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1、语文上海市杨浦区届高三二模试题word附答案解析版上海市杨浦区2018届高三二模语文试题一 积累应用（10分）1.按要求填空。（5分）（1） ，长安不见使人愁。（李白登金陵凤凰台）（2） ，尽西风,季鹰归未。（辛弃疾水龙吟 ）（3）韩愈在师说中客观地指出弟子不一定不及老师,老师也不一定比弟子贤能,其原因在于“ ， ”。2.按要求选择。（5分）（1）同学们在毕业二十年之后聚会,各自事业有成,班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情,恰当的一句是（ ）（2分）A.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。C.江山代有才人出,各领风骚数百年。D.宝剑锋从磨砺出,梅花香

2、自苦寒来。（2）填入下面语段空白处的语句,最恰当的是（ ）（3分） ？这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题,但却是我们必须弄明白的问题。电影是人类历史上最伟大的发明之一,自然有其独特的魅力所在。可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧,也不能被我们忘记,因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量,让我们站在生活之上俯瞰生活A.有了戏剧,为什么会出现电影这项发明B.有了电影,为什么人们还需要看戏剧C.电影和戏剧,哪一种艺术形式最终会永远为人铭记D.电影和戏剧,对于我们日常生活的意义究竟在哪里二 阅读（70分）（一）阅读下文,完成第37题。（15分） 任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创

3、造出来的。汉字也不例外,汉字是语言符号,是文化传播的媒介,这是汉字基本的功能。但同时又是一种生命符号。汉字最早叫文,顾炎武说:“春秋以上言文不言字。”汉字是一种具有鲜明感性特征的视觉符号。在六书所述的前四种造字方法中,象形是它的基础。 汉字由象形文字发展而来。我们说汉字是一种生命符号,与这种象形特征有密切关系。拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合,去记录语言、传播文化,而以象形文字为基础的汉字则与之不同。汉字符号的创造是本乎自然,像其物宜的产物。传说汉字是一位叫仓 颉的人,仰以观象于天,俯以观法于地,近取诸身,远取诸物,观鸟兽之迹,于是创造了文字。汉字的象形可以说是人间的万物万事的一种抽象

4、符号,包含人们的道德生活、宗教生活、现实生活和审美生活等内容。汉字的形式本身就是一种生命体,进化和简化的形式是对自然万物的概括。在这种概括中体现了人们的宇宙人生态度,也在形式美感的构造中,包含着人们的审美态度。汉字作为一种生命符号,对中国艺术的精神、生命精神和审美精神产生了重要影响向。汉字是具有强烈的感性特征的象形文字。象形符号不是“指谓”世界,而是“显示”世界,将客观世界凝固进象形的符号中,不去割裂自然的内在生命,而是力求保护自然生命的原初状态。这种显现不仅来自于客观对象,而且又经过人的心灵过滤,融进了人类对字宙人生的看法,体现了浓厚的生命情调。汉字中凝固了人们在具体生活中的生命体验。汉字中

5、包含着汉民族早期的大量文化信息。如寒冷在汉字中常和忧患、痛苦、凄怆等联系在一起，寒冷既是一种自然状态,又是一种心理状态。（ ）又如秋在古代总是和愁联系起来,所谓“悲者,秋之为气也”“自古逢秋悲寂寥”,生理感受和心理感受融为一体。语言中所包含的寒冷体现凄怆的处理方法,就受到这种文化原形的影响。 大而言之,汉字的创造和运用中常遵循一种内在原则。这些原则不只是六书和字义引申的方法，更是人们认识世界的方式,其中蘊涵着中国人的生命感觉。 汉字是以线条为基础的符号。汉字之所以由书写符号上升为一种艺术,都与此符号的特点有关,汉字符号因其独特的造型特征,所以具有表现生命的功能。汉字,一向以形态的丰富和复杂性著

