小学三年级学生适合阅读的书目.docx

1、小学三年级学生适合阅读的书目2019年小学三年级学生适合阅读的书目父与子全集 晴天有时下猪绘本（6册） 亲爱的汉修先生 草原上的小木屋 查理和巧克力工厂 浪漫鼠德佩罗 我们去看海 绿色的太阳 我的雪人 在我和你之间 林中月夜 带雨的花 小树叶童话 金海螺小屋 影子人 白城堡 追踪小绿人 乌丢丢的奇遇等你敲门 感谢往事 心往哪里飞 探访感觉器官 在人体内游览 穿越飓风地球内部探秘 迷失太阳系 海底大探险 漫游电世界 水的故事 追寻恐龙 奇妙的蜂巢 昆虫记 爱的教育 海蒂 尼尔斯骑鹅旅行记 绿野仙踪 爱丽丝漫游奇境记 海伦凯勒传 汤姆叔叔的小屋 安妮的日记 秘密花园 福尔摩斯探案集 汤姆索亚历险记

2、 金银岛 希腊神话故事 格列佛游记 假如给我三天光明 贾里贾梅系列小说 繁星 春草房子 怪老头儿 寄小读者 严文井童话 陈伯吹童话 金近童话叶圣陶童话 小坡的生日 长生塔 皮皮鲁传 鲁西西传 调皮的日子 小兵张嘎 窗边的小豆豆 写给孩子们的哲学 我的野生动物朋友 童年中外名人故事 上下五千年 时代广场的蟋蟀 快乐王子集 世界一百文明奇迹 稻草人 贝丝丫头 夏日历险记 洋葱头历险记 小狗钱钱 世界为谁存在 我的野生动物朋友 我的宠物是恐龙 小老鼠斯图亚特 波普先生的企鹅 谁也不知道的小小国 地板下的小人 木尔索克历险记 小鱼散步 繁梦大街26号 时代广场的蟋蟀 小不点和安东 小拉格尔斯奇遇记 请

3、到我的烟囱街来 山中旧事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS） 自说自画忆童年 塔克的郊外 会搔耳朵的猫 闯祸的快乐少年 想做好孩子 4异乡历险在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣 丁丁历险记 鼓捣森林 爱丽丝漫游奇境 奥兹国系列童话 5月35日 5科幻王国在科学幻想中憧憬未来世界的样子 海底的秘密 年6月29日 外星人 太空人遇险记 阿里萨外星历险记 圣诞树星球 老孩子的地球之旅 尼姆的老鼠 全不知三部曲 6自己去学学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中 窗边的小豆豆 效率专家爸爸 狗来了 罐头盒里的孩子 冻僵的王子 黄书包 7少年侦探跟随主人公的欢

4、快脚步锻炼缜密的思维能力 超级纸飞贼 大侦探小卡莱 埃米尔擒贼记 大侦探汤姆索亚 达尼尔在行动 8信守承诺对他人的守信就是对自己的负责 犟龟 快乐鸟的许诺 木偶奇遇记 教海鸥飞行的猫 流浪汉的童话（狗和精灵的童话） 下次开船港 9天地传说从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴 夸父逐日 哪吒闹海 西游记（中国古典文学名著美绘版） 绘本中国故事中国神话故事 传说绘本中国故事宝库 10淘气包日记看看同龄人精彩的生活经历 （暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧） 捣蛋鬼日记 淘气包艾米尔 淘气的阿柑 扬比比扬历险记 尼尔斯骑鹅旅行记 人人叫我捣蛋鬼 疯丫头马迪根 诗意和

5、语感 柠檬小镇 我们去看海 繁星春水 蒲公英轻轻飞 世界儿童文学经典与名著比比扬奇遇记（世界儿童文学十大名著） 保埃林佩林 福建少儿小思想家在行动（世界儿童文学十大名著） 奥克涅斯玲格 福建少儿魔法师的帽子（世界儿童文学十大名著） 芬兰托芙扬松 福建少儿小鹿班比（世界儿童文学十大名著） 奥地利费察尔滕 福建少儿人鸦（彩乌鸦世界当代儿童文学） 施来伯尔-维克奥 21世纪德国，一群老鼠的童话(彩乌鸦儿童文学) 维里费尔曼德 21世纪火鞋与风鞋（彩乌鸦世界当代儿童文学） 乌韦尔芙尔德 21世纪蛇山的爱子 古田足日 21世纪小幽灵（漂流瓶丛书外国童话精品译丛） 德普鲁士勒 明天出版小水精（漂流瓶丛书外

