《丑小鸭》教学策划.docx

1、丑小鸭教学策划丑小鸭教学策划一、教学目标：1、会认14个生字，会写12个字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。二、教学重点、难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：“僵、卧”的识记;“翅膀”、“蛋壳”的书写;课文的感情朗读。三、教学准备：生字卡片、田字格、黑板、课件、投影仪四、教学主要方法：自主探究、小组合作、朗读感悟五、教学教程：第一课时(一)揭示课题，讲故事激趣。1、出示课题，齐读课题。2、学生讲故事。丑小鸭是著名童话作家安徒写的一篇文章，很多小朋友都知道这个故事，谁能来给大家讲讲这个故事?3、这个故事不仅听起来很有

2、意思，读起来会更感人。现在让我们来读一读吧。(二)初读课文，自学课文。1、听师读课文，评价后说说你的感受。2、生自学课文。(1)读 (边读边标出自然段，圈出生字)(2)记 (运用多种方法识记生字)(3)想 (你读懂了什么)(4)问 (你还有什么不懂的吗?)(三)小组合作。1、检 (检查生字识记情况)2、读 (分自然段读课文，比比谁读得最好)3、议 (交流读后的感受，不懂的地方提出来小组讨论)(四)师生交流1、识记生字(1)开火车认读生子卡片(2)找朋友，(按前后鼻音归类)(3)重点识字学生提出记不牢的字，群策群议，共同识字。(4)分类识字形声字：焕、裂、欺、笆、讥、苇加一加：卧、孤、厌、负、讨

3、、亏(5)游戏识字a、对号入座b、抽签(6)认读词语。热烘烘 烘干 卧床 卧倒 剩下 剩余 裂开 分裂 欺负讨厌 孤单 孤独 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 僵硬 亏欠吃亏2、读文(1)分自然段小组推荐读。(2)挑战读。(五)指导书写。1、分析字型及结构。2、生试写“灰、冰、鸭、鹅、讨、厌、欺、负”评价后再写。3、师指导书写“蛋壳”、“翅膀”。4、生抄写生字。(六)总结。课前谈话：师：我们来听一段音乐。师：听了这段音乐你想说什么?有什么感受?师：音乐会给我们带来很多启示，同时还可以调节人的情绪，老师在特别疲劳的时候就喜欢听一段比较欢快的曲子，听了之后就又可以精神抖擞，信心百倍的工作了。愿意再听一遍吗?

4、师：上课，同学们，今天，我们继续学习丑小鸭。师：通过上堂课的学习，谁还记得大家为什么叫它丑小鸭?(按句式说话)(教师随学生回答板画丑小鸭)师：老师想问一问，你知道它喜欢这个名字吗?你怎么知道的?师：没有人爱丑，都是爱美的。让我们一起去看看它的生活，它过得怎么样?师范读第三节。师：你 有什么感受?师：你们有什么不懂的?师：你们知道什么是欺负吗?师：“欺负”除打他，踢他以外的另一种意思，就是看不起他。小伙伴们会怎么嘲笑他?你来学学好吗?师：这些也就罢了，可是连养鸭的小姑娘也不喜欢他，下面我们来读读这个长句。师：丑小鸭会怎么想?读这段最后一句话。师：为什么?家是多么温暖的地方!师：在离开家的时候，他

5、给妈妈写了一封信，你想想他会写些什么?请大家想想，看谁说得情真意切。听音乐，静思，说话练习师：大多数同学都这样说，“我想找一个温暖的地方-”丑小鸭去了很多地方，他有没有找到真正的温暖的家?请同学们打开课本，刚才我们学了课文3段，现在请大家自己读课文4、5、6段。师：小组讨论，在这么多遭遇里面，你认为最可怜的是哪件事?(1、冻僵;2、小鸟嘲笑;3、猎狗追赶;)师：为什么猎狗追赶他，小鸟讥笑他?师：讲到这儿，你们心理是什么滋味?师：丑小鸭虽然历经苦难，但在它的心中却有一个永不落的希望，你知道是什么吗?你从书上的哪句话看出来?指导句子：丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。师：丑小鸭能实现他的梦想

6、吗?师：让我们一起去看看吧!(出示课件：几只天鹅在水中嬉戏。)因为没了声音，老师在一旁解说。师：这段录象的配音在课文的7段，请你自己读读，你读懂了什么?还有读不懂的地方吗?生自由读。师：这些问题刚才和我一样听明白的举手，哪些问题伙伴讨论讨论能够解决的?哪些问题不能解决再问。学生小小组解决问题。师：出示“丑小鸭低头一看-这难道是自己的影?”这么美的白天鹅谁来读读?(生读)谁再来试试?进行朗读比赛，要读好首先要读懂。“简直不敢相信，到底相信了吗?”我们来比一比谁的朗读给老师留下深刻的印象。(生读)你的最后一句读得好。引读：丑小鸭低头往水里一看-脑子里有没有白天鹅了?你能不能对着老师背出来，不会背的

7、可以偷看一眼。师：下面我要提高要求配上动作读。自己准备。指名读。师：读得好，再熟练一点，相信冠军就是你的了!你们读得真好，随便叫一个都能声情并茂，老师给大家一个机会，加动作齐读，坐着，站着都可以。生读。师：这节课你觉得怎么样?师：刚才白天鹅的信还没有读完，他还有话要说。“师读信到他真想对全世界说，对你说-请你把这封信写完。师：你们真是才思敏捷，拿起笔就写，像是早就想好似的。你们的写字姿势和读书一样好。师：今天我们学了这篇课文，你懂得了什么?板书：永远不要对自己说放弃，做生活的强者。学生书写在爱心里，然后贴在黑板上。师：你们知道这个故事是谁写的吗?简介安徒生。我建议回去后可以举办一个安徒生童话故事会。师：原文很长，你可以上网去查查。今天你有这样的感受，3、5年后可能有新的感受，同学们爱看书吗?希望大家多读书，读好书。板书设计：孤单 离家 历经磨难丑小鸭 - 白天鹅永远不要对自己说放弃做生活的强者