是(）.独立性和场依存性B. 冲动和沉思C. 自我认知和自我体验D. 同时性和继时性 满分:1 分13. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是(D)。 A 先天遗传影响与后天环境影响并存主动发展与被动适应并存. 连续性与阶段性并存 个体主观性和环境客观性相互影响并存。 满分:1 分14. 以人为中心的辅导法是由(a)提出的。 .罗杰斯. 艾利斯C. 巴普洛夫D 弗洛伊德 满分:1 分5 在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑,即(b ）

4、 A自主性微笑B 社会性微笑C. 无意识微笑D 潜意识微笑。 满分:1分16. 遗忘的规律是(a). 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速. 没有规律 满分:1 分17.态度具有一定的()和持久性。 A 稳定性B 渐进性. 永恒性D. 可变性 满分:1 分18. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段B:“简单交往”时期“以客体为中心”时期“互补性交往”时期 A. B. C.D. 满分:1 分. “听君一席话,胜读十年书“,具有(B)效果。 . 指导B 解释C. 忠告和提供信息D. 自我暴露 满分:1 分2. 侵犯即侵犯行为，也称为（c)。 A伤害行为 破坏行为C. 攻击性行为. 抢劫行为 满分:

5、 分二、多选题（共30道试题,共 60 分。）V 成年人的认知发展表现在哪些方面?BCDA. 观察力. 记忆力 想象力D. 思维 满分:2 分2. 下列属于操作法的是(ABD）。 . 游戏. 作业法C. 体育活动D. 测验法 满分:2 分3. 以下对封闭性问题的解释(ABD )A 封闭性问题的特征是以“是不是”,“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问,让辅导对象对有关问题作“是”，“错”的简短回答B. 辅导员使用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，适当中止叙述C. 封闭式问题一般仅在必要时使用，过多使用封闭式提问,会使辅导对象处于被动的地位D.采用封闭性提问要适度,

6、并和开放性提问结合起来 满分:2 分4. 常见的特殊自我表现策略包括（ACD）。 A. 迎合B 恫吓C.自我抬高恳求 满分：2 分5. 学校教育中应该如何培养学生的成就动机(BCD) A 把握好教学难度。B. 培养学生的学习兴趣C让学生感到学习有效、努力有效D. 教师应多激励、多鼓励学生,培养学生的自信心。 满分:2 分6. 人格测验包括(AB）。 A. Q. 16PC.WAIS SPM 满分：2 分7. 青少年心理健康个体辅导的基本态度是(B）。 .共情B. 积极关注C.尊重D. 真成 满分：2 分.常见的思维形式有(AC） A.概念形成B. 演绎C. 问题解决. 推理 满分:2 分.以下有

7、关幼儿园儿童有意注意描述正确的是(BD)A. 幼儿园小班的幼儿有意注意的水平很低，一般只能集中注意3-5分钟B. 中班幼儿的有意注意有了一定发展，集中注意的时间可达0分钟左右C 中班幼儿不仅能够根据成人的要求组织自己的注意，有时也能自己确定任务，自觉调节自己的心理活动和行为，使之服从任务D 大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性,注意集中的时间可延长到15分钟左右 满分: 分10. 影响归因的因素有（B)。 A 社会视角的影响B. 自我价值保护C. 社会环境的影响D. 家庭环境的影响 满分： 分11 不当教育方法是学生心理健康的杀手,主要表现有(ABCD ) A. 批评不当，惩罚过严不顾实

8、际，负担过重. 过分关心或漠视学生. 评价随意、武断,以偏盖全 满分:2 分12 注意分为() A.无意注意.有意注意C 有意前注意. 有意后注意 满分：2 分.下列哪些属于个体心理发展的阶段(AD)A. 胎儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 成年初期 满分:2 分4. 下面属于爱情特点的是(B)。 A. 爱情是自然性和社会性的统一B 爱情是生理满足和精神追求的统一C. 爱情是情感体验和理智认识的统一D.爱情是价值观和人生观的统一 满分：2 分15 心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（ABCD）A. 创造性沉默B. 自发性沉默C.冲突性沉默. 无意义沉默 满分:2 分16. 以下说法中正确的是(BC）

