大学生择业倾向调研报告.docx

1、大学生择业倾向调研报告大学生择业倾向调研报告大学生择业倾向调研报告李富强 胡秋灵 徐丹蕾 邓小燕 杨佳 张林利 摘要：通过对大学生择业倾向的问题研究并编制调研问卷，进而分析 大学生在择业倾向方面的特点。 结果显示：（ 1）大学生普遍认为在现 阶段金融危机影响下， 就业情况比较困难。（2）不同性别大学生在价 值观和择业倾向方面存在显著差异。 （3） 不同专业大学生在价值观和 择业选择方面存在较大差距。 （4） 是否是独生子女在择业方面的选择 存在显著差异。（5）在工作地的选择上有将近一半的学生选择了沿海 城市，而对国家急需的偏远地区选择非常少。关键词：择业价值倾向 卡方检验1999 年，高校正式

2、开始扩招。越来越多的人享受到父辈们享受 不到的高等教育。兴奋之余，迷茫随之而生。受教育的人多了，机会 仿佛并没有增加，每年的双选会似乎成了这一批人压在心头的大石 头。根据教育部公布的资料， 从 2000 年至 2011 年，我国普通高校毕 业生的人数分别是 107 万、115万、145 万、212万、280 万、338万， 410万，495万，564万， 611 万，,630 万, 2011年的普通高校毕业 生则达 660 万。从 2000 年首次超过 100 万到 2011 年的 660 万， 11 年间净增 553多万毕业生。 然而，与之相对的是， 就业率连年持续下 滑，2001年 6月毕

3、业生一次就业率本科生就超过 80%, 2002 年底全 国高校毕业生就业率达到 80%, 2003年就业率降为 75%, 2004年 73%, 2005年 72. 6%，2007年 72.6%，2008年不足 70%。一增一减，这两 组数字非常直观地告诉人们 : 大学生就业形势口前很严峻，且在今后 若干几年将会持续严峻。近年来，国内很多学者就大学生择业倾向和职业价值观进行了 调查和研究。 我们对当代大学生择业标准进行了研究， 发现大学生的 择业标准主要涉及工作发展前景、 工资收入、个人潜能的发挥、 住房、 工作单位所在地、工作与所学专业的相关性、 工作量以及个体兴趣等。 在我们所做的研究中，

4、将职业价值观概括为进取心、 自主性、 经济价 值、声望和工作安定性等五种尺度 其中，进取心是影响最大的因素 。我们小组的研究试图了解西南大学北碚校区大学生择业倾向 的影响因素， 并编制大学生择业倾向调研问卷， 对西南大学北碚校区 的学生进行随机调查，为北碚校区大学生就业做出一定的指导意见。（一）、研究方法 1、调查。本研究对西南大学北碚校区的学生进行了随机选取， 对在校的 120 名大学生进行了调查，此次调查有效回收问卷 120份， 其中女生 102 人，占 85%，男生 18人，占 15%。2、数据统计和处理，根据实验设计方案，我们运用统计和计数 的方法对数据进行了分析。（二） 结果分析1、

5、大学生毕业后的方向。以下是大学生对毕业后的方向的直方图从图表可以看出以下是大学生对就业形势看法的 spss 截图，从图表中可 以看出绝大多数被试学生认为目前就业形势不好， 还有相当一 部分学生认为就业形势一般， 可见在目前经济危机影响下， 大 学生已经意识到了就业的形势不容乐观。其中： 1、2、3、4 分别代表好、一般、不好、不了解2、 不同性别 大学 生就业倾向分 析。我们通过 spss 软件，绘制了不同性别的大学生对就业倾向 的直方图，并绘制了大学生就业倾向图作比较。从图中我们可以 清楚的看到大学生总体就业倾向大致服从正态分布， 而男女大学生在就业倾向方面存在很大差异，主要表现如下： （1

6、） 男性大学 生对工作的选择比较集中，而且略倾向于私营企业单位，自主创 业方面也比较多。（ 2）而对于女性大学生，她们对就业的选择 比较分散，和男性大学生不一样，女性的选择主要集中在外企和 行政事业单位，选择自主创业和私企的人数百分比较少。（ 3）男性大学生选择继续深造的比例较少， 而女大学生选择继续深造 的比例在所有选项里是最高的。大学生对工作选择的直方图（ spss 截图）其中、 1、2、3、4、5、6 分别表示国企、外企、私企、行政事业单 位、自助创业、继续深造。不同性别大学生就业倾向（ spss 截图）Ba r C harttrial11国企 外企 私企 行政事业单位 自主创业 继续深

7、造（ 5）大学生对工作地区的选择。 我们用 spss 软件对大学生就业地区 的选择绘制了饼状图， 通过图中可以直观的看出， 有将近一半的学生 沿海开放城市，而对国家急需人才的边远地区很少有人问津。工作地选择饼状图tria l4 家乡 内地、省会城市 沿海开放城市 国外 国需边缘地区三、大学生择业倾向问题的对策研究：从本次研究现状上， 我们认为净月校区的大学生就业工作应该从以下几个方面改善：（一）个人主观准备 面对严峻的就业形势，毕业生要有意识地按照社会对人才需求 的特点， 锻炼并提高自已的竞争能力。 自觉地通过专业学习、 社会实 践等方式加深对社会多方面信息的了解， 如用人单位对大学生的要求

