第三单元 加与减二.docx

1、第三单元 加与减二第三单元加与减（二）学生情况分析：本单元是在学生已经掌握了20以内加减法的计算方法的基础上来学习的。由于在日常生活中经常会遇到较大的数进行相加减的情况，学生借助原有知识已无法解决。此时学习100以内的加减法以，学生的欲望比较强烈。在前两个单元的学习中，已涉及到100以内的加减法计算，从学生练习时的情况分析，学生对整十数加减整十数的方法基本能掌握，但计算的熟练程度有待提高，两位数加减一位数及两位数加减整十数时，部分学生不懂得计算，会算的同学速度也较慢。教材分析：本单元的主要内容是100以内的不进位、不退位加减法。教科书首选强调加减法与实际生活的密切联系，通过创设“小兔请客”“采

2、松果”“青蛙吃害虫”“拔萝卜”等生活情境，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减法的意义。教科书在同一情境中同时呈现加减法，这样设计的目的在于：有助于发展学生提出问题和解决问题的能力，在实际生活中，往往需要同时运用加减法来解决问题；有助于加强加减法之间的联系，使学生进一步体会加减法的关系。在进行计算时，教科书往往呈现了多种计算方法，这样的目的在于体现算法多样化，鼓励学生自己探索计算的方法，并在与同伴的交流中选择适合自己的方法。同时，教科书把计算与应用紧密结合，不仅在引入时创设了多种生活情境，而且在练习中也设计了大量利用计算解决实际问题的活动。教学中，教师充分利用教材中提供的情境，从学生熟悉的事例

3、和有趣的故事出发，引导学生提出有关加法和减法的问题，并通过动手操作、积极思考、合作交流，获得相关的数学知识和方法。单元教学目标：1、 在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。2、 探索并掌握100以内不进位，不退位加减法的计算方法，并能正确计算。3、 初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。4、 培养口算能力及良好的学习习惯。5、 继续培养小组合作学习的习惯，经历与他人交流各自想法的过程，创设和谐和学习氛围。教学重点：1、 进一步理解加减法的意义及各部分的名称。2、 能正确、熟练计算100以内不进位、不退位加减法。3、运用所

4、学知识解决有关的实际问题。 教学难点：1、 能正确熟练地计算两位数加减一位数（不进位、不退位），两位数加减整十数。2、 培养学生在具体的情境中提出问题和解决问题的能力。第一课时 小兔请客教学内容：教材20、21页（整十数加减整十数）教学目标：1、进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。2、 进一步认识加减法的关系。教学重点：进一步理解加减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。教学难点：熟练地口算100以内整十数加、减整十数教学准备：挂图、小棒、计数器教学过程一、 出示挂图，故事引入。二、 观察挂图，提出问题，解决问题。1、 独立观察挂图，小声说一说图

5、的内容。2、 根据自己的观察，与同桌说说你发现了什么有趣的数学问题。3、 全班汇报交流。4、 解决问题。（1） 同桌为单位，利用小棒代替果子进行操作，探索计算的方法。（2） 班内交流算法（师对困难的学生作适当的引导）（3） 教师小结。5、 了解加减法算式中各部分的名称。三、 练习巩固2、 完成练一练 1、2题。3、 游戏：鸡妈妈找孩子游戏规则：（1）、请4位同学扮演鸡妈妈找孩子（手中拿着得数），走到讲台前，问：我的孩子在哪里？（2）、另12位同学扮演鸡孩子，手中拿着算式（整十数加减整十数）走到相应得数的鸡妈妈旁，回答：你的孩子在这里。4、 拓展。（练一练第3题）同桌两人一组，一人提问一人回答，

6、问题不能重复，提对一个问题或答对一个问题都可以得到一颗星星，星星多的为胜。三、总结：1、计算方法。2、学习情况。第二课时 采松果教学内容：教材22、23页（两位数加减两位数）教学目标：1、激发学习的兴趣。2、 学会两位数加一位数的不进位加法。3、 学会两位数减一位数的不退位减法。教学重点：1、学会两位数加一位数的不进位加法。2、学会两位数减一位数的不退位减法。教学难点：正确地口算教学准备：挂图、小棒、计数器教学过程：一、 故事引入，出示挂图。二、 提出问题，探索算法。 1、根据图意提出数学问题。2、以4人小组为单位讨论解决方法，可运用小棒或计数器研究计算方法，师巡视指导学生开展活动。3、汇报交