6、称于世。书法艺术直接得之于汉字形体之便而创造起来。汉字能从书写符号上升为艺术,主要源于其线条的魅力。书法将汉字线条的表现力进行发掘,使其成为一种表现生命的形式。汉字线条变化是组合中的变化,字形有各种不同的组合形式,但组成这一形式的线条是确定的。书法则通过墨的干湿浓淡和线条运动的疾徐涩畅等配合,将汉字线条的外部变化变成内部变化,如一横,在汉字中是一种书体,只有一种写法,而在书法中,却有无数种写法,它和每个书家的气质、情绪深相韵和。我们知道线条有很强的表现力,书法赋予线条无限多样的变化,从而能够表现丰富的生命体验,将具有潜在艺术气质的汉字变成真正的艺术品。汉字潜在的艺术表现力还影响到绘画篆刻艺术。

7、在绘画艺术中,书画同源是一影响力很广的观点。中国画以强调线条而著称,被有的西方学者称为线条主义,线条的突出地位部分就是来源于书画同源的影响。汉字与中国艺术的特殊因缘,强化了中国艺术重象的传统。3.第段中引用顾炎武的话,其作用是 。（3分）4.解释第段中加点词“凝固”在文中的含义。（2分）5.第段（ ）处,句子排列顺序正确的一项是（ ）（3分）（1）它所瞩目的就是人心与自然的同态对应关系,反应了人们真切的生命感受。（2）气候的冷暖本与人心的苦乐没有多大关系,但是汉民族长期以来有寒冷生悲的心理习惯。（3）在语言阐释中,寒谓之沧也谓之凄,都是自然界的寒冷,而沧之于怆、凄之于悽,都是声义同源。（4）礼

8、记祭义:“霜露既降,君子履也。必有凄怆之心,非有寒之谓也。”（5）形容悲哀则有悲怆（沧）、悲悽（凄）、悲凉。A.（3）（5）（2）（4）（1） B.（4）（1）（5）（3）（2） C.（3）（2）（5）（1）（4） D.（4）（5）（3）（1）（2）6.分析第段在文中的作用。（3分） 7.文章从哪几个角度来阐释“汉字是一种生命的符号”？结合全文内容,进行简要分析。（ 4分）（二）阅读下文,完成第8-11题。（15分）不再生冷的微风,从一沟沟屋檐上抚摸而来,又在村前屋后刮瘦的杨柳枝条间游走，收拾着残冬腊月散落的枯枝败叶,而后又不停地向前搜索。这风,仿佛村姑手上的木梳,轻盈地把乡村蓬乱的鬓发梳理得

9、柔顺而舒畅起来。这时候,人们也明显感觉到白昼在一天天增长。哦，春天来了！瞧!身着绿衫的春姑娘仿佛从天空与大地的交界处轻盈地走来,她带来的绿色的风,染绿了山，染绿了水，也染绿了起起伏伏的天涯路。田垄港汊间，残冬凝结的腐败气息消然融化,渐行渐远。几只不知名的鸟,轻轻地从天空飞过,身影如一朵朵花绽放在瓦蓝瓦蓝的天空中,偶尔几声清丽的鸣叫跌落在大地上,溅起一片寂寞,一片空旷,吵醒了浓睡而灰暗天空,也唤醒了小草的梦。田埂上、溪头边,一片片、一簇簇绿紫相间的小草己破土而出。一场春雨打湿了屋檐下吊了一冬的干椒蒜头。渐渐的,太阳也变得暖和起来。那透亮的是披挂在毛茸茸的草尖上的清露；赤条条的枝丫上的绿色便是苞芽

10、在骨节间吐绽。小狗也欢快起来,满院子围着小朋友们乱蹦乱跳。小鸡、小鸭在窝里“叽叽嗄嗄”乱叫,似乎在等着它们的小主人放学回来。暖阳和春雨就像两个赛手,你一程我一程地往前赶。受到滋润的万物,一个劲地摇旗呐喊。 早些时候,父亲参军在外,家里的农活便落到母亲一人身上。每年二月,母亲便开始整理家里的农具。锄头、铁锹、犁耙、鸡公车等耗力大的有时就叫我叔叔来帮忙,自己便把粪箕、竹扁担、草锄,翻捡出来,掸除灰尘,而后开始盘算一年的农活安排。捡粪、浸种、秧田、耕田、栽禾,到了夏季还要栽油莱、种棉花,一年下来,便是她一生的缩影。二月,看似无所事事,在乡村,一年的希望也就在二月埋下了伏笔。那个时候,无论是天晴还是下

