高中地理考试总结.docx

1、高中地理考试总结高中地理考试总结引导语：写好总结,须从实际出发。以下是小编搜集整理的高中地理考试总结，欢迎大家阅读！篇一：高中地理考试总结无论是哪一科，只要你喜欢，对它有兴趣，那么，你上这节课就会觉得特别的轻松与愉快。在这轻松与愉快中，认真去听是必要的。地理，其实与我们的生活息息相关，留意身边的景物，如天气、气候，再与课本上的知识联系起来，会让你发现很多，了解很多。天空为什么是蓝色的白云是怎样形成的为何会有四季的变化人与自然的关系，以前、现在、未来是怎样善于思考，善于联系会让你学得更好。 学习地理，与学习其他科目方法基本上差不多，只是内容有所不同罢了。认真去听，善于去想，把握好课堂上的40分钟

2、，会使你事半功倍。注意平时要复习，结合实际来复习。你不必一字不漏地记着，你只要知道，明白那一句所表达的意思，理解它就行了。 记住，无论哪一科都要做到“手到”，“眼到”。“心到”是最为根本的。 篇二：通向成功的地理学习方法地理不同于政治历史有那么系统的知识框架，地理知识较分散，所以不容易记忆，但有良好的学方法是有很好的帮助的！下面就是我在高中时的学习方法！地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们版块一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。1、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找

3、同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。2、依纲据本，掌握地理原理、规律先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理：位置、范围、人口、地形、

4、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。高中地理：分布、成因、特点、问题、解决措施4、巧妙记忆地理知识谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局

5、限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的实用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？首先，我们得明确，为什么学地理？学地理对我们的日常生活

6、有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。很多进入高一的学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大；刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感

7、具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身

8、感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的祝你们成功！1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。2、学会读图先读图的主题看清图例注意细节联系实际3、学会变图图图转换图文转换4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图、中国水系图、中国资源图、中国农作

9、物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。学习世界地理：1、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、要在十条线上下功夫。学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概

10、貌和自己不懂之处，便于上课分配注意力，因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。篇二：

11、高中地理考试总结1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。2、自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解问题。多练习，重思路，多画图，熟知识。人文地理，文科学习方法，理解后记忆。多看书，熟要点；会看书，握主干，善总结，形己见。重于方法，结实际。3、学习四部曲预习 知内容，晓不懂，重难点上注意集 上课 老师的引导，少走弯路，提高效率 练习 即使巩固，知识过关 复习 点点过关，基础牢固1、依纲据本，掌握地理原理、规律读厚书：书中做笔记，加理解、找疑点读薄书：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。2、巧妙记忆地理知识谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然

12、元素：氧硅铝铁钙钠钾镁 口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。3、学习世界地理：要在十条线上下功夫。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）一、利用地图1、分类地图。2、读图 先读图的主题看清图例注意细节联系实际3、变图 图图转换图文转换4、用图 用图归纳总结地理规律或特点用图记忆5、做到脑中有图，手会画图二、利用课本1、

13、举一反三：寻找同类地理事物的一般特点和规律。适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。2、总结和归纳：利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。3、抓重点，中消化1、熟练自然地理原因：(1)自然地理是人文地理的载体，是解答人文地理、时政推理的知识工具。(2)高考试题多为从自然地理生发出来的人文地理、时政地理2、心中有图原因：(1)图是地理复习的活灵魂。图上所包含的地理知识信息甚多(2)地理高考卷面上题题有图。3、文图结合(文字、数据地理知识、地理原理、规律等转嫁入各类地图中记忆理解。) 原因：地理图象是地理信息最密集的知识载体，4、先图后文(先熟记地图，再记忆具体文字知识。)收集典型图文结合题目，编成一本地理图文妙题集，对提高地理图文双向信息转换能力、地理图象思维能力大有裨益。5、贵在坚持练习量化知识积累是复习好地理的基础特征。每天记一幅地图、做十道地理填空题、阅读10页教材、整理5个地理知识点、6、讲究技巧(1)小技巧：浓缩法、比较法、框架法、图表法、网络法、整体法，(2)课后趁热动手整理出合理的小型知识网络结构，(3)题后，总结规律、题型特点、语言书写、图文分析技巧。(4)有问题及时问。