最新版PEP五年级下册Unit3教案.docx

1、最新版PEP五年级下册Unit3教案五年级英语 学科 第三 单元第 1 课课题Uni My scholcenda (Pat A ets learn)教时数1教学目标1、能听说认读写词：Janua,Februar,Marc,pril,May， Jn2、能听说认读单词：plant，contest, yea3、能听懂掌握句式:When is ? 和 It in并能在实际情境中灵活运用。4、能独立完成read n say部分的任务,并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。教学重难点教学重点：1、能听说认读写词:Jaar， bruar, r, Aril， May,Jun。2、

2、听懂掌握句式:Whenis ?和 in 并能在实际情境中灵活运用。教学难点：、了解常见的节日和活动所在的月份。教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。教 学 设 计一、课前热身(War-up)1、Greting each otherGodmoringafternoon， boys an gils!owaeyoutoay?Ntsee you ain.2、Ask d answerWich seas doyu lke bet？ Why? What wether le in _(季节)?Whatanyou doin_(季节）? (教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每

3、个季节开展的活动)3、reie教师出示节日图片,问: When is？ In srin，sumer, utmn o wir ?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、新课呈现（Prseatin）1、Ls earn) 教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如：T：Wk ere re o sasonsina ear. But w may monts are tee n a ear？ s: The a 1.T: hatthe? o yo no? Ss:.教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词,和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份

4、的英文单词的首字母要大写。January(J.) Februay （eb.) Mah (Mar)Apil (pr.) My Jne（Jn.）)用课件出示植树节的图片，问: Lk! ItsTee Pantig D Whenis TrePantia? 学生说出日期后,教师再用课件出示3月12日的日历，说：ts in Mar. 并带领学生读几遍。3）播放教学录音，全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。）同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如:S1: When is Childrens Day？ :ItsnJne.5)教师请两三对学生站起来表

5、演对话,鼓励学生大胆的表现自己,表扬表演到位的学生。2、Ransay1） 出示句子：Tre PatingDay in Februay.Please rdthe stence. Can you crrect the enence?2) 学生发现,句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：reePatin Dy i nMrh.4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：Wen s? 和Its i进行问答练习。5)教师请四位学生站起来读正确的句子。三、趣味操练(Practie)Gam: 各就各位教师将16月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱,分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列

6、成一个完整的单词,比一比谁排得快、排得准。四、巩固延伸(Cnolidtion & Extension)Do suvey:调查组内成员节日归纳,并做汇报。课堂小结:师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。家庭作业：1、完成练习册Un3第二课时。2、抄写Unit3tA单词,英文5遍，中文3遍。板书设计: Ut 3My schl calenar( et er)Janua (Ja.) Febury (Fe.) March (ar.)pil(Apr.） May June（Jun.) Whi _?It _.课后反思五年级 英语 学科第三单元第 2 课课题nit3 My choolaln

7、a(Part A Let alk）教时数2教学目标1、能听说认读单词：few, hn, meet, Ester， i和词组aw, ports met。2、能谈论各个季节的活动安排。3、能听懂ets y部分的录音,并根据录音内容选择正确选项。、激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。教学重难点教学重点:1、能听说认读单词:few, thing, eet, Easte, ti和词组 few， spors meet。2、 能谈论各个季节的活动安排。教学难点：1、单词eet作为动词时意为“遇见,见到”，作为名词时意为“集会,开会。”2、能谈论各个季节的活动安排。教学准备. 教师准备多

8、媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.学生准备任务头饰。教 学 设 计一、课前热身（Warmup)1、口语练习(freetal) God morningaftrnoon， boys dirls Ho areou tday？ What d is it toda? Whn is yo btdy，S1?(师生互动，创造英语学习氛围,帮助学生迅速进入英语课堂)2、review 1) 出示单词卡片,认读6月的单词开火车认读 男女生分开认读 全班齐念单词 ) nya ong： The twelve monts 3)同桌合作,用句型：When is ？It n进行对话，谈论各自生日所在的月份(再一次的巩固月份

9、的认读)二、新课呈现(renttion)1、et alk 1) 出示本部分的情境图，师生进行对话。如:T： Look at thepictur. Whoethe two bs in epiture？S： Theyr Mkean hangPeg.T： Lkthe pictur agi.Whn issport meet? S：Is in Apil.:And wenis school rp？ S: Is iMy: hng eng and Mike ar taki butfu thgs in spring now.etsltn t the tapknow somethg abtthertalking.

10、 2) 第一次播放教学录音，全班学生跟读录音,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放录音,学生听完录音后回答问题What oe ke haveafter the spots mee？Whe iste Easter rt?Whn is the chooltrip? ） 第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。 4)ri andtal学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。请两位学生站起来示范读对话学生同桌合作,仿照示例进行对话。 5） 讲解重难点内容 ae a fw un tn isrin.我们春天有一些趣的事情。 从用法上看, few和 a few后面要接可数

11、名词的复数形式；从意义上看，ew用来强调小数目的否定意义,相当于“很少”或“几乎没有”，它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小。如： ew peoplelke nkes.很少有人喜欢蛇。 I n ew ofthem.他们当中我几乎不认识什么人。afew的意思与few不同, a ew没有否定含义,它表示“有几个”,有时甚至还表示“一些”。如:Ther arafewpplesn the dsk桌子上有一些苹果。It inMa 表示“在几月份”要在月份单词前面加上介词n. 如:Thesprts met wile n toer. 运动会将在十月份举行。三、趣味操练(Pratic）1、ltsry 1)

12、介绍听力任务 2) 听录音，完成听力任务,师生进行核对。2、学生同桌合作,谈论四季有趣的活动。如: S1:D yo havfn ingsiprinsmauuwier? S2: Yes. S: ht fun hng doyou av in sringsummerutumnwinter？ S2: Wehave in sprigsumerauumnwinte.四、巩固延伸（Conolidation & Extension）听Lts sing歌曲，小组合作就歌曲进行对话创建并展示。课堂小结:师生一起总结本节课学习的主要内容,鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。家庭作业:、完成练习册Unit3第一课时。2、熟读三遍t3( Part)对话。板书设计:Unt3y schoolcaledar(A. ets tk ) e ave a f fun ings in springItsin May.课后反思五年级英语 学科第三单元第 课课题Unit 3yscoolcalenda(artA Le spell)教时数3教学目标、 通过大量的听读操练，掌握字母组合h和sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。2、 区分字母组合ch和h在单词中的发音,培养学生的语感。、完成Letswrap i p部分的