9、 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识B 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识C 感觉是人脑对事物的个别属性的认识D. 感觉是人脑对事物的整体属性的认识 满分：2 分17. 学生出了问题,适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：(ABC） A. 时机不当. 不顾场合 不问缘由D 适当体罚 满分:2 分18. 青少年的人际关系问题表现在（D）几方面。 . 行为问题B. 亲子关系问题C 师生关系问题D. 同伴关系问题 满分:2 分19. 人格特点是（A

10、CD） 独特性B 稳定性C.统合性D功能性 满分： 分20 小学生社会性交往包括哪些方面(BC)？ . 父母-儿童关系 同伴关系C师生关系D. 合作关系 满分:2 分21. 观察学习的基本过程是(ABC） A. 注意过程 保持过程C. 复制过程D. 动机过程 满分：2 分22. 初中生记忆的发展从(AC)几方面来看。 A. 目的性B方法C. 内容D. 结果 满分: 分23. 人际沟通具有(ABCD)的原则。 .双向性原则B 情感性原则. 及时性原则D. 适时性原则 满分： 分24 从那几方面对心理健康状态进行分析?(ABC） A.本人评价B. 他人评价C.社会功能状况D. 生活环境 满分：2

11、分5.青少年适应于发展问题有(AC）。A. 环境适应B 社会适应C. 人际适应. 自我适应 满分：2 分26. 影响学习的主要因素是(BCD)A.生理发展水平. 心理发展水平C.学习动机D. 学习方法 满分:2 分7. 心理发展的基本规律是(ABC) . 先天遗传影响和后天环境影响并存B. 主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存D. 毁灭性与创造性并存 满分：2 分28. 如何培养亲社会行为？（ABCD) A. 增加责任明确性与人际相互作用. 提供亲社会榜样C.运用社会规范和社会影响D通过行为实践培养利他行为 满分：2 分29. 社会心理的主要特点是(ABC）。 A 在社会中逐步形成和

12、发展. 具有很强的环境依赖性和相对稳定性C. 形成的同时促进了个性化的发展D. 对环境没有特大的依赖性 满分: 分30. 青少年团体训练侧重于实现()和(B)两个高层次目标。A.形成B. 促进C. 维护D. 保持 满分:2 分第二份试卷一、单选题（共0道试题,共 20 分。）V. 下列不属于反抗心理原因的是（D）。 A.自我意识的高涨B 兴奋性过强C. 独立意识D. 副交感神经的作用 满分:1 分2. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是( D）。 A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B.主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。 满分:1 分. “

13、锣鼓听声,听话听音”是指(B)。 A.音色B声调C. 音频D音量 满分：1 分4. （ C）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆B. 记忆C思维D 想象 满分:1 分5. “对不对”、“是不是”属于（C)会谈技术。 A.倾听B 开放性C 封闭性D. 情感反应 满分:1 分 成年期包括成年（),成年中期和成年晚期。 A. 前期B.早期.初期D. 后期 满分：1 分7. 社交距离一般为(B）. 1米B. 1到4米C. 2米D.到4米 满分:1 分 下列不属于自我调控系统的是（A) A.认知风格. 自我控制C.自我体验D.自我认识 满分：1 分9. 艾里克森提出（)。A. “人生六个阶段”B“人

14、生七个阶段”. “人生八个阶段”D. “人生九个阶段” 满分:1 分10. 我们平时所说的智力就是（A ） A. 一般能力B 特殊能力C模仿能力D创造能力 满分: 分1. 个人距离一般为(A) A. 1米.1到4米C 2米.到5米 满分：1 分12. 情绪的构成不包括（D） A. 主观体验B 生理唤醒C外在行为D. 主观行为 满分： 分13. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（A）。 A. 不存在具体形象记忆B 有意记忆进一步发展C. 意义识记的能力更加发展D. 对词的抽象实际能力有新的发展 满分:1分14.精神分裂症再()岁以下儿童极少有。 A. 6.12. 15 满分：1 分15 心