7、流，归纳算法。三、练习设计1、大恐龙比小恐龙长多少米？实物演示：从单根小棒去2根，整捆的小棒不变，结果是23根，也就是先算5减2即个位上的数和个位上的数相减。根据题意列算式：25-2=23（米）2、完成P23 第1、3题3、活动设计：游戏（看谁红旗多）游戏规则：同桌两人一组，看卡片写得数，完成后同桌交换订正，对的画一面红旗，红旗多的为赢。四、拓展：P23第4题第三课时 青蛙吃害虫教学内容：教材22、23页（两位数加减整十数）教学目标：1、激发学习的兴趣。2、学会两位数加减整十数的计算方法。3、渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点：学会两位数加减整十数的计算方法。教学重点：正确计算两位数加减整

8、十数。教学准备：挂图、小棒、计数器教学过程：一、故事引入二、 探索算法2、 观察挂图，提出要解决的问题。3、 借助计数器，探索计算方法。（1） 学生根据问题列出算式。（2） 在小组内拨计数器，探索计算方法，在组内交流怎样计算。重点让学生理解30中的3在十位上，表示3个十。（3） 说一说你是怎样想的。4、 通过实际操作总结计算方法。鼓励学生总结两位数加减整十数的计算方法，使学生能正确熟练进行计算。三、 练习1、独立完成25页练一练1、2题。教师巡视指导困难学生。2、活动设计：小小邮递员活动规则：每次邀请六位同学扮演信箱，12名同学当邮递员送信，手上拿算式卡，把算式卡送到得数相等的信箱里，扮演信箱

9、的同学要检查信送对没有。 第四课时 练习课 教学内容：教材P26P27练习二教学目标：1、通过练习进一步巩固整十数加、减整十数以及两位数加减一位数、整十数的计算方法。2、通过练习正确、熟练地进行计算，提高计算能力和思维能力。3、培养学习数学的兴趣，养成用数学知识解决实际问题的习惯。教学重点：1、巩固整十数加、减整十数以及两位数加减一位数、整十数的计算方法。2、提高计算的准确性。教学准备：玩具图片、小棒、计数器教学过程：一、巩固计算方法1、教师出示卡片，学生直接说得数35+50 64-4 37-30 6+7270-20 38+20 58-5 4+4464-20 84+10 30+50 54-10

10、78-30 56+20 72+10 38-102、听算，老师说算式，学生直接写得数完成后同桌交换本子，由最快完成的同学说答案，其他同学共同订正。二、活动设计：买玩具（练习二第4题）1、出示题目（在黑板上贴出玩具图片及价格）2、明确买玩具的方法，然后开始活动。选两种自己的玩具，然后算算需要多少钱。3、同桌交流并检查计算是否正确，对的奖一面红旗。4、同桌2人为一组，说一说50钱可以买哪两种玩具。看谁想到的办法多。5、汇报并小结。表扬合作得好的小组和爱动脑的同学。三、总结。这节课你有什么收获？还有什么问题？第五课时 拔萝卜教学内容：教材P28P29（两位数加减两位数（不进位、不退位）教学目标：1、理

11、解两位数加减两位数的算理2、 熟练计算两位数加减两位数3、 培养学习数学的兴趣教学重点：熟练计算两位数加减整十数教学难点：掌握计算方法教学过程：一、 谈话引入，出示挂图。二、 探究算法。1、 观察挂图，提出问题，师板书。2、 讨论加法问题：（1） 尝试用自己的方法进行计算，（可以用小棒，计数器帮助思考）完成后可与同桌小声交流自己的算法以。（表扬认真听及说得好的学生）（2） 汇报算法，师板书，如学生能说出竖式计算则老师再作适当的介绍，并明确书写格式，数位对齐及相同数位上的数才能相加的计算方法，如学生不能说出竖式计算的方法，老师再作介绍，边板书边讲解。3、 运用加法的知识解决减法问题。三、 练习设

12、计1、完成练一练13题。2、活动：帮大树捉害虫说明：（1）、收集学生在练习中的错误算式，作为本题的题目。（2）、让学生戴上啄木鸟的头饰，当医生给大树捉害虫。师：在美丽的大森林里，有一种动物专吃树木里的害虫，为树木们治病，别人称它们为森林医生。你们知道这是什么动物吗？对了，啄木鸟是一种益鸟。我们要好好保护它。啄木鸟可细心了，藏在树木里的害虫都能被它们找出来。下面看那位小朋友比啄木鸟还细心，能把这些错误都找出来。第六课时 回收废品教学内容：教材P30、P31（两位数加减两位数（不进位、不退位）教学目标：1、理解两位数加减两位数的算理2、 熟练计算两位数加减两位数3、 培养学习数学的兴趣4、 了解可