6、国童话精品译丛） 德普鲁士勒 明天出版魔女的孩子莫奇（漂流瓶丛书外国童话精品译丛） 日井上夕香 明天出版小女巫（漂流瓶丛书外国童话精品译丛） 德普鲁士勒 明天出版凯斯特纳作品精华动物会议 埃里希凯斯特纳 明天出版凯斯特纳作品精华小不点和安东 埃里希.凯斯特纳 明天出版凯斯特纳作品精华5月35日 凯斯特纳 明天出版凯斯特纳作品精华两个小洛特 埃里希凯斯特纳 明天出版纽伯瑞儿童文学金牌奖-自由人 美伊丽莎白叶慈 中国少年纽伯瑞儿童文学银牌奖-小巫婆求仙记 美E柯尼斯伯格 中国少年纽伯瑞儿童文学银牌奖-雷梦拉与爸爸 美贝佛莉克利林 中国少年纽伯瑞儿童文学银牌奖-雷梦拉8岁 美贝佛莉克利林 中国少年纽

7、伯瑞儿童文学金牌奖-海上小勇士 美阿姆斯特朗斯佩里 中国少年插图本世界儿童文学名著美人鱼的传说 爱杰克布斯 中国少年插图本世界儿童文学名著企鹅演出队 美艾德沃特 中国少年小飞人卡尔松 (瑞)林格伦 中国少年世界经典童话系列丛书-豪夫童话 威廉豪夫 接力出版世界童话经典插图珍藏本-小王子.灰姑娘 夏尔.贝洛（法） 接力出版赠送 窗边的小姑娘（1984版） 日黑柳彻子 湖南少儿世界儿童文学中的图画书作品，“晴天下猪”系列绘本是最新出版的。晴天有时下猪绘本（全6册） 日矢玉四郎 21世纪淘气包谢得意（全5册） 法洛德+果范 21世纪奥菲利娅的影子剧院米切尔恩德童话绘本 米切尔.恩德 21世纪迪迪的故

8、事（全24册） Enid Blyton 北京少儿小猪，你好 （雅诺什绘本） （德）雅诺什 春风文艺小老虎,你的信（雅诺什绘本） （德）雅诺什 春风文艺丁丁与流浪汉（丁丁历险记小开本） 埃尔热 中国少年黑金之国（丁丁历险记小开本） 埃尔热 中国少年金钳螃蟹贩毒集团（丁丁历险记小开本） 埃尔热 中国少年独角兽号的秘密（丁丁历险记小开本） 埃尔热 中国少年丁丁在美洲（丁丁历险记小开本） 埃尔热 中国少年经典童话连环画库-洋葱头历险记等5种 中国少年动物童话与动物小说。小恐龙系列丛书（全9册） 马克斯.克鲁塞（德） 华夏出版动物与人类小说系列（全4册） 埃里克 等 明天出版椋鸠十动物小说全集-两只大雕

9、 椋鸠十 21世纪少年侦探、探险小说中的精品。四个半朋友和老师办公室的惊叫 弗里德里希德 21世纪四个半朋友和七根黄瓜的秘密 弗里德里希德 21世纪四个半朋友和网上鳄鱼 弗里德里希德 21世纪四个半朋友和对校长的侦缉 弗里德里希德 21世纪小探长探案全集（11册） 索博尔（美国） 海豚出版地下室里的败类（黑月亮丛书） 法达尼埃尔梅纳尔 江苏少儿金蚊子节（黑月亮丛书） 法吉勒巴拉盖 江苏少儿蟒蛇与警察（黑月亮丛书） 法伊夫潘基里 江苏少儿地铁贪食怪（黑月亮丛书） 法蒂埃里戎盖 江苏少儿少年惊险科幻小说系列（全6册） 麦克福德美 时代文艺科幻故事大世界科幻故事大世界-怪异的生物 樵笠主编 中国少年