15、理健康是一个(A)状态。 A连续B. 断断续续C. 时断时续弥散 满分:1 分16. (C）是人脑对事物的个别属性的认识A知觉B.记忆C. 感觉D.回忆 满分: 分 初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（A)的发展都有了新的特点。 A. 能力B. 语言.行为D.思维 满分: 分18. 在社会认知中,对他人或事物外部特征的知觉被称之为( B）。 . 认知B 印象C. 归因D判断 满分:1 分19. 以下对新生儿记忆的描述正确的是( A） 记忆主要是进行“再认”B. 稳定条件反射的形成C 记得快忘得也快。D 无意记忆效果较好。 满分： 分20 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段:他律道

16、德阶段自律道德阶段前道德判断阶段(D)A. B.C D. 满分:1 分二、多选题（共 0 道试题，共60 分。）V 1. 在进行青少年心理健康团体训练时，在操作上应注意（AC)。 A. 确保每个青少年都被辅导员注意到了B. 关心每一个青少年的发言是错被大家听清了C. 辅导员不要讲得太多D. 要把青少年主动参与的积极性调动好 满分：2分2. 以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展?(CD )A. 独立意识进一步发展B 自我意识的成分分化. 强烈的关心自己个性的成长D 自我评价成熟及道德意识高度发展 满分:2 分3. 成年人的认知发展表现在哪些方面?(abd ) A.观察力B.记忆力C 想象力

17、D.思维 满分:2 分4. 青少年团体训练的组织模式是（BC）。 A 讲授式B.活动式C 诱导式D. 参与式 满分： 分5. 初中生生理发状况有哪些变化(AC)? 身体外形的改变B 内脏机能的增强C. 性的发育和成熟D. 感情的日益丰富 满分: 分6. 气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理特征(ABD) .强度B. 速度C.灵活性D. 指向性 满分：2 分7. 老年人的记忆特点是(ABD）。. 机械记忆减退B. 记忆广度和规定时间内的速度记忆减退C. 再认能力较差D.回忆力显著下降 满分: 分8 青少年适应于发展问题有(ACD ）。 . 环境适应B. 社会适应.人际适应D. 自我适应

18、 满分：2 分9. 影响青少年心理发展的家庭因素有(ABCD）。A. 父母关系. 父母期望.家庭教养方式D 家庭成员的榜样作用 满分:2 分1. 常见的思维形式有(A D) A.概念形成B. 演绎C. 问题解决. 推理 满分： 分1 学习的基本类型包括( BCD） A. 经典型条件反射B. 操作性条件反射C. 观察学习D. 替代学习 满分：2 分12. 心理健康辅导具有（BC）的功能。 A.促进性B.调适性. 发展性. 预防性 满分:2 分13 心理健康标准的特点有哪些(AB）。 A 多维的. 相对的C 有层次的. 有重点的 满分： 分1 小学生社会性认知的发展总趋势是？（ ABD ) A.

19、从表面到内部B. 从简单到复杂C. 从呆板到灵活. 从具体思维到抽象思维 满分:2 分1.青少年心理健康个体辅导的适用对象(CD ） A. 存在心理障碍的个体. 存在精神疾病的个体C.心理健康条件下有一时性困惑的个体D. 心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体 满分:2 分6. 就“发现问题”的过程而言，辅导员需要明确(ABC)的问题。A. 青少年的问题是什么B. 出现问题的原因是什么C.问题改变的可能性在哪里D. 如何去解决问题 满分：2 分17. 以下属于认知风格的有(ABD） 场独立性与场依存性B. 冲动与沉思C 思考与回忆D. 同时性和继时性 满分:2分18 辅导员的高尚职业道德体现

20、在以下几个方面( ABC) A. 热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B.保护和尊重辅导对象的利益和人格C. 在辅导关系中不寻求个人需要的满足D. 以良好的伦理道德观念指导辅导对象 满分:2 分19 下列属于讨论法的是(A）。 A. 演讲B 辩论C.脑力激荡法. 专题讨论 满分:2 分20. 青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（ ABCD） . 团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B 团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围 团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道. 专业设计和良好组织的团体训练,为青少年成长保驾护航 满分：2 分21. 心

