幼儿园小班音乐小星星教范本五.docx

1、幼儿园小班音乐小星星教范本五2020xx小班音乐xx教范本五篇幼儿园里欢乐多，但是就算是在玩乐，安全第一这句话，也一定要让幼儿们从小就认识到!下面就是小编给大家带来的幼儿园小班音乐小星星教案，欢迎大家阅读!活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、幼儿用书画面。2、音乐磁带。活动过程：一、律动xx1、日常生活模仿动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒来了5、不再麻烦好妈妈二、xx的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴

2、表达得不一样。3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：

3、我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。活动目标：1.初步理解卡农练习的含义。2.学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。3.提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。活动准备：1.各种颜色的珠子及相应的指示卡2.每人三套白天、夜晚的图片3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条(蝴蝶结的数量同幼儿数量)4.D大调卡农音乐片段、保卫黄河音乐片

4、段5.按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。6.排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图(排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候)，进一步感受自然现象轮流出现的情况。活动与指导1.发声练习幼儿演唱歌曲山谷回音真好听作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。2.观察(低音量播放背景音乐D大调卡农)教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。(有绿颜色和橘黄色两种。绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是

5、间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。)请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。3.倾听倾听作曲家帕海贝尔作品D大调卡农音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么?(音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。)4.轮说幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌小白兔买梨，边拍手打节奏边朗诵。第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做准备。5.轮唱(1)初步尝试轮流演唱的形式演唱歌曲(轮唱)小星星。幼儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后第二组开始演唱。建议幼儿可

6、以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一致。当第一组演唱到两名教师各负责一组幼儿引导幼儿注意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。(2)欣赏轮唱歌曲保卫xx的片段。播放轮唱歌曲保卫黄河的片段。教师介绍歌曲名称保卫黄河。请倾听后幼儿说一说歌曲的演唱方法和以往听到的歌曲演唱有什么不一样?(男声和女声轮流演唱歌曲、歌声起伏不断等。)向幼儿介绍这种轮流演唱歌曲的方法叫轮唱，也叫卡农练习。提示幼儿刚才唱的歌曲小星星运用的就是轮唱的方法。(3)提高轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。请幼儿想一想怎样唱才能使两组不同时间开始演唱，却最后一起结束演唱。按照幼儿讨论结果试唱歌曲找朋友。使幼儿在尝试中发现，

7、可以采用最后一句重复的方法使两个声部的演唱同时结束。6.互动幼儿邀请其他教师或其他班级的小朋友一起参加轮唱歌曲找朋友。【活动目的】1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。【活动准备】1、袭击乐器多少2、小动物头饰(猫、狗、xx、羊)3、节拍卡4、灌音带、灌音机【活动过程】1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。师：“小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!

8、小鸭本日跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师回身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1)幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;呷|呷|;xx|xx|xx|xx|(3)在音乐伴奏下举行节拍训练。(4)师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：两只小鸟3、律动回座位大鞋与小鞋4、进修节吹打

9、细姨星(1)出示挂图(生动淘气的星星)师：“入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们?先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。(2)师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引诱幼儿实验用身材各部位拍出某某|某某|的节拍。(3)出示挂图(平静优美的星星)师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出X|X的节拍型)(4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。(5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分

10、离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)(1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。(2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲闪灼的星星伴奏。7、音游小动物回家师：适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!(1)师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。8、竣事运动师：“入夜了，小动物们回家

11、吧!”设计意图：小星星这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现能力和创造能力得到发展。活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏2、体验同伴合作表演的快乐。活动重难点分析活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活

12、动准备：经验准备：熟悉歌曲xx物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、，黑色夜空，星星若干活动过程一、星星舞会1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节奏1、那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看某某某某某某某-2、集体拍手一起练习节奏;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，

13、让我们一起来跟着音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的

14、想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得xx在天空中像什么?2、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉

15、歌词。2、“怎样唱出xx一闪一闪的?”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。