11、雨,母亲都喜欢扛起磨得发亮的锄头,很勤快地往田畈走,不仅是看秧苗的长势,也修缺补漏。有时,锄掉些小草,看看菜畦,抓几只小虫。有时,边任由着牛儿喝水,边去扒那油莱地里的栏粪,疏浚田边的流水沟。这些,都是在母亲不经意间完成的。二月,真正的农事还没到来,但什么事都得慢慢地向主题靠拢,你看那日头,也是在寒意渐消的云层里,学会了放快节拍,才把晴朗的日子拉长的。 奶奶从不放弃房前后的瓜墩在她心目中的位置,是它让奶奶的残年多了等待。去年的瓜藤,干枯得只剩下轻飘的筋丝,挺过了狂风的横扫,依然贴在二月的土地上,不愿离去,断断续续中,极力表现出生命旺盛时期的姿态。奶奶一墩墩地深翻,埋肥。奶奶说瓜藤去年结的南瓜冬瓜

12、,大又多,一家人吃不完。奶奶说这话时,去年留来的瓜子正怀孕在苗床里。 乡村的二月,一切都从残枝败叶中向着自然的常态而来,没有逆转,无法阻拦。上古歌谣云:土,反其宅。水,归其壑。我读出这是先民对世间万物各行其道,一步步走进生命怀抱的诉求。时令中降临的二月,便是对这一愿景淋漓尽致地展示的开始吧!乡村的二月里浓淡相宜的色彩,尽染了田野的空旷,融解了的土壤,弥散着沁人心脾的气息,它的水嫩、多汁、清新、轻灵、芬芳,是一年中令我最留恋的时节。“三之日于耜,四之日举趾。”透过轻薄的雨帘,我的眼前分明展开了一幅画卷,那是二月乡间的闹春图。8.分析第段中加点词“抚摸”的表达效果。（3分）9.第段从多种角度描写了

13、春天到来的景象。请对此加以分析。（4分）10.有人认为第段与第段的内容有相似之处,第段有些多余。你是否同意这样的观点？说明理由。（4分）11.第段“闹春图”中的“闹”字内涵丰富。试结合全文内容,对其进行分析阐释。（4分）（三）阅读文本完成第12-14题（8分）寻陆鸿渐 不遇皎 然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠 欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕湲，以擅长品茶著名，后人尊为“茶王”“茶神”。12.从体裁上看，本作品属于（ ）。（1分）A.乐府诗 B.小令 C.律诗 D.古体诗13.对作品风格表述正确的一项是（ ）。（3分）A.平

14、实隽永，意境开阔B.感情蕴藉, 想象丰富C.朴实自然, 洗练流畅D.含蓄委婉, 寓意深刻14.请对“近种篱边菊,秋来未著花”一句进行赏析。（4分）（四）阅读下文,完成第15-20题。（19分） 阮籍容貌瑰杰,志气宏放,傲然独得,任性不羁,而喜怒不形于色。嗜酒能啸,善弹琴。当其得意,忽忘形骸。时人多谓之痴,惟族兄文业每叹服之,以为胜己。由是咸共称异。籍尝随叔父至东郡。兖州刺史王昶请与相见,终日不开一言,自以不能测。太尉蒋济闻其有隽才而辟之,遣卒迎之,而籍己去,济大怒。于是乡亲共喻之,乃就吏。后谢病归。及曹爽辅政,召为参军。籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识。 籍乘驴到郡,坏府舍屏鄣,使内外

15、相望,法令清简,旬日而还。帝引为大将军从事中郎。 有司言有子杀母者,籍曰：“嘻!杀父乃可，至杀母乎!”坐者怪其失言。帝曰：“杀父，天下之极恶,而以为可乎？”藉曰：“禽兽知母而不知父。杀父，禽兽之类也，杀母，禽兽之不若。”众乃悦服。 籍虽不拘礼教,然发言玄远,口不臧否人物。性至孝,母终,正与人围棋。对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗,举声一号,吐血数升。裴楷往吊之,籍散发箕踞,醉而直视,楷吊唁毕便去。籍又能为青白眼,见礼俗之士,以白眼对之。及嵇喜来吊,籍作白眼,喜不怿而退。喜弟康闻之,乃赍酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇,而帝每保护之。15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

