九年级下册道德与法治培优辅差工作计划.docx

1、九年级下册道德与法治培优辅差工作计划拟定者:为了全面提高学生学习的主动性何积极性，实行以点带面，全面提高学生的综 合素质，我们在教学中要对学生进行素质教育和培养学生的创新精神，为学生的 终身发展打好基础。并且要提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高 中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的 帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过培优 辅差使学生转变观念，认真对待学习，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自 卑的心里，培养浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用，提高整个班 级的素养和成绩。二、培优辅差对象及培辅前成绩分析.（一

2、）培优对象及培优前成绩分析名字一模成绩名字一模成绩*90*86*92*81*89*83*93*78*85*76（二）辅差对象辅差前成绩分析名字一模成绩名字一模成绩*77*71*59*73*71*74*72*53三、培优辅差方法与措施.（一）培优方法与措施通过培优，使优生的做题技巧能够得到答复提升，减少丢分。进一步激发优生的学习兴趣和求知欲望。练习题分为三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层“选做题” 中等题，第三层“思考题”拓展题。满足不同层次学生的需求。培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。培养学生思维的广阔性、变通性和灵活性，解题训练要精度，精选构思巧 妙，较为经典的题

3、型进行训练。量不在多而在于质。（二）辅差方法与措施利用课余时间进行课外辅导引导学习困难生正确认识自我，学习困难学生不善于自我评价、自我判断 和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。帮助他们寻找 学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。采用一优生带一差生的帮扶行动，培养良好的学习态度。优化课堂教学的手段，教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习 状。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励， 发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。对差生实施多做多练措施优。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取.充分

4、了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生 改善目前学习差的状况，提高学习成绩。必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。四、培优辅差预期目标.（一）培优目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高答题能力，减少因 步骤不完善而导致失分。成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，在 帮助他人的同时巩固自己的知识。（二）辅差目标辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，牢记基础知识点，安排比较基础 的内容让他们掌握，减少在选择题、简答题上的失分。五、培优辅差进度安排.培优辅差具体内容及进度安排周次培优具体内容及进度安排备注辅差具体内容及进度安排备注第2周主观题答题技巧训练专题易错易混知识点第3周主观题答题技巧训练专题易错易混知识点第4周主观题答题技巧训练专题易错易混知识点第5周主观题答题技巧训练选择题答题技巧训练第6周根据课标构建知识框架根据课标构建知识框架第7周根据课标构建知识框架根据课标构建知识框架第8周根据课标构建知识框架根据课标构建知识框架第9周查漏补缺查漏补缺第10周查漏补缺查漏补缺第11周中考中考