8、及期望、目前的就业形势业等等，努力做好就业前的各种主观准备。 1 根据社会需要，提升自身能力良好的个人能力是成功人生的开始。 能力是人就业、 从业的核 心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变， 能力一直伴随 着大学生就业和从业的职业生涯始终。 增强就业选择的机会就要从提 高自身的能力入手。第一，要正确的认识自己。第二，要有合理的知 识结构。第三，培养有良好的综合素质。2坦然面对挫折，提高心理承受力 挫折在人生中是不可避免的，人们在求职择业中遇到挫折也是 正常的，切不可因此而自卑。生活中的挫折是造就强者的必由之路， 挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应放下心理包袱， 仔细寻找失

9、败的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。 顺境中有自信心不足为奇， 但逆境中更需要自信心的支持。 第一， 要 正确对待挫折。第二，要充满自信。在求职遇到挫折困境时，要相信 自己的能力，不被困难所吓倒，正视现实，放眼未来，要相信未来是 美好的， 前途是光明的， 对自己抱有合理而坚定的信心， 定能达到理 想的彼岸，找到自己满意的工作。2 接受客观现实： 客观现实是僧多粥少，高工资的工作也是很有限的。所以大学 生必须接受客观现实调择业期望值。 期望值过高， 既可能产生择业的 挫折感， 又可能导致机会的丧失。 所以大学生在择业时， 大学生要认 真考虑所学的专业和方向， 了解社会对该专业的需求

10、情况， 要根据自 己职业兴趣、 专业特长等去确定职业期望值。 把自己摆在合适的位置 上去求职，在择业时要以自己所长择社会所需，以实现职业理想。 （二）学校客观条件（1）注重社会责任感、敬业精神、艰苦奋斗等优良品质的培养 社会责任感、敬业精神、艰苦奋斗等优良品质就是对工作对事 业的全心投入，是在今后工作中不可或缺的品质。从某种意义上说， 社会责任感的强烈与否，决定了一个人对社会贡献和人生价值的大 小。（2）因“材”施教，区别对待 性别不同、民族不同、家庭不同、专业不同等所有的差异都决 定了大学生人生价值观的不同，使之在类型和层次上的分化日趋复 杂。因此，我们对不同对象的要求就不可能一样。 只有因

11、“材”施教， 区别对待， 才能符合经济全球化时代对个人多样化的社会需求， 才符 合人性的复杂性、 丰富性的现实， 才有利于每个人个性爱好和特长的 充分发挥，才有利于在择业的道路上顺利地找到适合自己的发展方 向。（3）加大就业指导工作力度。学校要加大对学生的就业指导， 争取使每一位同学在毕业钱都能 接受就业指导，了解就业情况，为更好的就业做好充足的准备。附件 1大学生择业倾向调查问卷同学：你好！我们是西南大学药学院 04 班的调研小组。为了更好的了解当前 大学生的就业心态， 帮助同学们明确形势， 调整自我， 从而提高职场 竞争力，我们特别组织了这次调查。 这是一份旨在研究在大学生择业 倾向的调查

12、问卷， 本问卷不记姓名。 请在题目后的括号内选上您的答案。感谢你在百忙之中抽出宝贵的时间参与我们的研究 !1、你的性别（ ）A 男 B 女2、你毕业后的方向（ ）A 考研深造 B 直接工作 C 参军 D 、出国留学 E 其他3、你对于择业和就业的选择（ ）A 先择业 B 先就业4、你认为现在的就业形势如何（ ）A 形势严峻，就业难 B 形势正常 C 形势较好，就业容易 D 不了解5、你是否考虑过自身的择业问题（ ）A认真考虑过 B.偶尔想想 C.很少考虑 D. 到时候再考虑6、工作与专业不对口时，你会做何选择（ ）A 愿意从事这种工作 B. 先干着，以后待机向专业方面发展C.不愿意从事这种工作

13、 D. 视工作情况而定7、择业时，你会选择去哪个地区发展（ ）A 家乡 B.内地省会城市 C.沿海开放城市 D.国外 E.国家急需人 才的边远地区8、你期望企业每月支付给你的薪水是多少 ？（ ）A 10001500 B 20003000 C 30005000 D 5000 以上9、你会选择以下哪种类型的工作（ ）A 能挖掘自我潜质的工作 B. 普遍稳定的工作C.具有挑战性工作 D.舒适安逸的工作10就工作性质和内容而言，你会如何选择什么工作单位（A 国家机关 国家企业 教育科研单位 乡镇企业私人经营企业 其他 11、择业时，你最主要看重公司的哪个方面（最多 3 项）（ ）A 公司重视人才的程度 B 工作稳定性 C 公司的发展前景D 工资的高低 E 公司的人文环境 F 公司给予员工的自由 度和发展空间 G公司提供的社会福利 H 工作劳累程度 12、你认为用人单位最关心求职者哪些条件（最多 3 项）（ ）A 做学专业 B 专业能力 C 所毕业的学校 D 学历 E 潜力 F 社会经历 G 性别 H 技能 I 特长 J 品德