10、科幻故事大世界-奇奇怪怪的人 金涛主编 中国少年国内儿童文学名家的作品。小香咕和她的表姐表妹（秦文君小香咕系列） 秦文君 北京少儿小香咕和男孩毒蛇生日会（秦文君小香咕系列） 秦文君 北京少儿I02168 神秘的大鸟（小布老虎丛书） 孙幼军 春风文艺泡泡儿去旅行(小布老虎丛书) 薛涛 春风文艺魔法学校之禁林幽灵(小布老虎丛书) 葛竞 春风文艺小猪唏哩呼噜（小布头丛书） 孙幼军 春风文艺我要做好孩子 黄蓓佳 江苏少儿中国年度最佳童话 作协儿童文学委员会 漓江戴小桥和他的哥儿们(我们的公虎队) 梅子涵著/沈苑苑画 新蕾出版大林和小林张天翼长篇童话选 张天翼 新蕾出版宝葫芦的秘密张天翼长篇童话 张天翼

11、 新蕾出版张之路非常可笑系列我和我的影子 张之路 浙江少儿敬个礼呀笑嘻嘻（中国幽默儿童文学创作丛书） 任哥舒 浙江少儿我是一个可大可小的人（中国幽默儿童文学创作丛书） 任溶溶 浙江少儿复制瞌睡羊（管家琪幽默童话系列） 管家琪 浙江少儿捉拿古奇台风（管家琪幽默童话系列） 管家琪 浙江少儿小老虎历险记（月光岛丛书） 汤素兰 浙江少儿三个小宠物（月光岛丛书） 肖定丽 浙江少儿鼹鼠的月亮河（月光岛丛书） 王一梅 浙江少儿快乐小子丛书（全6册） 杨老黑 周锐 等 中国少年惊魂悬疑惊险小说系列（全5册） 葛冰 中国少年三位国内最著名的少年小说作家编选的文选集。星星们动也不动 秦文君/选编 江苏少儿这一切如

12、此神奇 曹文轩/选编 江苏少儿我的心已经飞过 黄蓓佳/选编 江苏少儿其他类型的读物，如科普、科普童话、少年传记等趣味儿童科学乐园（全五册） 金玉俊主编 北京少儿马克威尔逊魔术百科（3册） 马克威尔逊 明天出版在黑暗中拥抱希望 井上美由纪日 云南少儿数学魔术师 刘后一 中国少年数学故事专辑/奇妙的数王国 李毓佩 中国少年附送：2019年小学三年级学英语科教材分析翠微小学 英语科 孙婷婷一、教材概况。开心学英语这套教材共八册，每学期一册，共小学三至六年级使用。为达到开心学英语的目的，教材设计了一个来自另一星球的可爱小生物Gogo作为教材的核心人物，并围绕它的好朋友Jenny, Tony,展开了一系

13、列的奇妙的冒险经历，充满了乐趣，也符合小学生的心理特征和认知发展模式。开心学英语这套教材的教学目的在于“激发学生的学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使其树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。开心学英语具有一下特点：第一，通过饶有风趣的连环画式的短小故事呈现新的语言；第二，富含符合各种学习模式的练习活动，如角色扮演、字谜游戏、讲故事、听指令绘画、涂颜色、歌谣等各种活动。第三，通过一个不断循环拓展的语音语调训练系统，为小学阶段的语音语调的培养，打下坚实的基础。二、教材具体

14、内容分析。（一）开心学英语三年级下册教学大纲分析三年级下册共有12个核心单元，包含三个复习单元，两个文化单元，以及三个奖励单元，教师可以根据学生的具体情况灵活处理。包含的主要话题有问候、人物事务的表情外貌、运动、家用物品、颜色、水果等等，重点是11-20的数字的表示、名词单复数的不同表达。让学生形成初步的单复数的意识，以及初步感受中英文在文化和表达上的不同。本册教材对学生的听说读写技能的目标要求是：听，能够根据听到的句子选出相应图画；说，使用一般现在时回应问题并提出简单的问题；读，能够辨认单词和句子；写，能够书写字母和主要单词。本册具体的单元分配及其主要教学内容如下：Unit 单元Topic(