16、（1）于是乡亲共喻之（ ）（2）口不臧否人物（ ）16.为下列加点词选择释义正确的一项（2分）（1）乃就吏（ ）A.参加 B.就职 C.趋向 D.靠近（2）帝引为大将军从事中郎（ ）A.带领 B.荐举 C.援引 D.延请17.第段画线部分断句正确的一项是（ ）（3分）A.籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识 B.籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识C.籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识D.籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识18.把第段画线句译成现代汉语。（6分）及嵇喜来吊,籍作白眼,喜不怿而退。喜弟康闻之,乃赍酒挟琴造焉,籍大悦,乃见青眼。19.文本末尾提到“由是礼法之士疾

17、之若仇,而帝每保护之”，分析皇帝保护阮籍的原因。 （3分）20.根据文本的内容,完成表格。（3分）事迹性格傲视权贵谢绝出任曹爽府上参军母亲去世,依然与人围棋（五）阅读下文,完成第21-25题。（13分）游云龙山记 （明）都穆云龙山在徐州城南二里。州志谓山有云气，蜿蜒如龙，故名。元朱泽民记谓宋武帝徼时,尝憩宿于是,有云龙旋绕之异。此为得之。山一名石佛，唐昭宗时，时溥为节度使，朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下,即其地也。 丙寅冬,自京师之官南都。十一月乙酉过徐,欲登兹山,以览其胜。都司周君寅之与予联舟,实陪以行。午抵山麓,跻磴而上。入寺,观所谓石佛者,像仅半躯,崇可二丈,广倍之。左右侍卫之像,皆凿石

18、所为。山之阴,度黄茅岗,忆苏文忠公诗“乱石如羊”之句，瞻眺久之。其下即宋张山人放鹤亭故址,苏公所与记者,后之人创三贤堂于上。三贤,为昌黎韩子、苏公暨陈师道。盖昌黎尝为州推官,苏公尝知州事,师道则州人而教授于学者也。升高而望,一州之山,冈岭四合,隐然如大环,诚有如苏公所云。而子历、楚王二山,至戏马之台,皆历历在目,予窃有感。徐为古战争地,而楚汉其尤也。方高帝之起丰沛,子房佐之,百战蹙项,竟有天下。使当时而无子房,汉之为汉,殆未可知。然则项氏之灭,虽谓子房灭之可也。彼淮阴侯者,功非不伟,直搏兔逐鹿辈耳,乌足以望子房!而今皆云散鸟没,销歇不存。千载之下,遗迹断碑,荒林烟草,适足以资人之慨叹,而逸民高

19、士,乃独笑傲其间而已。 予于是知功名之累人,不如幽闲之肆志也。虽然,予欲逃名而未能者,安得雪月之夕悲歌剧饮于斯,以续招鹤之辞？山人有知,能不泠然御风来耶？姑记之以俟。21.概括第段主要内容。（2分）22.可填入第段方框处的虚词是（ ）（1分）A.矣 B.也 C.耳 D.焉23.下列对这篇游记的特点概括不准确的一项是（ ）（3分）A.描摹自然景观生动详实。B.涉及历史人文内涵丰富。C.先叙后议,富有条理。D.卒章显志,引人思考。24.分析第段画线句在写作上的特点。（3分）25请对第段画线句进行评析。（4分）三 写作（70分）26.世上没有移山的方法,惟一能改变我们和山的距离的途径是:山不过来,我

20、过去。人们可以持有这样的态度:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切。根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章 要求:（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不要透露个人相关信息。【参考答案】1.（1）总为浮云能蔽日（2）休说鲈鱼堪脍 登建康赏心亭（3）闻道有先后术业有专攻2.（1）A【解析】B项重在强调奋斗的过程中不畏艰险；C项“各领风骚”将自己与学生同列，且不谦虚说自己“领风骚”；D项强调“磨砺”的重要性。（2）B3强调、有说服力、应证了1分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可）1分；有长久的历史渊源1分。（3分）4以象形为基础的汉字（具有强烈

