1、幼儿园小班环保主题活动教案详案我们的朋友水教学资料参考范本幼儿园小班环保主题活动教案详案:我们的朋友水 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_环保主题活动:我们的朋友水活动来源:幼儿园新建了沙池,我带领小朋友到沙池去玩,小朋友们玩得都很开心。忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说“好凉快”,还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水,倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水,加上天气渐渐的热了,我们决定开展新的主题活动“我们的朋友水”。活动目的:1,初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。2,激发幼儿乐于
2、亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。3,鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。家长参与:1,在生活中寻找节约用水的方法,养成节约用水的习惯。2,和孩子一起做有关水的小试验和小游戏,发展孩子动手动脑的能力。活动方案:活动一儿歌水目的:1,激发幼儿对水的兴趣,知道地球上有各种各样的水。2,发展幼儿的语言表达能力。准备:根据儿歌内容准备相关的图片过程:1,完整的欣赏儿歌水小小的水是泪水,大大的水是海水,跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,甜甜的水西瓜水,喷涌的水自来水。2,观察图片并讨论,图片上有什么?他们是什么样的?3,看图帮助
3、幼儿理解儿歌,学习儿歌。4,学习编儿歌,并引发幼儿思考,你还看到什么样的水?他们是什么水?5,小结,结束。活动记录:幼儿很喜欢这首关于水的儿歌,并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中,还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如:“甜甜的水是苹果水,苦苦的水是药水,香香的水是香水,我擦的水是宝宝金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕医生吊盐水。”活动二生活游戏:喝水目标:1让幼儿了解不喝水的危害。2引导幼儿知道排队接水,不拥挤。准备:水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。过程:1集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事小嘴唇裂口了。讨论:口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?2老师和个别幼儿表
4、演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。3幼儿分组接水饮。4为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。活动三:科学活动水娃娃的魔术活动目标:1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。准备:1、一杯糖水,标记指示图,磁铁板一块2、装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。过程:一、 观察活动,引入课题。教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道
5、的。提问:水为什么会是甜的?二、实验活动:水娃娃的魔术。观察桌上的材料,说说都有些什么?-提出操作要求:1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。3、使用过的物品要放回原处。幼儿操作,教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的,里面放入了什么饮料粉制成的。四、再次冲调饮料。教师提出要求:1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3,协助幼儿进行操作。五、延伸活动。讨论:你还喝过哪些味道的水?水除了能使糖、
6、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?活动四:好玩的冰活动目的:1、让幼儿理解冰的特性,体验冰块给人带来的清凉感受。2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备:幼儿在家里亲自制作的冰块若干,温水每组各一杯活动过程:一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块,并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、你在什么时候见过冰?三、冰是怎样做成的?(小朋友把水装在杯子里,把杯子放在冰箱里,杯子里的水就变成了冰块。)四、做实验,引导幼儿观察冰块变化。五、教师请大家想办法,做实验。1, 摸摸水,又摸摸冰块,说说不同的感受
7、。2, 将冰放在水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化)3,观察讨论:冰在水里怎么样了?等大家从户外玩回来,冰块呢?教师小结:冰块遇到热就会融化了。活动五亲子活动沉与浮活动目的:1,通过观察和试验,发现不同的物体在水中的沉浮现象。2,鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。3,引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。活动准备:塑料瓶子 泡沫塑料 报纸剪刀树叶金属小碗 石头 记录纸活动过程:(略)活动记录附后活动六小试验小鱼要喝干净的水活动目标:1,让幼儿了解干净的水是大家都需要的。2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。活动准备:小鱼缸两个小鱼若干条活动过程:一,给小鱼找个家。老师出示
8、小鱼:“我们班上新来了几个朋友,它们是谁呀?你们欢迎它们吗?大家给小鱼安个家好不好?”二,教师拿出两个鱼缸,一个装是干净的井水,一个装脏的泥水。讨论:“小鱼会喜欢哪个家呢?”三,将小鱼分别放入不同的鱼缸,让幼儿观察小鱼的反应。(为了照顾幼儿的感受,注意不要让小鱼死掉)提问:在干净水里的小鱼怎么了?在脏水里的小鱼呢?它们谁舒服呢?为什么?你喜欢什么样的水呢?为什么?四,总结:大家都喜欢干净的水,不管是小鱼还是小朋友,所以,我们一定要爱护水源,不要把大家用的水弄脏。活动延伸;将小鱼放在自然角里,让小朋友去照顾它,体验照顾小动物的乐趣。活动七关注剑江河讨论:我们为什么要把水龙头关紧?如果看到没有关紧
9、的水龙头,我们应该怎么办?活动九故事小水滴的旅行活动目的:1,通过童话故事,让幼儿初步了解水的循环过程。2,鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。活动准备:教学挂图小水滴的旅行活动过程:一,教师给幼儿讲述故事小水滴的旅行。二,欣赏图片,小水滴从哪里来它路过了什么地方?看到了什么?小水滴旅行时的感受如何?最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的?三,引导幼儿用自己看图编讲故事。四,连线操作,用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。活动延伸,将图片贴在语言区里,供幼儿练习看图讲述用。活动十小试验:小水滴不见了?活动目的:1,通过试验,让幼儿观察水会蒸发的现象。学习词汇“蒸发”2,结合故事小水滴的旅行
10、,让幼儿了解水在自然界的循环过程。活动准备:做有标记的玻璃杯子湿衣服纸活动过程:一 ,教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开,让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气,过了一会,让幼儿观察,水壶里的水变了没有?为什么会变少?水壶里的水到那里去了?观察挂在室外的湿毛巾,经过一个晚上,为什么会干了?毛巾里的水呢?教师引导幼儿发现水会蒸发的现象,并学习词汇“蒸发”。结合故事小水滴的旅行,让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中,变成云,云里的小水滴越来越多,就会下雨。地面上的水经过太阳晒干,又蒸发到空中,水就是这样不断的循环的。活动十一 参观水厂活动来源:一天,我在给小朋友们做“水蒸气”的试验,孩子们看到水通过加
11、热变成水蒸气,水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴,都很好奇。后来,我问孩子:“我们用的水是从哪里来的?”好多孩子都回答“是从天上来的”。我认为孩子们没有错,但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的,于是,我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。由于孩子们太小,到水库去有一定的危险性,于是,我们决定邀请家长和我们一起参加活动,也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。活动目标:1,通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。2,提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。活动准备:1,教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系,取得工
12、作人员的配合。2,与家委会的家长商量,讨论活动的内容,形式及注意事项。3,向家长说明活动的目的和具体时间,鼓励家长带孩子参加。活动过程:一,家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。二,大家乘车到茶园水库1,观看茶园水库的简介,并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。2,参观水库的全貌后讨论:水库为什么叫茶园水库?水库有什么作用?水库的水都流到哪里去了?人们可以在水库里游泳吗?为什么?3,幼儿和家长照相留念。三,参观水厂。1,水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。2,大家参观水的处理过程首先看到水的消毒池,然后是沉淀池,最后流到过滤池。工作人员操作过滤网,请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。最后,大家拿水库的水和水厂的水做比较,发现经过加工的水变得干净了很多。3,大家自由参观,拍照。4,讨论:水厂的水是怎么变得清亮的?如果没有水,我们会怎么样?你有什么节约用水的好方法?5,布置作业
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