21、理学家卡瓦那曾将沉默划分为（ABC D） A. 创造性沉默. 自发性沉默.冲突性沉默D 无意义沉默 满分:2 分2 小学阶段儿童思维的特点有(C ）。 A. 以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主B.小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性，缺乏逻辑思辨的成分C. 小学阶段是儿童思维发展的关键期D在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。 满分: 分23. 社会心理的主要特点是（A）。 A. 在社会中逐步形成和发展B. 具有很强的环境依赖性和相对稳定性C 形成的同时促进了个性化的发展D 对环境没有特大的依赖性 满分:2 分4 小学生社会性交往包括哪些方面(BC）? A 父母-

22、儿童关系B 同伴关系师生关系D.合作关系 满分:2 分25. 、在工作中，辅导员接收的经常是负面的信息,如果这些负面信息没有得到妥善处理，就会严重影响他们的身心健康。因此（BCD)， A. 辅导员应该具有良好的自我调适能力B 能有效控制自己的情绪和行为,避免或减少负面信息对于自身的不良影响C. 如有必要，可以求助于专业的心理咨询D 可以通过与人聊天、体育锻炼、文娱活动等方式丰富自己的生活，保证以良好的心态去面对每一个辅导对象。 满分：2 分26. 心理健康辅导的目标（AD)。 A. 维护. 形成C. 了解D.促进 满分: 分7. 心理健康辅导的基本原则有(ABD）。 A. 主体性原则. 教育性

23、原则C.预防性原则D. 差异性原则 满分：2 分8. 根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法的不同可以将思维分为(BCD) . 直观图像思维. 直观动作思维. 形象思维D 逻辑思维 满分：2 分2 人格特点是(ABD) A.独特性B. 稳定性C 统合性D. 功能性 满分： 分30 青少年常见心理障碍有（ABC）。 A. 学习障碍B.注意力缺损多动障碍. 阅读障碍. 数学障碍 满分：2分三、判断题(共 20 道试题，共 20 分。）1. 对遗忘的解释一般有两种：消退和干扰 A. 错误B. 正确 满分:1 分2. 处于不同发展阶段的个体需要的教育和引导方式不同A. 错误B. 正确 满分： 分3.

24、 在整个小学阶段，小学生的道德意识与道德行为是不协调的 .错误B.正确 满分：1 分. 青春期是自我的第二次飞跃。A. 错误B正确 满分: 分. 行为矫正是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动,降低激活水平，改善机体功能的方法。 A 错误 正确 满分：1 分. 辅导员对学生要一视同仁、平等对待是争取信赖的方法之一。 A.错误B 正确 满分: 分7. 阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会，辅导员要公正、客观,不偏袒任何一方 A 错误B. 正确 满分:1 分 坚持民主性原则，依靠语言上的民主就够了。 . 错误. 正确 满分：1 分9. 共情就是同情。 . 错误B.正确 满分:1 分1

25、0. 行为矫正法是斯金纳再954年提出来的。 A. 错误B. 正确 满分:1 分11 初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重要。 A.错误B. 正确 满分：1 分12. 儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。 A. 错误B.正确 满分：1分3. 侵犯即侵犯行为，也称为攻击性行为 . 错误B 正确 满分：1 分1 主题活动是每次团体训练的核心内容,它往往具有一个或多个明确的心理训练目标。A. 错误B 正确 满分:1 分15 个体的心理特征不具有相对稳定性。 A.错误B. 正确 满分：1 分16. 个体的智力总体上说是随年老而有所衰退的 A. 错误. 正确 满分：1 分7. “留面子效应”与“登门槛效应”是相对应的现象。 A. 错误B.正确 满分：1 分8. 与“假象的观众”对应的是“独特的自我”。 A. 错误B. 正确 满分：1 分19. 而青年初期（高中生）的形象思维已经发展的比较成熟。 A 错误B.正确 满分:1 分0. 学习经常和成熟一起个体的发展起作用 A. 错误 正确 满分:1 分