国学教案弟子规一年级.docx

1、国学教案弟子规一年级第 一 单元课题弟子规-总序课时1教学目标1、学生能诵读成诵。2、养成良好的诵读习惯。3、懂得生活中要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，言行要谨慎，要讲信用。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点大致理解句子的意思。教学准备配乐朗读带、书本教学过程【先学导航】让学生了解为什么要学习弟子规【教学流程】 一、介绍弟子规它是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范，特别讲求家庭生活方面的教育。学习它能让我们更好地成为一个优秀的人。二、诵读弟子规总序“弟子规 圣人训 首孝悌xio t 次谨jn信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”1、老师念一

2、句，学生重复一句。2、老师念上句，学生念下句。3、小组合作学习，比赛读4、大致解读：弟子规这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习 。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。三、故事时间一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。

3、一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。1、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）2、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？3、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？四、讨论拓展1、你知道“圣人”是谁吗？他为什么被称为圣人？2、说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够？a、同桌讨论，互相讲述b、指名说c、小结评价五、配乐朗读，并背诵1、听配乐，朗读2、引导背诵六、家庭作业温习弟子规总序、

4、背诵 【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）了解孔夫子的事迹2、说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够？【板书设计】弟子规 总序弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”评价点课后反思： 第二单元课题弟子规-入则孝课时1教学目标1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。3、培养小朋友的感恩之心。4、熟读成诵目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点1、让小朋友理解孝道的重要性。2、根据生活实际，教育孩子感恩父母，行动起来教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学

5、导航】1、背诵总序2、能大致指读入则孝【教学流程】 一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规总序。齐声背诵。师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习弟子规二、诵读入则孝1、师范读：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。2、教读一句一句教，要读准字音。纠正音难字句，（如“呼”、“命”、“听”、“责”、“深”、“清”、“省”等）两句两句教，注意节奏。3、齐读、男女交替读、分组读、接龙读。4、火车寻宝师：现在甘老师要开着火车去寻找最会读经的读经小老师，谁会指、会看、会读，就是甘老师要寻找的读经小老师。（2）请一列开车头起头“我们开着火车寻宝去罗！”（手

6、会指，眼睛会看，张大嘴巴读的，老师就请他起立，他就是老师找到的读经小老师，奖励小红花）。5、小老师上台领读三、结合实际大致理解入则孝师：理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。入则孝过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。父母呼 应勿缓父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。父母命 行勿懒父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就

7、做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教 须敬听父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责 须顺承小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。四、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常

8、见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。五、在讨论中巩固引导1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？2、我们能从哪些方面关心自己的父母？ 六、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父

9、亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）我们能从哪些方面关心自己的父母？【板书设计】弟子规 入则孝父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。评价点课后反思： 第二单元课题弟子规-入则孝第2段课时1教学目标1、对前2节弟子规知识做以梳理，进行汇报。2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。3、使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，免得让父母忧虑。4、培

10、养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点使学生懂得侍奉父母要用心体贴，做事要有常规，免得让父母忧虑。教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】1、背诵入则孝前段2、了解在家应该掌握的一些礼节【教学流程】 第一课时一、导入：复习“入则孝”的前3排。二、诵读经典1、师范读，生手指，眼看，耳听。2、师带读，纠正读音3、齐读、接龙读。4、小老师领读。三、经文导读及讲解 （一）冬则温夏则凊黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所

11、以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.提问:1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事 学生:开电风扇,开冷气2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事 学生:用电毯,电热器延伸1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母 2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母 （二）用同样的方法理解后几句。四、故事 时间 (一)扇席温被的黃香（二）參考資料：二十四孝的故事 让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心、照顾。五、演练活动 （一）晨则省，昏则定1.每天早起,起床后看见长辈问好，并询问长辈睡得好不好。2、放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情,

12、好让父母放心.(二)出必告，反必面1.出门时告知父母要去哪里，讲清楚：(1)人物:要和什么人出去(江大雄)(2)事情:要做什么事情(运动)(3)时间:几点出去,回来(上午9:00出门12:00回家)(4)地方:去什么地方(松柏小学) 六、总结对待所有的长辈像父母、老师、阿公、阿嬷都要做到晨则省昏则定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放心，不用担心。七、家庭作业1、学会基本问候语2、诵读【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）怎样贴心父母？【板书设计】弟子规 入则孝冬则溫，夏则凊，晨则省，昏则定出必告，反必面；居有常，业无变。评价点课后反思： 课题2、父母

13、呼 第三课时课时1教学目标1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育小朋友品德要从小事培养起来。3、培养小朋友凡事要从小处做起。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点让小朋友理解品德的重要性。教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】1、背诵入则孝前段2、了解中华优良品德【教学流程】 一、导入师：“通过前几节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。二、初读文，解答疑难字词。1、范读、指读、小老师带读2、解答疑难

