人教版小学语文六年级上册全册单元检测题汇总.docx

1、人教版小学语文六年级上册全册单元检测题汇总第一单元同步检测题（90分钟完卷，满分100分）一、 积累与运用。（45分）1.读拼音，写词语。（4分）yo qng yn snzhu su yn hn ( ) ( ) ( ) ( ) jn m yn zu yn yn qn min ( ) ( ) ( ) ( )2.填字组词。（8分）（ ）归真 （ ）高（ ）重 （ ）大物 意味（ ）（ ）斜出 （ ）冲（ ）撞（ ）一格 年过（ ）3.按课文原文填空，体会表达的妙处。（11分） (1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻

2、敲击，我听见（ ）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。 (2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个 句，从中我体会到了 。4.日积月累。（6分）落红不是无情物， 。此夜曲中闻折柳， 。 ，不知云与我俱东。5.按要求改写句子，不改变句子基本意思。（4分）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句： 索溪像一个从深山中蹦跳而出的

3、野孩子。改成反问句： 6.选择恰当的修辞方法填在括号里。（6分）反问 比喻 拟人 夸张 设问 排比 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （ ）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。（ ） 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ） 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴（ ） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） 我们会忘记母校吗？不，永远不会。 （ ） 7. 将下列词语按要求归类。（6分）恐惧 俏丽 清秀 苍白 清幽吃惊 紧张 伤心 白皙 潮湿 僻静 生机勃勃描写心情： 描写外貌： 描写环境： 二、

4、阅读与探究（25分）（一）课内阅读。（14分）这山中的一切，哪个不是我的朋友 我热切地跟他们打招呼 你好 清凉的山泉 你捧出一 面明镜 是要我重新梳妆吗 你好 汩汩的溪流 你吟诵着一首首小诗 是邀我与你唱和吗 你好 飞流的瀑布 你天生的金嗓子 雄浑的男高音多么有气势 你好，陡峭的xuny（ ）！深深的峡谷衬托着你tngb（ ）的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了zhhu（ ）。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1.在内填上标点符号。（3分）2.在（ ）内填上相应的词语。（3分）3.写出下

5、列词的反义词。（3分）朋友 清凉 陡峭4.用“ ”找出一句反问句，并改成陈述句。（3分） 5.“我”与朋友打招呼的句子是一组 句？（2分）（二）课外阅读。（11分）天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的积雪从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑

6、斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1.根据文章内容填空。（3分）文中作者具体描写了 、 、等景物，写出了天山景物的美。 2. 写出下列词语的近义词。（4分）矫健（ ）炎暑（ ）矗立（ ）闪耀（ ）3.找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的鹿柴）的情境相似的一句话用 划出来。（2分）4.把文中揭示中心的一句话用“ ”画出来。 （2分

7、） 三、习作。（30分）大自然奇丽多姿，就好比一个音响宝库。聆听大自然，你就会觉得生活是那么朝气勃勃，生命是那么真实可感聆听大自然中万物的倾诉，是一种熏陶与享受。请把你在某一个地方听到的、想到的、感受到的，用生动的文字写下来，注意写出自己的独特感受，不少于400字。第二单元同步检测题（90分钟完卷，满分100分）一、 积累与运用。（47分）1.读拼音，写词语。（8分）z no li min l sh j( ) ( ) ( ) ( ) ch do zhn zh mn ln q lin ( ) ( ) ( ) ( ) 2.填字组词。（7分）艰 坚（ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）险 无（ ）不摧

8、 举步维( ) （ ）韧不拔 3.按要求写句子。（6分）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改写为反问句） 宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（改写为被字句） 我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句） 4. 补充下面的名言，并写出作者。（8）我们爱我们的民族，这是我们 。（ ）我是 ，我深深地爱着我的祖国和人民。 （ ）惟有 是值得宝贵的，惟有他 起来，中国才有进步。（ ）我爱我的 ，爱我的 ，离开了她，离开了他们，我就无法 ，更无法 。 （ ）5. 给句子中加横线的字选择正确的解释，用番号表示。（4分）完全，完整； 消耗尽，没有剩的； 完结； 完成。（1） 这件收

