对演讲与口才的建议.docx

1、对演讲与口才的建议对演讲与口才的建议 篇一：浅谈演讲与口才的重要 科技写作教程 -浅谈演讲与口才的重要性 姓名：李先峰 学号：0909141026 字数：2655 一、对老师的评价和建议 朱老师授课态度认真，内容详实，条分缕析，形式灵活多变，旁征博引，不拘一格，善于带动课堂气氛，努力把枯燥深奥的内容讲解的通俗易懂，易于理解。经常会随堂提出一些问题，难度不一，有的是巩固复习，有的作为发展延伸。对我们上课出勤也要求严格，从而杜绝了懒散拖拉的现象。 因为老师有过海外留学的经历，外语口语很地道，科技写作教程也是外文翻译过来的，所以很希望老师多朗诵些课本上的原版外文，这样既能最大限度的体现原版真意，又能

2、感受纯正外语，也能提高我们学习外语的积极性。课堂上老师已经对同学们关心的考研、择校、找工作的问题专门作了讲解，对我们很有帮助，所以建议今后还能一如既往，在此表示感谢！ 二、浅谈演讲与口才的重要性 一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。 演讲是一种思想性、政治性较强

3、的现实活动；演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。 演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生来就是天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。 多看一些演讲与口才

4、方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。 学会“听”话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。“言之于口，不若行之于身。” 柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不

5、耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。 多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。 要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。 “积之愈厚，发之愈佳”。一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，

6、演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。 “言之于口，不若行之于身。”语言是灵魂的镜子，是行动的影子。一个人的行动和为人是最好的语言。我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多。所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力。 “即使一个口才笨拙，不敢面对群众讲话的人，只要肯努力实践，刻苦学习，并且把演讲与事业连在一起，

7、是完全可以成为很好的演讲者的。 一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。 古希腊著名的演讲家德摩斯梯尼，之所以能登上古希腊演讲艺术的顶峰，成为当时的“十大演讲家”之首，就在于他热衷于演讲艺术，并主动地求教于演讲学者和专家，自觉地进行极为艰苦的演讲基本功与演讲技巧的学

8、习和训练。 伟人毛泽东早就告诫过我们：“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”演讲与口才的技能不是天生的，也不是无师自通的。同其他任何才能一样，口才的获得来之于勤奋的学习、刻苦的练习。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家，一切能言善辩、口才出众的雄辩家，一切口齿伶俐、善于应酬的交际家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦练的基础上，靠自信、勇气、拼博、锻炼造就而成的。 清朝著名的文艺批评家叶燮曾提出，“才、胆、识、力”是人才成长的重要因素。这里的“才”，其一就是“口才”；这里的“胆”，更是在强调人在社会交往中敢于说话、在大庭广众前敢于演讲的“胆”

9、。时代进入21世纪，人们对口才的重视达到了前所未有的高度。有没有良好的口才，已作为衡量一个人素质的基本标准之一。从一个人的口才上往往能看出一个人的综合实力，口才几乎在每一个人的命运里都扮演着十分重要的角色。口才好，有可能改变你的命运。我们拿面试来说，现在国内外大小公司，已把面试作为人才招聘的必要途径，其中有大多行业尤其看重口试。在这种情况下，“口才”这门课程在许多高校已经属于必修课，即使设为选修课，选修的人也很多。因为，现在高校一般不包毕业分配，绝大多数学生根据人才市场需要来寻找职业，在最后一学年，也就是说在学习尚未完成、毕业论文尚未启动或刚启动的时候，他们已首先通过口才叩击着求职的大门，学生

10、们越来越感到口才的重要性。篇二：关于对演讲与口才协会的发展建议 关于对演讲与口才协会的发展建议 本人在演讲与口才协会已经接近一年,对于协会发展有着如下几点看法和建议.意见不对之处,还望多多指教,批评. 一、 存在问题：人员流失严重 原因分析：协会成员在初进协会时对协会不很了解，没有达到他们的预期想法，协会内部成员之间缺少沟通，能够沟通的方式除了开会还是开会。 解决办法：协会对会员管理应该形成以会长为核心，以各社长，部长为组长的分区分片管理。成立管理小组，每个社长或部长负责管理一部分人。小组可以单独活动，但要服从协会管理。 这样就能将协会几百号人化整为零进行管理。各小组组长应该长期保持联络，小组