14、字词。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)事虽小勿擅为,苟擅为子道亏虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担心,不止是不孝的行为,更有损为人子女的本分.【故事时间】放羊的孩子引申：1、乱动别人的东西 2、作弄别人提问：如果已经做了错事,该如何补救呢？（同桌讨论） (二)物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的心.引申 ：看到同桌的文具盒很漂亮，自己也想要，怎么办？(用人物须明求,倘不问即为偷)(三)结语不要因为这件好事很小就不愿去做,如公车让座;也不要因为这件坏事很小就去做,如故意把同学的东西藏起来让人找不到

15、,善行与恶行都会积少成多,当恶行做久时就会养成坏习惯,要改正很难,而小恶也会变成大恶。四、小组大比拼分组活动，检查学生学习情况分组回答下列问题,答对的人就可获得一分:1、捡到别人的东西,及时还给他，或告诉老师。.2、美术工具忘了带，同桌不在，直接拿来用。3、想买东西，爸爸妈妈不在家，直接从抽屉里拿钱买。4、对同学说:如果不借我东西,你就死定了只是吓吓同学,没有关系。5、同学走过去时,偷偷把脚伸出去绊倒他 。6、同桌忘了值日，我主动帮忙。 7、当同学要坐下来时,把他的椅子拉开。8、作业没做完，对老师说忘在家里了9、同学不会的题目，我给他讲解。10、看到同桌书包没拉好拉链，提醒他，帮他拉好五、家庭

16、作业1、诵读2、每天做一件力所能及的好事【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）这样做，对吗？【板书设计】弟子规 入则孝评价点课后反思： 课题3、亲所好 第一课时课时1教学目标1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育小朋友品德要从小事培养起来。3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点让小朋友明白品德不只关系到自己，也关系到亲人教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】2、背诵入则孝前段2、了解父母的喜好【教学流程】 一、提问内容：上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。让小朋

17、友举手自己来说做了哪些？二、初读课文1、学生借助音节练习拼读。2、教师范读、领读。3、学生反复练习读。4、火车开读、小组赛读。三、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)亲所好力为具,亲所恶谨为去父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.提问:1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要怎么做？2.父母亲最喜欢我们做些什么事 ？3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？4.父母亲最不希望我们做的是什么事 ？5.我们要怎样去体贴父母,了解父母的喜好？(二)身有伤贻亲忧 当我们的身体受伤或生病时,父母

18、会担忧.(三)德有伤贻亲羞若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中,如果和别人起冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西,流连网咖,父母亲知道了一定很难过.(四)亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不喜欢我们,但是我们还能够孝顺,就更难能可贵了,可以称得上是一位贤人.历史上的大舜,就是一个最好的例子.四,故事启蒙(一)骂人骂自己乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭,有一次乔琪提水时跌倒,莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她,如果你送礼物给别人

19、,别人不要时,该怎麼办呢 那就自己带回去.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己带回去吧!1引导重点(1)莉莉喜欢骂人的行为好不好？(2)在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友 如果是你,你会怎么办？(3)骂人是一种坏习惯,如果发现自己有这个坏习惯,要如何改正呢？(二)舜的故事古史传说中舜是大孝之人,但舜的早期生活,在家庭关系方面,有很多不幸的事情.舜的生母在舜十几岁时过世了,舜的父亲瞽叟据说很有音乐天才.他娶了一位后妻,性情粗暴,凶狠.她生了一个儿子名叫象,象长大后变得凶残,蛮横,傲慢,无理,舜的父亲和后母喜爱象而疏远舜.他们三个人经常陷害舜,想杀死他.有一次想把舜推下井去淹死,或将他埋在井

20、里.舜深知自己的处境艰困,於是处事十分小心,受了不少罪,但还能顺从父亲,后母及弟弟之意.尽管他们对舜如此无理,百般虐待,舜对父母仍不失孝道,对象也不失兄弟的友爱之情.所以,当舜长到二十岁时,以其能尽大孝而声名远播.五、巩固诵读1、朗读课文：请小朋友打开书，进行指读训练。从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。个别的字老师也可以写一写，加深印象。2、学生在熟读的基础上练习背诵。六、家庭作 业：回家询问自己的父母，希望自己做什么？不喜欢自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你长大做什么？【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）同桌互述故

21、事【板书设计】弟子规 入则孝评价点课后反思： 课题3、亲所好 第二课时课时1教学目标1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。2、教育小朋友品德要从小事培养起来。3、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】1、背诵已学课文2、了解什么是“谏言”【教学流程】 一、复习内容：念诵前边所学过的课文。二、读通句子，扫清障碍。1、学生自己练习拼读。2、教师领读，学生跟读。3、再练习自由朗读。4、检查读，个别学生给予指导。三、讲解内容：(一)亲有过谏使更