15、s) 话题Function(s) 功能Do you know?Review of Students Book 11 Hello, Gogo!Greeting Review of Students Book 12 Theyre big. People, animals and thingsDescribing people, animals and things3 Do you like baseball?SportsAsking about, describing likes and dislikes; talking about sports4 Review 1Review of Units

16、 1-3Bonus 1Review of Units 1-35 Whats that?Household items and colorsAsking about and identifying household items and their colors6 What are these?Fruits Asking about and identifying fruits7 Wheres my book?Location Asking about and describing the location of things8 Review 2Review of Units 5-7Bonus

17、2Review of Units 5-79 What time is it?Time Asking about and telling the time10 How many are there?Quantity Asking about and describing quantity11 Do you have plates?Utensils and possessionAsking and answering questions about possessions12 Review 3Review of Units 9-11Bonus 3Review of Units 9-11Cultur

18、e 1: ClothingClothing itemAsking about and identifying clothing itemsCulture 2:My roomRoom objectsAsking about and answering questions about possessions and the location of things从教学内容和教材所设定的对学生要求的技能目标来看，教材的主要目的在于培养学生热爱英语的情感态度，希望孩子们能在快乐的氛围中，打下学好英语的坚实基础。尤其注重学生听、说、读、写，各个方面技能的培养。于此同时，三年级属于起始阶段，教材的编排也重在

19、主要对学生的听、说的培养，也符合小孩子的智力发展和能力培养的渐进性，符合英语学习的过程性，能力的培养也是从简入难，层层递进。（二）单元具体内容分析教材共有12个核心单元，包括3个复习单元，现以Unit9 What time is it? 为例，具体分析教材的内容安排。1、 教材内容及重难点分析。本单元的核心词汇和主要语言目标是时间的表达，要求学生能够熟练掌握询问和描述整点的时间；而本单元的语音重点是ai,要求学生能够掌握正确的发音，并根据发音规则，熟识常见的字母组合。本单元的重点单词是：eleven, twelve. 重点句型是：What time is it? Its eleven oclo

20、ck. Is it twelve oclock? Yes, it is. / No, it isnt.难点在于数字1-12的熟练掌握以及句子中 is it 和 it is 的正确发音及书写。2、 课时安排及教学设计。学生用书教材结构安排如下：conversation，对话动画。Vocabulary，词汇。Target, 语言目标。Practice1, 听力练习。Practice 2, 听说练习。Song，歌曲。Activity1,2,3，综合练习。Sounds and words，字母组合和单词发音，歌曲。除开学生用书外，教材还有相应配套教辅，书写本，活动手册，练习册。按照教材建议本单元需要四

21、个课时，实际教学中包含单元测试和讲评在内需要6个课时。前三个课时主要是新词汇和句型的介绍，后三个课时处理练习，进行听说读写能力的进一步培养。第一课时主要解决词汇问题，复习巩固数字1-10，熟记新的数字11,12，介绍钟表整点时刻的表达，重在听说练习。本课时主要的教学设计为，通过复习十以内的加减法引出新的数字，并借助实物钟表的展示，引出整点时刻的表达。首先，数字的引入，其形式为: One and ten is eleven. Two and ten is twelve.并通过口头造句和笔头书写练习来进行巩固。通过简单算术的运算，让学生真正熟练掌握并牢记12个数字。其次，介绍钟表整点时间的表达，借

22、助实物，让学生学会“Its one oclock, ”的表达。最后，通过一个chant, One! One! One! One oclock! Two! Two! Two! Two oclock并借助ping-pong game，以游戏的形式进行巩固。第二个课时主要内容是句型的引入和操练，重在句型的口头操练和交际能力的培养。通过实物钟表的展示引出句型，并进行简单的双方相互问答的操练，在学生掌握其发音和意义之后，可进行存在信息差的操练。运用钟表来进行这种猜答游戏。借助可移动的表盘，一学生运用句型“Is it oclock?”来猜表盘上的时间，其他学生通过“yes, it is,/ no, it