11、之间的交流方式可以通过协会内部以小组为单位，进行几场比赛。使小组间在竞争中获得交流。例如我们可以举办几场协会内部的演讲与口才知识竞赛，辩论赛等。让每个小组的人都能有所作为，有事可干。这种管理模式就像是古代的诸侯国与皇帝的关系； 另外，第一次开见面会很重要。这直接关系到会员对协会的发展前景是否有信心。我们应该摒弃单一的开例会做自我介绍，而应该从一开始就抓住会员的心。比如我们可以举办一场“迎接新会员暨新会员自我介绍晚会”以别开生面的方式将介绍会搞活。我们还可以设置一定的奖励制度，对表现积极的会员给予物质奖励。关键词：化整为零 加强沟通 活动搞活 有事可做，人人有责。 二、 存在问题：协会知名度不高

12、，别人对协会认识不足。 解决办法：别人对协会认识不足，以及对协会活动热情不高主要是宣传做的不好，如何宣传这个协会？ 1. 在新的招新活动一开始就应该抢夺先机，创造一个为新生服务的机会。要想让别人加入你的团队，就首先让他们尝到甜头。办培训班，在中门西门设置报名点，为吸引人气，可适当设置报名费。邀请黄老师和前几届会长准备材料进行备课上课（这里需要强调的是会长或其他有资历的会干干部应该认真备课，向同学传授演讲与口才方面的知识）。在培训过程中宣传演讲与口才协会。 2. 协会干部应该加强与自己所在二级学院的联系，在举办活动时可以通过以下几种方式宣传途径宣传。首先，活动如果由校部团委或是学校其他部门组织发

13、起，应该先请团委将活动文件下发至各二级学院，引起辅导员的重视，辅导员重视了，自然会将任务下达给下属部门。其次，协会应该在活动确定下来之后就进行大张旗鼓的宣传，以此来为活动造势。并且宣传一直持续到活动结束。宣传媒体可以通过海报、展板、横幅。 3. 尽量与校部部门合作，以此来保证活动在二级学院的落实情况。 关键词：给同学所需 活动造势 官方支持三、存在问题：活动观众少，举办过程中分工不明确，细节做的不好。 解决办法：在我们协会中曾经有失败的经验，在活动正式举办之前一天就应该对各个选手通知到位，活动开始之前让选手提前到场地把所需的背景音乐PPT等拷贝到电脑中。并进行调试确认。防止意外发生。针对比赛过

14、程中观众流失，可为观众设置互动环节出售门票进行抽奖环节。另外在对选手评分时增设大众评分环节。亲友团越多，得分可能越高。使选手能够多拉亲友团。活动结束后，应该及时将奖品证书发放到位，如果社团联审批过慢，可先由协会内部人员平摊经费，等社团联批下来在留下自己那部分钱。这样做的目的是在选手心中留下对演讲与口才协会的良好印象。否则，会导致他们认为我们协会办事效率低，挫伤他们的积极性。要记住，每一次活动的成功举办都是对协会有力的宣传。 关键词：通知及时 发放及时 前期调试 服务周到大众参与 以上仅代表个人观点，如有雷同，不怨俺！ 演讲与口才协会刘东生2012年5月16日篇三：演讲与口才总结 演讲与口才课程

15、小结 演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。 根据课程性质，我采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。但是由于课时有限，训练的时间是远远不够的，然而学生的参与积极性不是很高，这就制约了口才课的训练和授课效果。 这门课程主要内容分为演讲与口才两部分，由于授课方式的制约，我将课程重点放在演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。而学生最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中也结合自

16、己的工作经验和丰富的人生阅历，更方便学生理解、感受。 我认为上这门不单单是训练和提高学生的演讲技能和口才技巧，而更多的是提高和强化学生处事做人的礼仪，尽量为学生灌输课本上没有的为人处世经验，加深了对“尊重”一词的理解。 另外在讲到态势语这部分时，我给出了一个情境，一个后进生好不容易回答一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。 虽然课上的实战演练很少，但是学生们还是很喜欢这一环节。例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让学生们讨论，然后请同学发言，平时不显山不露水的几位同学竟然出口成章。在即兴演讲这一部分，以“我的大学生活”为题展开训练，而这恰巧暴露了学生们普通话、态势语、语言组织等各方面弱点，在老师的指引和修改下得到提高。 最后提出一点课程建议，第一、学生对于礼仪和人际交往方面的知识和技巧的学习表现出极大的热情和渴望，建议减少课本硬性知识的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。第二、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。演讲与口才这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。