22、父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏父母亲改正.(二)怡吾色柔吾声劝谏的时候,绝对不可板起面孔,声色俱厉,脸色要温和怡悦,话语要柔顺平和.(三)谏不入悦复谏假如父母亲不接受我们的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏.(四)号泣随挞无怨若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣来恳求父母改过,即使遭父母亲责打,也毫无怨言.四、故事启蒙火中救父的王闰:让孩子学习对待父母的态度1,故事内容简要: 元朝时有一位姓王的富翁,家裏非常有钱,因为妻子早死,王员外便挥霍无度不喜工作.王员外的儿子叫王闰,他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空,因此暗自下决定过著节俭的生活.没有多久后家产果然

23、被花光了,王员外无法适应穷困的生活,常对王闰发脾气,但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢,每天辛苦工作仍无法供应父亲花费.后来邻居常称赞王闰的孝心,父亲知道后很惭愧,逐渐改正坏习惯.有一天父亲生病,躺在床上不小心把烛火撞倒,引发火灾,王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间,抱著父亲往外冲,自己却被火烧伤不以为意.(二),听后引导发问:1,虽然王闰的父亲有不好的行为,可是王闰心里怎么想呢 2,王闰是如何对待父亲呢 (依然非常敬重,不敢有丝毫怠慢)3,父亲如何被王闰所改变 (孝心)五、生活小舞台1、劝爸爸戒烟2、劝同学不冲泡3、劝家人不闯红灯六、家庭作 业：1、熟读背诵2、小朋友回去思考自己的家长有哪些发

24、面做的还不够！自己在家是否劝谏过自己的父母？你用了哪些方法？通过今天的学习，你学到了什么？【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）这种情景，你怎么劝告【板书设计】弟子规 入则孝评价点课后反思： 课题4、亲有疾 第一课时课时1教学目标1、使学生明白,照顾生病的老人是做晚辈的责任.2、照顾生病的长辈应该有始有终目标达成情况：教学重点1、能读通、读准字句；2、熟读成诵。突破方法：教学难点使小朋友明白照顾生病的长辈是应尽的责任。教学准备配乐朗读带、书本投影教学过程【先学导航】1、背诵已学课文2、想一想爸爸妈妈生病时，你怎么做？【教学流程】 一、复 习：前边学过的内容，从头至尾诵读

25、一遍。提 问：上堂课留的家庭作业，怎样劝谏自己的父母？请小朋友回答！二、诵读课文1、学生借助音节练习拼读。2、逐句指导读。3、教师范读。4、学生练习，指明读，齐读。三、讲解内容：(一)亲有疾药先尝父母亲有了疾病,煎好了汤药,作子女的一定要先尝尝看,是否太凉或太热 这样父母既不会烫到,也能发挥药性,让父母病情好转.现代使用西药,这时就要注意父母是否准时用药,留意药包数量,以预订回诊时间.(二)昼夜侍不离床在父母重病时,最需要有人照顾.尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的.我们小时候生病的时候,父母半夜不晓得要起来看我们几次,看我们有没有踢被子,摸摸看我们的额头,看我

26、们有没有发烧,所以我们要感念父母的照顾之恩.(三)丧三年常悲咽父母过世后,为父母守丧三年,守丧期间要常常追思,感怀父母教养的恩德,因为思念父母就常常悲伤呜咽起来.(四)居处变酒肉绝自己的生活起居必须调整改变,不能贪图享受,住的地方也改为简朴,并戒除喝酒吃肉的生活享受.(五)丧尽礼祭尽诚办理父母的丧事,要依照礼仪,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张浪费,祭祀时要尽到诚意.(六)事死者如事生对待已经去世的父母,要像对待父母生前一样恭敬.四、故事启蒙古代有个皇帝叫汉文帝，他的母亲薄太后患了病，他不分昼夜服侍，当宫女端来汤药（中药），他怕太烫或太冷，一定要亲自尝尝。觉得热度和甘苦合适了，才让母后服用。这件事感动了文武百官及黎民百姓。千年来被后人所称赞。课本里采用这个故事来教育我们，并不是要我们每个人都要先来尝药，每天不睡觉守护在父母身旁，而是让我们学习古人这种孝行，象古人那样“百事孝为先”！五、诵读巩固六、家庭作 业：1、熟读背诵2、请小朋友想想自己生病的时候，父母是怎样照顾自己的？用心体会父母的恩德，那我们怎样来报答父母的恩德？【合作讨论点】（根据学科特点，进行合理安排，并列出引导的措施）找找看剧中人物错误的地方【板书设计】弟子规 入则孝评价点课后反思：