人教版八年级上学期期中语文试题D卷检测.docx

1、人教版八年级上学期期中语文试题D卷检测人教版2019年八年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列通语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A家醅（pi）摒弃（bng）恪尽职守（k）B躯壳（qio）枘凿（ru）鳞次栉比（zh）C取缔（d）沼泽（zho）随机应变（yng）D讪笑（shn）冗杂（rng）相形见拙（ch）2 . 下列关于名著的知识，错误的一项是（ ）A朝花夕拾的作者是鲁迅，体裁是回忆性散文，作品回忆了鲁迅从幼年

2、到青年时期的生活道路和心路历程。B西游记的作者是罗贯中，号湖海散人，是元末明初著名的小说家、戏曲家。C西游记是中国古典四大名著之一，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。D孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。3 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A酝酿（ning ）羞怯（qu ）着落 (zhu)卖弄 （lng）B粗犷（kung）莅临（l）棱镜（lng）憔悴 （ cu）C分歧（q）流转（zhun）倜傥（t）搓捻 （cu）D殉职（xn）坍塌（tn）晕眩（xun）蜷伏 （qun）二、现

3、代文阅读逃离门口有一棵树，矮矮的，向着横斜里舒展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的拙朴和奇异。天边的云霞，有时绚丽，有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。 有一天，我终于为它而驻足，在暮色里出神。 学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉，却别无选择，按照程式完成了一次次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的

4、大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。 快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味，就被一阵流浪的风吹远了。 琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰昆德拉在他的小说玩笑中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。”只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可

5、是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。 生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃。 开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。想起最心爱的诗歌之一王维的竹里馆：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明

6、月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世人独立，静美之极。可在那幅想象的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗。纵有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树。我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象。犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。 与其逃离，不如归来。 逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像这棵树，独自站立，也可演绎风情万种。醉了路人。生活不在别处，他躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。4 .

7、 （1）请具体说明食堂门口的那颗树有何风格迥异的美。 （2）我为什么会为它驻足，在暮色里出神？ 它使我明白了:5 . 文章引用玩笑中的一段话和王维的竹里馆各有什么作用？6 . 请具体说明“逃离是种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿”这句话的含义。7 . 下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）A相对于无可选择的校园生活，绮丽的大千世界是美丽无比的，因而逃离的快感使同吃同住的姐妹分离也不感到伤感。B总感觉别人的生活自由、快乐、充满着诱惑，因而自己总是脚步匆匆，一次次地逃离。C总希望别的地方有宜人的风景，可是因为自己不能投身其中，因而处处失望。D快乐和寂寞是缘自内心的，同样的境界，有的人可以高歌

8、其中，有的却感到不寒而栗。E. 生活中充满了假象，就象琐碎和锐利，只有深入生活，面对现实才能享受到生活的娇艳和芬芳。阅读下面的文章，完成下列小题。教诲崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃坂筒。这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要千什么？”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他

9、不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作！”中年女人指着老人在教育儿子。这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：

10、“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作！”“我能借你的手机用一下吗？”老人沉思了一会儿说。中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊！”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负责人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务！”“是！总裁先生，我立刻按您的指示去办！”人力资源部负责人应声答道。老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学

11、会尊重每一个人。”8 . 你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误？ 9 . 文中的巨象集团总裁给你怎样的印象？10 . 文中第二段加点的“刺眼”一词，在文中除了表示白色的卫生纸与灌木丛颜色对比显得惹人注目以外，你认为它还能表示什么？ 11 . 文中的老人是巨象集团总裁的身份，我们除了从人力资源部负责人口中得知外，其实作者在此之前已经为我们埋下了一处伏笔，请你找出并抄写在横线上。三、句子默写12 . 默写古诗文中的名句名篇。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波）

12、_，采葵持作羹。（十五从军征）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（2）根据提示写出相应的名句。白雪歌送武判官归京中的“_，_”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。过零丁洋中，直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的句子是：_，_。四、课内阅读阅读下面选文，完成下面小题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。13 . 请按要求完成下面的基础积累表。 文学

