最新部编春人教版九年级语文下册期末检测题.docx

1、最新部编春人教版九年级语文下册期末检测题部编2020春人教版九年级语文下册期末检测题(时间：150分钟满分：120分)一、积累与运用(30分)1下列加点字注音完全正确的一项是( C )(2分)A旷野(kung) 拘泥(n) 旁骛(w) 自惭形秽(su)B真挚(zh) 恪守(g) 隔膜(m) 信手拈来(nin)C狡黠(xi) 飞窜(cun) 亵渎(d) 两肋插刀(li)D睥睨(p) 盘桓(yun) 聒噪(gu) 味同嚼蜡(jio)【解析】A.秽(hu)；B.恪(k)；D.桓(hun)。2下列词语书写完全正确的一项是( A )(2分)A戛然而止 更胜一筹 禁锢思想 恪尽职守B金碧辉煌 走头无路 瞬

2、息万变 通宵达旦C半夜阑语 相得益彰 混淆视听 翻来覆去D张惶失措 神秘莫测 毛骨悚然 断壁残垣【解析】B.走头无路走投无路；C.半夜阑语半夜谰语；D.张惶失措张皇失措。3下列句子中加点词语使用不正确的一项是( B )(2分)A壮阔的塞北，烟雨的江南，壮美的西藏，祖国秀美的河山让人叹为观止。B中国北京张家口获得2022年冬奥会主办权的消息一经发出，全国各族人民拍手称快，这极大增强了中国人民的自豪感。C进入九年级以来，她在学习上潜心贯注，如今考入一中对她而言已十拿九稳。D物理学界的中流砥柱霍金逝世，令无数人扼腕。这位解释时间的人，最终被时间带走。【解析】拍手称快：形容人们对仇恨得以消除、正义得以

3、伸张时的高兴心情。使用语境明显错误。4下列各项对病句分析不正确的一项是( A )(2分)A通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。(成分残缺，可删去“通过”，主语是“我”)B我们班“学霸”晓锋虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。(关联词语使用错误，可改为表递进关系的连词“不仅而且”)C中国成语大会节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。(句式杂糅，删去“因为”或“的原因”)D史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。(动宾不搭配，“描写”与“对人生独特而深刻的感悟”不搭配)【解析】A.语句“通过三年的不懈努

4、力，使我终于考上了理想的高中”缺少主语，去掉“通过”，“三年的不懈努力”成为句子的主语。所以，A项说主语是“我”是错误的。5下列句子排序最恰当的一项是( B )(2分)它的特殊位置注定了它是襄阳古城的一个重要符号，也是襄阳作为国家历史文化名城的一张名片。襄阳北街历史悠久，文化积淀厚重。襄阳北街北接古城墙，南接昭明台，长860米，宽12米，是我国最长的仿古步行街。北街曾是清末民初襄阳城里大户人家和商贾云集的地方。据史料记载，两周时期北街就开始发展，唐宋时期非常繁华。ABCD【解析】句介绍襄阳北街的地理位置、规模，应该放在首句；句紧承“仿古步行街”说明它是“国家历史文化名城”；句起到承上启下的作用

5、；句是对其历史的介绍，句承接句的“繁华”。据此，正确排序是：。6下列对文学常识的表述不正确的一项是( A )(2分)A海燕又名海燕之歌，是高尔基创作的一篇著名长篇小说，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。B孔乙己这篇小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶。C屈原一文充分表现了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。D出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。【解析】A项，海燕题材是散文诗，不是小说。7古诗文默写。(8分)(

6、1) 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。(2)山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 。(3)山坡羊潼关怀古中表现朝代更替带给人民的都是苦难的句子是： 兴，百姓苦 ；亡，百姓苦 。(4)南乡子登京口北固亭有怀中看江水东流，发思古幽情的句子是： 千古兴亡多少事 ？ 悠悠 。 不尽长江滚滚流 。(5)孟子用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是对鱼我所欲也中“ 舍生而取义者也 ”的具体阐释。8名著阅读。(4分)阅读下面三则材料，回答问题。心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！耗国因家木，刀兵点水工；纵横三十六，播乱在山东。甲笑道：“我已安排定了圈