13、回收废品和不可回收废品，并进行环境教育教学重点：熟练计算两位数加减整十数教学难点：掌握计算方法教学准备：学生在家收集废品并填写表格：班别：姓名：可回收废品名称数量不可回收废品名称塑料瓶塑料袋报纸其它教学过程：一、 探究交流：1、 4人小组交流填写的表格，师进行环保教育。2、 出示教材P30挂图，情境引入。3、 摆小棒，列式计算，利用计数器帮助计算及理解。二、 活动设计活动：我猜我猜我猜猜猜书本P31第4题说明：1、谈话引出故事，（增加不同的动物）2、学生猜出每一个动物的身高，说对的把该动物图片奖给学生。三、独立完成教材31页练一练13题，师巡视指导有困难的学生。第七课时 练习课教学内容：练习三

14、第32、33页教学目标：1、 通过练习进一步巩固两位数加、减两位数、一位数（不进位、不退位）的计算方法。2、 能正确熟练地进行计算，培养一定的计算能力。3、 培养解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：准确地计算两位数加减一位数、两位数。教学过程：一、 导入1、 口算：P32 第1题（看谁算得又快又对） 请最快完成的同学报得数，其他同学共同订正，表扬前15名，奖励前五名。2、 列竖式：P32 第2题3、 谈话引入：前面我们已经学习了百以内的口算加减法，同学们还学会了列竖式。今天我们就利用这些知识去少年宫玩游园活动，看谁得的奖品最多。二、 谈话：首先你们要带小明去少年宫，帮他算算从家到学校、少年

15、宫要走多少米？P32 第3题。三、 谈话：到了少年宫，我们先去玩投篮游戏。P32 第4题。四、 谈话：第二个活动是：接着画。P33 第5题。五、 活动设计活动：孔雀开屏P33第2题说明：1、在黑板上贴出4只孔雀，孔雀的身上写着得数。2、 学生手拿算式贴到相应的孔雀身上。3、 写算式：去掉贴上去的算式，更换孔雀的得数，要求每个小组给本组的孔雀写上算式。（算式与得数相符）时间由音乐控制，音乐停马上停，看哪组写的算式多。六、 活动（二）活动：购物P33第7题说明：1、出示各种物品与价格。2、小组讨论可以怎么搭配？看看哪个小组的搭配方法多。3、计算出应付多少钱？第八课时 练习课教学内容：练习三第34、

16、35页教学目标：1、 继续通过练习巩固百以内的加、减法的计算方法，能熟练计算。2、 培养观察能力，理解题意学会看图提问题。、3、 激发学习兴趣，培养估算意识，养成良好的学习习惯。教学重点：能够根据图意提出问题。教学过程：一、 复习：1、 口算练习：（看式子写得数）35+5 83-20 75-2 85-2026+3 64-40 83-11 76-2072+20 53-20 46-20 73-1046+20 35+30 64+20 56+302、 填“”、“”或“=”号（用手势表示填的符号）87+10 78+10 46-5 46-471+6 72+4 34+23 41+1686-40 86-4 9

17、6-50 6+90完成后组织学生讨论：你认为哪种计算方法比较好？3、 我们赢了（34页第9题） 结合题意进行爱国主义教育。二、 数学游戏游戏规则：四个组进行比赛，分三轮，每一轮第一名40分，第二名30分，第三名20分，第四名10分，最后得第一名的小组奖一颗星星。1、 方格上的每个数减去2得多少？减去20得多少？63455628772202、 方格上的每个数加上3得多少？减去30得多少？58463678443303、 上下两个数字相加得多少？相减得多少？457237508632020403三、 活动：买玩具P34第10题说明：1、出示各种玩具及价格（增加其他玩具及价格）2、让学生观察玩具的种类与

18、价格3、看书本上的问题，填算式。4、同桌讨论：如果每人有80元，可以买哪几件玩具？看看哪个小组的方法最多，记录在本上。5、全班汇报。四、 拓展（P35数学游戏）1、观察算式，试着找出规律。先独立思考，再与同桌讨论。2、书上填写算式，投影订正。3、指导观察算式，你发现了什么？五、总结第九课时 我和小树一起长教学内容：教材36、37页教学目标：1、培养认真观察图画的学习习惯。2、渗透猜想思想，训练看图提问的能力3、运用所学的数学知识解决生活中的实际问题教学重、难点：培养看图提问的能力教具准备：投影教学过程：一、认真观察，想象推理1、出示图画：启发谈话：春天到了，一年级3个班学生在校园里种树，你能想到什么数学问题？2、各小组讨论汇报3、教师小结：刚才讨论的很好，我们现在已经知道了一班种了树32棵，二班种树43棵，三班种树45棵，看到这些条件，你能提出什么问题？4、出示小树长高图片 师：小树长大了，你们又看到什么问题了？杨树和小树苗一共多少棵？柳树呢？同桌互相说。5、你还能提出那些数学问题？6、全班汇报。二、动脑筋：淘气在飞机上看到的凉亭是什么形状？（教材37页）三、教师小结：同学们观察很仔细，生活中就有数学。希望同学们能用所学到的数学知识解决生活中的实际问题。