13、常识词语解释句子翻译本文的作者是：_念无与为乐者念：_但少闲人如吾两人者耳。译句：_14 . 下列理解正确的一项是（ ）A“欣然起行”中“欣然”一词，说明作者夜访张怀民心里很兴奋。B“庭下如积水空明”一句写出庭院的空旷明亮。C文章结尾以“两问一答”，诉说了“闲人”洒脱中的无奈。D末句表达了作者与友人因独赏美景而深感遗憾之情。五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成后面小题送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江

14、上使人愁。15 . 两首诗都写到愁情：送友人写送别友人的愁情，黄鹤楼写的_愁情。16 . 以下对两首诗的理解正确的一项是（ ）A“万里”“千载”都有悠远之意。B“故人”“昔人”都指曾经的老朋友。C“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。D“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。六、名著阅读17 . 名著考查。（1）根据鲁滨逊漂流记内容，下列叙述不正确的是（_）。A荒岛上，鲁滨逊最初主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，就把它们捉住饲养。B救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个葡萄牙人，是海船失事后逃上去的。C鲁滨逊用近两年的时间造了一只小船，还挖了一条六尺深的运河，把船运到半里外的小河里。

15、D鲁滨逊在岛上生了病，后来找到了烟叶，用烟熏等方法治好了病。（2）阅读水浒选段，按要求作答。不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。柴进道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师便是，就请相见。”文段中的“教师”是谁？“林武师”又是谁？简要介绍接下来发生什么事。_七、综合性学习18 . 学校举行“诚信面面观”综合实践活动。（活动一）引经据典话诚信子曰：“弟子，入则孝，出则

16、悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（1）这一环节你们组准备探究论语中对诚信的解读，请你仔细阅读上面组内同学搜集到的材料，写出你的探究结论。（活动二）环顾身边思诚信当前，我国应着力推进社会信用体系建设，建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，创设不敢失信、不能失信的社会环境，增强社会成员的诚信意识，遏制失信蔓延。我国现有保护诚信行

17、为的外围法惩罚力度普遍偏低。社会成员的诚实守信，既来自人们对诚信道德价值原则的认同和信奉而形成的道德信念与良心，也源于法律对虚假失信行为的严厉惩治而形成的道德不可侵犯性。在一定意义上，法律是守护道德的安全门，是阻抑不道德行为的拦截坝。与西方主要发达国家对欺诈失信行为的严惩相比，我国的外围法对欺诈失信行为的惩罚规定，存在着刑罚程度偏低以及后果论定罪问题。欺诈失信成本和风险低下的现实，在客观上就产生了“纵容”非诚信行为的道德悖论。我国社会征信方面的专门法律制度缺位，导致信用信息无法合法采集和广泛使用，影响对失信者的社会制裁力。市场经济的陌生人社会诚信建设，与传统熟人社会诚信建设的最大不同，是在发挥

18、熟人社会口耳相传诚信信息传递方式的同时，必须要建立健全覆盖全社会的征信系统，使企业和个人的信用信息得以保存和广泛传播。社会征信系统的建立，既需要信息网络平台的技术支持，也需要发展信用记录采集和评价的相关组织机构，更需要促进信用信息合理采集和使用的相关法律制度。因为征信的前提和基础是信用信息能够依法采集和使用。目前我国尚无一部专门针对信用信息采集、使用、披露、保护的全国层面的信用法律。“诚信无用”论，产生了消极的社会示范效应。“诚信无用”的存在，是虚假、欺诈、失信等行为未受到法律应有制裁、背离违法受罚法律逻辑所致。欺骗失信牟利行为的横行，意味法律惩治不力。“谁诚信谁吃亏、谁欺骗失信谁获利”严重扭

19、曲了诚实守信与虚假失信的正常博弈关系，是滋生机会主义“选择性守信”的温床。我国当前社会诚信缺失的治理，要在不断深化诚信道德教育的同时，加强社会信用制度建设，建立不能失信、不敢失信的惩戒防范机制，为诚信道德构建制度保护屏障，铲除失信滋生的土壤，积聚道德正能量。一是要完善惩治虚假失信的外围法。我国需要对现行刑法、民法通则、食品安全法、合同法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律中与诚信相关的条款，进行修订和完善，既需要考虑诚信行为的“善意与恶意”的行为性质，也要修改笼统性的法律条款，细化、明确信用、欺诈方面的法律规定，减少“选择性执法”的空间，还需要加大对失信主体民事、行政和刑事责任的一次性直接