7、套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”乙听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！果然赛过诸葛亮！好计策！”(1)材料都涉及到水浒传中的一位英雄，他就是 宋江 ，此人“驰名大孝”，为人“仗义疏财”。(1分)(2)材料中的甲是水浒传中的另一位英雄，他是 吴用 ，此人“胸中藏战将，腹内隐雄兵”，足智多谋。(1分)(3)在水浒传中，这两位英雄第一次见面是在晁盖的庄上，他们这次见面主要是因为宋公明私放晁天王(或：宋江从郓城县衙偷偷来到晁盖庄上，告诉晁盖官府要捉拿他们的消息)(意对即可)。(2分)9综合性学习。(6分)今年是中华人民共和国建国70周年，江西吉安为此开展各

8、种庆祝活动。吉安一中学生会正准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参加，完成下列问题。(1)请你写出连续两句关于爱国的诗词。(1分)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(2)请仿照示例，另外设计两个活动。(2分)示例：“我为祖国点赞”的征文比赛“爱国歌曲大家唱”的歌咏比赛“爱国故事我来讲”的故事会(3)歌中唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家”吉安是我们美丽的家，请你向来宾推荐一处吉安美景或一种吉安美食，并写出你的推荐词。(3分)要求：推荐词至少用到一种修辞手法，60字以内，语言得体。示例：井冈山革命纪念馆。推荐词：亲爱的来宾，井冈山山清

9、水秀，鸟语花香，人杰地灵。这里是著名的革命圣地井冈山，这里曾经进行过艰苦卓绝的革命斗争，井冈山革命纪念馆，似乎在诉说着当年那些红色的故事这里是值得一游的好地方。 二、阅读理解(40分)(一)渔家傲秋思(5分)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10下面对这首词的理解，不正确的一项是( B )(3分)A词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。B词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出

10、了边塞秋天的景物与江南一带不同。D“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。【解析】“羌管悠悠霜满地”一句从听觉和视觉的角度入手，通过悠悠不绝的羌管声与遍地白霜，突出天气的寒冷，表现出边关生活的艰苦。B项中“生活并不艰苦”表述有误。11这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？(2分)上片侧重描写，写塞外秋景；下片侧重抒情，抒发边关将士的愁情。作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了边关将士壮志难酬和忧国思乡的感情。(二)比较阅读(7分)【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“

11、衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(曹刿论战)【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余

12、不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩挺经)【注释】荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。备：准备。12对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( C )(2分)A衣食所安，弗敢专也 专：独自享有B小信未孚，神弗福也 福：保佑C小大之狱，虽不能察 狱：过失D望其旗靡，故逐之 靡：倒下13把画线句子翻译成现代汉语。(2分)夫大国，难测也，惧有伏焉。(齐国是)大国，很难预测(它的实情)

13、，(我)怕(他们)设有埋伏。14用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段【甲】【乙】的内容分条概括。(3分)当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。要善于保存士气，不要“初气过锐”。当士气衰竭时要设法振作士气。当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。【乙文参考译文】 作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。我(曾国潘)对这几句话，经常思索玩味。大概用兵并无其它奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。(三国时，)孙权攻打合肥，受挫于张辽；诸葛亮攻打陈仓，受挫于郝昭，两者失败都因起初气势太盛，过于锐不可当，渐渐就衰竭无力的缘故。只有荀罃攻克逼阳，士气衰竭而

14、又重新振作；陆抗攻克西陵，事先预料难以迅速取胜，因而养精蓄锐，先安排好外援，等待城中敌人力尽自毙。这也是善于利用士气作战的人了。(三)小铁锤(15分)张中杰“砰！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。浇

15、水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。

16、儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞

17、啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背

18、。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步，原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。你

19、弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！(选文有删改)15结合语境，说说文中画线句子的含义。(2分)浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。过度的呵护不利于孩子成长，过多的管束会限制孩子的成长空间。16“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些方面？请结合全