9、藏品可以说得上是完美无缺。（ ）（2） 我做完了作业，就开始看我最喜欢的小说。（ ）（3） 米吃完了，爸爸又去买了一袋。（ ）（4） 京张铁路不满四年就全线完工了。（ ）6.补充适当的关联词。（10分）（1）（ ）是好朋友，我们（ ）要按原则办事。（2）爸爸（ ）工作，（ ）参加业余学习。（3）这间教室（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。（4）你（ ）懂得了这道理，（ ）要自觉去做。（5）你（ ）今天就去游泳，（ ）星期天再去？7.填空。（4分）（1）詹天佑对居庸关隧道采用 的办法，对八达岭隧道采用 。青龙桥附近坡度特别大，詹天佑设计了 线路。这篇课文是用 做题目的 。（2）在怀念母亲这篇课文中，

10、作者怀念了 和 两位母亲。表达了对两位母亲同样 和同样 。二、阅读与探究（23分）（一）课内阅读：詹天佑选段（9分）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年，这件事给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。结合上下文，理解下列词语。（4分） 竣工： 藐视： “这件事”指 （1分）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”（2分） 詹天佑的“铜像”有什么象征意义？（2分） （二）课外阅读。（14分）祖国，我终于回来了钱学森是我国著名的物理学家，世界著名火箭专家，被誉为“中国导弹之父”。他早年留学美国，以

11、优异的成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在美国是一个屈指可数的稀世之才，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国 金钱 地位 名誉 他都有了但是，当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森立即决定回国工作。然而，他的回国夙愿竟酿成了一场劫难！美国海军部次长恶狠狠地说：“一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”1950年9月，钱学森辞去了工作，办好了回国手续，准备回国。就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！美国海关没收了他的行李，他们硬说里面有机密材料，说钱学森是间谍。美国检察官审查了他的所有材料后，证明他是光明磊落的。几天后

12、，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森，他们把钱学森从拘留所保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。 这样，他坚持斗争了5年。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中、美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上回国的轮船。钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场

13、。望着雄伟的天安门城楼 他激动地说 我相信我一定能回到祖国 现在我终于回来了由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。1.在文中标有序号的句子中打上标点。（5分）2“我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”这里的“一切”指什么？为什么“不能放弃祖国”？（3分）3联系课文内容，请你说说课题“祖国，我终于回来了”中“终于”一词说明了什么？（2分） 4.短文记叙了 从 到 的经过，表现了他 的思想感情。（4分）三、习作。（30分）请从你看过的报效祖国、为国争光的文章或影视作品中选一篇或一部，写一篇读后感，要求联系自身，表达真情实感。第三单元同步检测题（90分钟完卷，满分100分

14、）二、 积累与运用。（46分）1.读拼音，写词语。（16分）sh sh bo gu ji y do mi ( ) ( ) ( ) ( )shn shn yu l bo qin sh ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 音、形 、义全对的一组是（ ）。（2分）沮丧（ j sng ） 珍藏 羞愧 兴高采烈（旺盛）隆重（lng zhng ） 宽厚 倾听 各抒（发表）己见模样（m yng ） 洋溢 保佑 瞻前顾（照顾）后秘诀（ m ju） 瞥见 水曹 翠色欲（将要）流3. 下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（10分）A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔

15、夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）4. 判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（10分）省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。 表示意犹未尽。（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自

16、己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）（4）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众（ ）（5）“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）5.补充下面的句子，并写出出处。（6分）轻诺 。 ，不能动人。 有所期诺， ；有所期约， 。 6. 写几句意思连贯的话，在句中、句末分别用上 “”。（2分） 二、阅读与探究（24分）（一）课内阅读（12分）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又

17、冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。五个孩子正在海风中安静的睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1. 这段话选自课文 。（1分）2. 理解词语。汹涌澎湃：（ ） 心惊肉跳（ ）3.“桑娜坐在火炉旁补一张破帆”，说明渔夫一家过着 的生活。（2分）4. 屋子收拾得“温暖而舒适”，反映了桑娜 的品质。（2分） 5.对“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。”这句话进行缩句。（2分） 6. 文中划线句子的含义是（ ）（1分）A桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。B桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。C海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化而感

18、到害怕。（二）课外阅读。（12分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰、低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“

19、这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。1理解词语。抽象（ ） 迷惑不解（ ）2“女教师走到孩子桌前，弯腰、低头问他”这是（ ）描写，表现了（ ）。3为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ 4.假如给你同样的主题，你会画什么？ 为什么？请你画一画，并写上一两句话。（4分） 三、习作。（30分）人间处处有真情。在生活中，人与人之间互相关心、互相帮助的事比比皆