20、处罚力度。唯有对各类投机失信行为进行严厉打击，做到失信违法必究，才能弘扬诚信道德风尚。二是要加快制定信用信息公开法，发挥失信不良记录的惩戒作用。世界各国对失信行为的规制，通常采取两种方式：由法律规定对失信主体进行民事、行政和刑事责任的直接处罚；利用信用信息的共享、传递机制，依靠全社会的力量排挤失信者，对失信者进行间接的持久惩罚。直接处罚是事后规制，间接惩罚是事前规制。两种规制有机结合，构成对诚信的保护网。我国社会信用体系建设将推行公民个人、法人和社会组织的唯一信用代码制度，实现社会信用主体信息的归集、查询、公示，就是要实行信用记录与评价对失信者的持久社会处罚。这种通过信息传递和公示对失信者实行

21、的长期社会惩罚，首先需要解决征信的合法性问题。制定和颁布信用信息采集和使用的法律制度，是社会信用体系建设推进的基础和前提。换言之，我国实施社会信用体系建设规划纲要（2014-2020），首先需要解决征信的法律制度缺位问题。三是要建立信用记录归集制度，有效消除信用信息“壁垒”和“孤岛”现象。信用信息公开是一种世界潮流和国际惯例。需要打破目前各系统和部门信用信息的分割、分散、封闭格局，建议组建全国性的信用信息征集机构，专门负责征集、保存社会成员和组织的信用信息。明确规定公安、法院、工商、税务等相关政府部门所辖信用信息向社会公开，发挥银行、保险、社区等社会组织机构的作用，及时提供所辖成员真实的信用记

22、录。我国在征信平台的建设上，应该尽快实现四大系统信息平台的对接与整合，即金融系统的个人和企业信贷的信用信息平台，工商管理的个人和企业纳税、合同履约、产品质量、行政处罚等信用信息平台，公安系统的个人与企业的法律惩罚信用信息平台，保险、电信、水电、房租等系统的缴费信用信息平台。运用信用记录和评价，不断削弱不良信用记录者的社会化生存资格而遏制欺诈失信行为的发生。四是要建立信用记录广泛使用制度，增强社会成员的诚信意识。人们养成诚实守信的品行，不光是道德教育的作用，在很大程度上，更是社会生活教育的结果。我国需要推行信用记录的广泛使用制度，建立过去、现在与将来诚信记录与利益联动的一线贯通机制，使自然人、企

23、业、社会组织涉及诚信的行为留有痕迹，让失信记录见阳光，使失信者无处躲藏，真正建立不敢失信、不能失信的惩戒防范机制，形成守信联奖、失信联惩的信用信息共享机制。毋庸置疑，要激发社会成员诚实守信的道德欲望，增强人们诚实守信的驱动力和道德意志，就必须要把诚信记录内嵌于社会组织和个人的各种社会利益活动中，真正形成人们“处处用信用、时时讲信用”的社会氛围。（2）这一环节你们组准备了上面的交流材料，请根据你的阅读理解，给材料拟写一个恰当的标题。（3）本环节由你代表小组进行交流展示，请在下面的方格内设计一张PPT，对听众进行导读，要求简明扼要、能显示材料提纲。（4）关于提升全民、全社会的诚信素质，创设良好的诚

24、信氛围，你还有哪些建议，写下来，在分享结束的时候作为互动环节与同学们交流。（活动三）班级演讲说诚信（5）本环节你负责教室的布置任务，请围绕活动主题设计一条标语。八、作文19 . 请以“有你相伴的时光”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：除诗歌外，文体不限。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。请认真书写。20 . 根据要求作文。十几年的人生经历中，你学会了说第一句话，走第一步路，背第一首诗现在，你又慢慢地学会了尊重他人，学会了承担责任，学会了正确取舍，学会了敬畏生命请以“我学会了”为题目，写一篇文章。要求：请从“尊重他人、承担责任，正确取舍、敬畏生命”这四个短语中任选其一。要求：除诗歌外，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名；不少于600字，书写工整参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、