21、感性特征象形文字）1分；体现并保存（或体现、包含了人们的生命体验1分。（2分） 5.A（3分）【解析】（3）后面应该是（5），形成语义上的对应与承接关系，排除C、D两项；（1）承接（4）的内容更恰当。6指出汉字是人们认识世界的方式,1分；蕴含着中国人的生命感觉,1分；对上文内容进行总结提升（总括）。（3分）7由象形文字发展而来,是一种是生命符号；汉字因为具有强烈的感性特征,所以能显示世界（或生命体验）；汉字是以线条为基础的符号,所以能表现世界。（4分）8.用比拟（拟人）的手法,表现了二月春风的轻柔、温暖,赋予春风人的情感特质,作者喜悦（欣喜）之情。（3分）9从视觉的角度描写了春天到来时天地之间

22、充满绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写出点即可）；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太阳的温暖和煦。全方位（立体）地表现了春天到来时,万物萌发,生机盎然（生机勃勃、生命力强、欢快热闹）的情景。（4分）10第四段不能删去,是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1分。而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里,1分）揭示了万物各行其道,生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等）。11“闹”字运用比拟（如果写通感,必须点

23、出化听觉感受为视觉效果）1分；景色闹的场景概括、人的活动概括1分；形象地表现了春天（二月）到来时自然界万物萌发（天地之间充满生机的感觉1分；同时人的生命力在春天的蓬勃萌发（或人的活力、勤劳、辛勤、勤快）1分。（4分）12.CD（1分）【解析】答案应该选C项更恰当。（选D的理由可能是“不符合律诗中间两联对仗”的要求，但实际上对仗有“宽对”，它与工对是相对的概念。宽对是一种不很工整的对仗，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对仗。）13.C（3分）【解析】A项“意境开阔”不恰当；B项“想象丰富”不恰当；D项“含蓄深刻”不恰当。14.主人住宅边新种的菊花,到了秋天还未开放；点明了造访的季节,是在

24、清爽的秋天,“篱边菊”这一典型景物构成了陆鸿渐的生活环境,通过侧面烘托来表现人物；用了“篱边菊的典故表现主人公像陶渊明一样追求自然,超脱尘世的品性。运用白描写法,恰与主人追求自然闲适的逸士形象相吻合。（4分）15（1）晓喻；开导；使明白；让明白；劝解；劝说（2）赞赏；称赞；说好话16（1）B （2）C 17.C（3分） 18等到嵇喜来吊丧（哀悼）,阮籍露出白眼（翻白眼、做白眼）,嵇喜不高兴地离开了嵇喜的弟弟嵇康听说这件事情,就带着（送、拿）酒携着琴拜访（造访、到）他（家阮籍很高兴,才露出眼珠。（6分19不随便评论人物、有远识、有才干,1分；不拘礼教（或傲然独立、任性不羁、喜 怒不形于色）1分；

25、拉拢名士（或没有触及到权贵集团的根本利益）1分。20 事迹性格拒绝官府的征召任命（王昶请他,他不说话；蒋济征召,他离开）傲视权贵有先见之明（有见地、有见识）不拘礼法（任性不羁、喜怒不形于色）21.云龙山的位置；历史渊源；得名的源由。三点写到两点得2分。22.C或D（1分）【解析】选D项更恰当些。（原文翻译成：对此我有感慨或我对“这”有感慨；焉在此作代词与兼词均可解释的通。）23.A（3分）【解析】描摹景观不详实。一是少量描写，二是用白描手法描写。24.运用了对比的手法,将淮阴侯韩信和张良进行对比，1分；将建立伟大功业的历史名和逸民高士进行对比，1分；表现了作者对历史风云变幻的感慨,和对隐逸于山林之间的自生活的向往，1分。（3分）25.作者在句子中表现了自己想要远离世俗（功名,在山林间获得自由）1分；却不能做到的困扰，1分。可从以下角度评价,（1）作者的无奈和困扰，因为要真正做到超脱尘世是很困难（2）否定作者的想法,作者对世俗名利仍有不舍，所以不能毅然决然地离开；（3）要有一颗超脱世俗的心,那不管是否身在山林,都能获得精神上的自由。（写其中一个角度为1分，现实意义为1分）（4分）26.略