23、isnt”来进行回答，并进一步提问“What time is it?”让学生继续猜测。在教师示范和个别同学展示之后，可进行2-4人一组的小组猜答来进行进一步的操练。在充分练习之后，播放对话的动画，进行简单的阅读练习，根据动画内容回答简单的问题，并进行角色扮演。最后，通过歌曲来进行巩固。第三课时进行语音的学习。通过课本的小歌曲，引出新的发音。主要借助光盘来进行单词的跟读和识记，并通过ping-pong game, 和one-two-two-one两个游戏来进行巩固，最后借助书写本，进行书写练习。第四课时是听说读写的综合训练。借助课本、学生活动用书、练习册来进行听说读写的训练。使用课本练习1、活动

24、手册练习1、练习3，进行听力练习；使用练习册来进行书写和阅读的练习，锻炼读写能力；利用课本活动1,2,3来进行综合能力的练习，进行存在信息差的有意义的操练，培养综合运用能力。第五课时进行单元测试，第六课时进行试卷和练习册的讲评，并根据实际情况进行拓展的练习。综上，本单元通过一系列活动，采用儿歌、猜答游戏、说唱游戏，角色扮演，小组活动等多种形式，并借助教学光盘、单词卡片、时钟教具等给学生创造了一个愉快轻松的语言环境，让学生在快乐的氛围中积极参与，在游戏环节中进行了有意义的语言操练和拓展培训，掌握了一定的语言知识，并在听说读写的能力方面得到了提升和锻炼。同其他各册各单元一起，开心学英语这一套教材注

25、重学生学习兴趣的培养和语言能力的渐进的培养。为孩子的英语学习提供了很好的帮助，其教材编排符合了孩子的心理特征和认知发展模式。同时，本人认为教材每个单元最后的语音部分，相对比较脱节，和单元的核心话题的联系不够紧密。在教学中发现，次教材音标教学的定位不够明确，有单个的常见字母组合的发音，但是没有音标的出示，也没有单词完整音标的出示，学生有在单词下用中文或者拼音注音的情况。同时，在趣味性方面也比较欠缺，还缺乏一定的练习来进行巩固，相对不好处理，也需要本人在今后的教学中，更多的学习和思考，做到更好的安排和合理的设计。见习的这一年是过度的一年，在这一年里，我们最需要的是心态的调整和适应。学会适应现在的学

26、校，适应小孩子的习惯和思维，学会当好一个演员去吸引孩子更加喜欢学习、热爱学习，习惯像个老大妈日复一复、年复一年的去唠叨孩子们的纪律问题，学习问题，行为习惯的问题。教师这个职业是太阳底下最光辉的职业，也是一个及其繁琐需要无比耐心的职业，当好一个称职的教师不是一年两年的问题，而是一辈子的事业。教学能力和教学水平的提升还有很多年的艰辛需要我们去克服，还有很长的路需要我们去学习。喜欢，适应，热爱这份工作，却是每位老师在开始这份工作之初就必定要坚持的东西。这一年里，我们学到的教育技术方面的东西可能还远远不够，但是对于教育事业的感悟和坚定的决心，却是最为珍贵的东西，也是多年以后我们回首自己所坚持的这些年的

27、路程时最为骄傲的信仰。这一年里，我们在从理论学习到教学实践的转变过程中不断地去改变自己、调整自己，不断地去适应环境、适应学生，适应教学的实际中的种种困难，历经管理学生、和家长打交道的种种艰辛，在这样一个过渡、适应的时期里，过程中的点滴体会，辛酸，欣喜，或是感动，也将是这一年里乃至今后的教学生涯中最为宝贵的财富之一。成为一名合格的教师，首先要成为一个成熟的个体。在这样一个青春的年华里，我有幸成为一名年轻的教师，有机会能够为无数的生命个体贡献自己的一份绵薄之力，这是荣耀，也将是一辈子所以肩负的重担。在今后的点滴中，我也将会继续脚踏实地的努力工作，用心去聆听孩子们的声音，去感悟教育事业中点滴的辛酸和感动，更要用一生的承诺去完成这样一个光辉、伟大却又无比平凡的教育工作，用爱心和汗水去浇灌这些美丽的花朵。