20、文，简要概括。(4分)以前肥胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦和。之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。入伍前成绩平平，得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。17“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。(2分)“你”引用竹石意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。“儿子”引用诗句石灰吟目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨炼的勇气和决心。18请简要分析文中插叙部分的作用。(3分)借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能最终成器的道理。交代小铁锤的来历和它在“你”

21、成长过程中的重要意义。为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后的变化作铺垫。19这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。(4分) 示例一：“你”是主人公。小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中，教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个“当代英雄”的典型形象。“你”见证了儿子由叛逆、幼稚走向成熟。在这个过程中“你”承受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的思考。示例二：“儿子”是主人公。小说用大量笔墨叙写“儿子”的变化，展现了“儿子”的成长经历和蜕变过程，塑造了一个经过磨砺快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。小说通过“

22、儿子”从青春叛逆到懂事明理的蜕变故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。(四)读书，不为做样子(13分)罗里宁现在读书的人越来越多了，这真是个可喜的现象，但不知道这样一个现象，是否能够打消过去人们曾经有过的，对中国人还爱不爱读书的那样一种疑惑。中国人爱不爱读书，之所以还能成为一个话题，可能是因为我们搞经济建设，对物质的需求更强烈了。人们为了过上好日子，把对美好生活的向往，付诸了行动，各方面节奏，比过去要快了许多。工作紧张起来，社会上不免会产生一点喧嚣，人群中不免会生出一点浮躁，使得很多人看上去，似乎已无心读书。但是以此作为观察点，去考察人们的读书状况，所得

23、到的可能也只是一个表象。读书从来都不是在公开场合里做样子的事，如果你到公开的地方去作“调查”，看人们是否正在读书，然后还要拿去跟外国人作比较，这是很不切实际的。中国人自古就以热爱读书而闻名天下，“万般皆下品，唯有读书高”。我们的先人，为我们留下了数不尽的精神文化遗产，四书五经、诸子百家、经史子集、楚辞汉赋、唐诗宋词、元曲和明清小说小品文等历代书籍史册，薪火相传。尽管中国人读书，在历史上有过许多曲折，书和读书的人，也都遭受过磨难，但读书的传统，一直传承下来，从未间断过。中国人因为性格使然，做事比较含蓄，喜欢和不喜欢什么，不会在公开的场合里，轻易就表露出来。虽然我们有着许多热爱读书的人，但要他们都

24、到公共场所去，手里拿着书本，摆出一个读书的架式，他们一时半会的，恐怕还不是很习惯。自古中国的读书人读书，都爱找个清静之地，以避免喧闹而专心致志，哪里有专门跑到热闹之地去摇头晃脑，子曰诗云的。譬如我们的女孩子都很爱美，更喜欢照镜子，但你看有几个女孩子是不分场合，随时随地都在照镜子的，你能因此而说她们就不爱美了吗？倡导全民阅读，很有必要。我们当然希望，整个社会都是读书的人，就如体育运动那样，人人都能参与其中。然而读书和体育，毕竟还不是完全相同的一回事，要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不是很现实。老出版人钟叔河先生就说过：“不是所有人都有可能读书，不是所有能读书的人都好读书，但不必为此悲观

25、。十四亿人，有可能读书的，少说总有一亿四；能读书又好读书的，再打个一折，也有一千四百万，这就很不少了。”每个人都会有些自己的兴趣爱好，只要这些兴趣爱好是积极正面、健康向上和有益于社会的，可能也会起到和读书一样的作用，你看那许多的能工巧匠，他们并不是每一个人都能读许多的书。但是我们还是应当鼓励人们多读书，读书的人越多，我们这个社会的文化氛围就越浓厚。读书，可以改变人的精神面貌和内在气质，可以使我们变成一个有教养的人。古今中外许多经典名著，是最优秀的思想家为我们留下来的。读书，就是为了能和这些杰出的思想进行交流，从中感悟人生的真谛。最后还要特别强调一点，就是不要老拿在公共场所里，看人们是否在读书，

