第二单元 我在学习中长大.docx

1、第二单元 我在学习中长大第二单元 我在学习中长大第一课 我学会了 第一课时 一、教学目标：1通过学生自我展示，让学生了解自己的特点，看到自己的进步，从而增强自信心。 2让学生感受到在生活和学习有苦也有乐。既有失败也有成功，在交流中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 二、教学重难点： 1培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。 2培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。 三、课前准备：用一张桌子摆一个模拟售货柜台，准备铅笔、橡皮擦等文具用品之类东西。四、教学活动过程（一）提问导入，引出课题：同学们，据我了解，同学们学会的本领可多了, 在学校生活中学会朗读、打球、做广播体操；在平时生

2、活中学会了制作玩具，洗菜、做饭、这节课，我们就来说说我都学会了什么？（激发生活体验，拉近了学生之间距离）（二）说文明理，感悟学习的乐趣：1、入学两年多了，我们在学校里和平时的学习生活中都学到了哪些东西呢？生自由回答。（师板书课题：我学会了） 提示：认识更多的字，会算乘除法了，会跳绳了。 师：我们班的同学真聪明能干，看来我们学到的东西还真不少呢。（运用赞赏性语言来评价学生的回答）请同学们把书打开，看看他们学会了什么，他们又是怎么做的。2看图讲解：读文字书、拌凉菜、用学过的数学帮家里记帐、收拾书架、买文具、种蚕豆。（讲解过程中请同学说说拌凉菜的过程。请学生表演一下买文具过程。）师： 同学们说得真好

3、，表演得太棒了，老师都让你们表演着迷了。（运用激励性语言评价）（三）回顾过程，体味学习的乐趣：1同学们，只要我们认真去学，我们的知识就会增长，本领就会增多，我们也会比过去更懂事。2在学习的过程中你遇到哪些挫折？在遇到困难时，你是怎样坚持学会的？ 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有第一次做不好失败的烦恼。 3你认为是什么力量使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。 4获得成功后你的心情是怎样的？ 学习有成果也有失败，有苦也有乐，只有不怕失败，坚持不懈的人，才能获得成功。在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好的失败和烦恼。 （板书：学习有苦有乐

4、）。 （四）教学延伸 在北京奥运会上获得金牌的运动员，他们是怎么得到的？ (板书：勤奋、不怕艰苦、坚持不懈) 五、课堂小结： 学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有勤备、不怕艰苦，坚持不懈，才能成功。六、板书设计：我学会了学习有苦有乐勤奋、不怕艰苦、坚持不懈成功第二课时 一教学目标 1通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 二、教学重点、难点 让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。 培养学生成功了不

5、要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。 教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。 三课前准备 1教学课件。 2制作成就窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。） 四教学过程 （一） 谈话导入： 同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见同学会做栩栩如生的燕子，同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？ （二）学文明理 1请同学说说自己学会了什么。 板书课题：我学会了 a)出示课文插图，学生说说是怎样做的。 b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？ c)太精彩太紧张了，我们唱

6、一首歌来轻松一下。 d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。 2出示课文插图，学生介绍： a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎样坚持学会的？ c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈) d)成功后你的心情是怎样的？ e)成功的快乐只有谁才能得到？ f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。 （三）教学延伸 1我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。 2我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（

7、勤奋、不怕艰苦、不怕失败等） 3大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等） （四）深化导行 1学习中，遇到了困难，我们该怎么办？ 2交流交流自己在学习中得到的乐趣。 3教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。（五）总结 学了这篇课文，你学会了什么？ （六）布置作业 把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。教学后记： 第三课时教学目标：1、书本知识的有效延伸；2、巧妙设计互动，引导学生体验学习的过程，感受学会后的快乐。教学过程：一、导入语。 学习任何一种技能都会有一个过程，在这个过程中，有好奇、有迷茫、有烦恼、有

8、探求、有失败，但也有欢乐、有收获、有成功.二、说说你学习（一种本领）的过程 1、观看一段视频。 2、看完后，有什么看法？ 3、讨论交流。 4、说说自己学习的过程。 （小组内活动） 5、学生汇报。 6、集体评议汇报同学所说的内容及表达情况。 7、小结。三、说说你的收获及快乐 1、学习过程中的快乐？ 2、学成后的收获与快乐？ 3、得到的启示？ 4、小结：怎样学习？学会学习？第二课 向“谁”学一、教学目标： 认知目标： 1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西； 2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。 行为目标： 懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增

9、强学习的兴趣和自觉性。 二、教学重点： 1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。 2、教学难点：增强学生对学习的兴趣和自觉性。 3、教学关键：培养学生愿意学习别人的好经验。 三、课前准备： 1、教学课件 2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。 四、教学过程 （一）游戏导入： a)让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。 b)提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？ 板书课题：向“谁”学 （二）学文明理： 1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？ 2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。 3、电脑出示课文插图（P31-P32），

10、学生说说他们从什么途径去学习？ 4、 教师小结。 5、齐声朗读课文P31方框的内容。 （三）教学延伸 1、播放歌曲一个真实的故事，让学生学做纸鹤。 a)告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。 b)分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。 c)请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。 d)各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。 2、我也参加讨论 a)电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？ b)班内共同交流，在老师的引导下总结

11、出我们主要的学习途径。 c)齐声朗读课本上方框的内容。 （四）深化导行 1、 电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？ 五）总结 1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？（板书：留心观察 善于思考学到很多东西 2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。 （六）布置作业 在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。 板书设计： 向“谁”学 留心观察 学到很多东西 善于思考第二课时 一、导入你发现了吗？我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的。那是向谁学来的呢？我们一起回忆一下。二、是谁教会了我1、观察书本上30页插图。2、说说图意。3、通过看这些图片，讨论一下：我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的。那是向谁学来的呢？4、学生讨论交流。5、学生汇报。6、让我们来归归类。 我们可以向书本、媒体学，可以向他人学，还可以三、我也参加讨论1、看书上32页图片。2、你看懂了什么？3、讨论：生活中，我们的老师还有哪些？4、学生汇报交流。5、小结： 没想到，我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人关键看我们会不会发现。 留心观察，善于思考，我们就会学到很多东西。四、该学谁1、在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学什么呢？2、看书上33页图片。3、交流图意、讨论以上问题。4、学生汇报、评议。5、总结。