20、是。请选择一两件事来体现人与人之间的相互关爱。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。题目自拟。第四单元同步检测题（90分钟完卷，满分100分）三、 积累与运用。（45分）1.读拼音，写词语。（8分）z yun y mn li shui chn chn( ) ( ) ( )k ji kuu w h i k qn( ) ( ) ( ) 2. 区别形近字组词。（8分）资 （ ） 胁 （ ） 骏 （ ） 卷 （ ）姿 （ ） 协 （ ） 俊 （ ） 眷 （ ）3. 根据意思写词语（8分）形容水缓缓流动的样子。（ ） 可利用的自然物质。（ ）深切地留恋。（ ） 浸润；使湿润。（ ）形容明

21、亮澄澈。（ ） 形容生命即将终结。（ ）比喻患难与共，同舟共济。（ ） 人或事物的最终着落；结局。（ ）4. 选择恰当关联词语填空。（10分）如果就 因为所以 即使也不但还 既又（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。人们随意毁坏自然资源，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难。（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。小红（ ）是“三好生”，（ ）是优秀少先队员。5.补充下面的句子，并写一句保护环境的宣传语。（4）善待地球就是 。 ，留与子孙耕。 ，共营生命绿色。 宣传语

22、： 。6.判断下列句子使用的说明方法，选择正确的答案填在括号里。（4分）A作比较 B打比方 C列数字 D举例子至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。（ ）拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ）如果一本书有50万字，那么一张光盘的存储量相当于700本这样的书的内容。（ ）7.用下面的词语组成三个意思不同的句子。（3分）完全 大家 说服 没有 他（1） （2）（3）二、阅读与探究（25分）（一）课内阅读（14分）告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖

23、先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终将会降临在大地的孩子身上。我们热爱大地，就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。1. 联系上下文理解下列词语的意思。（2分）降临：（ ） 照管：（ ）2.用直线画出文中的两个比喻句，并回答下列问题。（6分）第一个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。 第一个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。 仿写一个比喻句：3第一自然段中的“你们”指 ，“他们”指

24、 ，第一个“我们”指 ，第二个“我们”指 ，第三个“我们”指 。（2分）4.画“ ”的句子不正确的理解应该选（ ）（2分）地球是我们全人类共同的家园。 如果地球被破坏，人类也会受到伤害。如果人类唾弃大地，那么人类就是唾弃了自己。就算大地遭到破坏，人类也能生存。5.对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”你是怎样理解的？（2分） （二）课外阅读。（11分）每年的3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在21世纪行动议程中所提出的建议而确定的。我们人类居住的地球表面，约70%被海洋覆盖，淡水只有20%左右。而在所有淡水中，87%又储存在于两极冰川与永久

25、性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限。而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。由于缺水，一些国家江河干枯，农作物枯萎，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。我国已被列入世界贫水国家名单，尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发，利用，保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。1.联系上下文，解释下列词语。（2分） 贫水国家： 举世瞩目： 2.写出下列词语的反义词。

26、 （2分）覆盖 浪费 枯萎 迅猛3. 确定“世界水日”的目的是： （2分）4. 地球表面约70%被海洋覆盖，人类为什么还缺水？请你说出3个原因。（3分） 5. 请你列举两个节约用水的方法。（2分） 三、习作。（30分）环境污染与生态破坏已成为举世关注的重大问题。人们终于深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分。请以“环保”为话题写一篇文章。题目自拟。第五单元同步检测题（90分钟完卷，满分100分）一、 积累与运用。（46分）1.读拼音，写词语。（8分）ch shen c wi wn lin k sou ( ) ( ) ( ) ( )c xing wn zhng y t h ln tn

27、 zo( ) ( ) ( ) ( ) 2. 区别形近字组词。（8分） 扭（ ） 霜 （ ） 允（ ） 拜（ ） 钮（ ） 雪 （ ） 充（ ） 湃（ ）3. 查字典填空。（8分）（1）“枣”用部首查字法,就先查( )部,再查( )画； “吉”用音序查字法,就先查( ),再查( )；“羹”用数笔画查字法应查( )画；“降”的第一画名称是( )。（2）“光”在字典中的解释有(1)光亮(2)光荣(3)景物(4)光滑(5)完了(6)露着(7)单、只。“春光”的“光”应取第（ ）种意思； “光彩夺目”的“光”应取第（ ）4. 根据意思写成语。（10分）没有止境，没有限度。 （ ） 形容说话不流利。（ ）形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。（ ）留恋得忘记了回去。（ ）随着自己的意思，想要干什么就干什么。 （ ）5.用上合适的关联词语，把两句话连成一句话。（4分）（1）闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