26、作为评判一国一地读书人多少的标准，在公共场合手里不拿书本的人，并不代表他们就不读书读书，不是为了给谁做样子。(选自光明日报，有删改)20文章是从哪四个角度来论述中心论点的？请简要概括。(4分)从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断；从性格角度，论述国人因性格使然，不喜欢在公共场所而喜欢在清静之地读书；从现实角度，论述人人读书不现实，但倡导全民读书很有必要；从实用角度，论述读书的好处并鼓励人们多读书。21简要分析文章第段的论证过程。(3分)首先指出中国人因性格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合表露喜好，继而对热爱读书的人不习惯到公共场所，而喜爱到清静之地读书进行论述，最后例举女孩子都爱美却分场

27、合照镜子的例子，论证分论点中国人由于性格使然，不喜欢在公共场所轻易表露自己的喜好。22说说第段画线句子的论证方法及作用。(3分)道理论证(引用论证)。引用老出版人钟叔河先生的话，证明“要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不是很现实”这一分论点，更加令人信服。23对篇末作者强调“读书，不是为了给谁做样子”这一观点，你认同吗？谈谈你的理由。(3分)认同。读书不为别人，是为自己，既可以陶冶情操，又可以使人明白许多道理，感悟人生真谛。还可以使自己变成一个有教养的人。那种为做做样子而读书的行为，充其量是假读书，是好面子爱虚荣，是应该坚决反对的。三、作文(50分)24从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他

28、的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”要求：选择一个角度构思作文，不少于600字；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。要求：选准角度，自定

29、立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【答案】守住民族文化的根脉如果说经济的主体是物质丰富的创造，政治的主体是根本利益的保障，那么文化的主体则是精神家园的耕耘。文化，是民族延续的重要标志，是国民素质和科技水平的重要保障；传统文化则是民族的认同与归属。然而，在一个人心愈发浮躁功利化的社会，文化俨然成为一种奢侈品，似乎给人以可望而不可及的感觉。因此，我们应该重建文化家园，解决精神的归宿与寄托问题，守住民族文化的根脉，这是中华民族实现伟大复兴的中国梦的必须要求。 文化传承是对民族文化的认同，是精神的寄托和灵魂的归宿泱泱大国，不曾断代，五千年的华夏文明，创造了光辉灿烂的历史在这曲折迂回但又

30、不曾断流的文化潮流中，我们有着无可比拟的传统建筑，我们有着引以为傲的传统文化，我们有着修身养性的史书典籍。我们可以游故宫，览皇家王室之恢宏；登长城，观群山环抱之雄伟；赏园林，品江南水乡之柔情；我们可以包饺子，盼游子归家之团圆；赛龙舟，思爱国屈原之情怀；插茱萸，念异乡亲友之安危；我们可以吟唐诗，赞平仄音韵之美妙；诵宋词，叹国家兴亡之苍茫；读小说，慨人生命运之起伏在中华文化的长河里徜徉，我们乐此不疲，流连忘返传承悠悠大国之风范，继承光辉文明之伟大，不断地从经典中汲取营养，才能不断地焕发出生机与活力。 文化虚无，是对民族文化的否定，是信仰的坍塌时代的悲哀大文豪鲁迅在拿来主义一文中曾批判过对文化的不正

31、确做法我们处在一个急剧变革的时代，这是一个既充满梦想又不乏困惑的时代；这是一个抛弃传统，丢掉根本，一味奉行“民族虚无主义”与“历史虚无主义”的时代；这是一个崇洋媚外，一切都是外国的好的时代；这是一个正在割断自己的精神血脉，努力把自己打扮成老外的时代，这种虚无主义盛行、缺乏信仰的时代，它正影响着人们的思维方式和行为方式所以，研究生考试出现的问题，就能理解中华文化强调以德治国，以文化人、强调“仁者爱人”等等思想这些思无论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，它是滋养着中华民族五千年生生不息的血脉，深深融入每个炎黄子孙的精神基因中，成为中华民族独特的精神标识。【解析】试题分析：这是一则材料作文。信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身