诵读展演活动总结.docx

1、诵读展演活动总结诵读展演活动总结XX最近发表了一篇名为诵读展演活动总结的范文，希望对您有帮助，篇一：国学经典诵读比赛活动总结大店中学诵读中华经典，传承华夏文明国学经典诵读大赛活动总结为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我校于年月日下午组织全体师生学生进行了以诵读中华经典，传承华夏文明国学经典诵读活动，现将活动情况总结如下：政教处、校团委及时制定活动方案、评分标准，确立大赛评委、记分员，并督促各班先在班内选拔参赛人员，由班主任和语文老师确定

2、参赛人员，并指导学生练习朗诵，为此次诵读大赛的顺利开展了有力保障。这次诵读大赛活动，组织有序，准备充分，涉猎国学经典篇，参赛者精神饱满，诵读富有感染力，李萍、王萨等几名同学朗诵时，台下也有同学小声跟诵，现场气氛热烈。经过激烈的竞争，在评委们公平、公正的裁判下，梁信同学获得一等奖，颜学来、杜鹏雪、范文写作周怡婷同学获得二等奖，石学军、陈魏哲、李倩楠同学获得三等奖，李萍等名同学获得优秀奖。通过此次经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，

3、有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。大店中学年月日篇二：经典诵读活动总结小学经典诵读活动工作总结（-第一学期）中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将经典诵读活动传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校

4、诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案、明确活动目标通过开展经典诵读活动，最全面的范文写作网站培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。、落实活动方案与日常教学相结合。、除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。与学校养成教育活动相结合。开展人人读经典、做谦谦君子活动，

5、利用语文课前分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备分钟，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。思想汇报专题举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。

6、开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展优秀诗文朗诵会、诵读小小擂台赛、读书大王等评选活动。二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动

7、成为学生课外生活的一件乐事。、结合全国推广普通话宣传周活动，举行了中华诵?经典诵读行动的启动。（）年的第三周是第届全国推广普通话宣传周，月日周一的升旗仪式，学校举行推广普通话及中华诵?经典诵读行动的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。（）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，范文说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。（）年月，学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生

8、，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。（）年月，举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。、每个月各个班级评选课外经典阅读小明星，每月上报给教育局，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。、本学期学校举办了经典阅读活动，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛

9、、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，XX通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。三、收获和体会、丰富了学校的文化内涵。（）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。（）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。（）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。、全面提升了学生的综合素质（）在诵读实践中，

10、感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。（）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。、提高了教师的文化底蕴（）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。（）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。四、今后的工作思路、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记

11、忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。、具体目标（）培养小学生的注意力和记忆力。（）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。（）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。（其中有：三字经、百家姓千字文弟子规老子、论语、孟子、大学中庸,诗经等经典的选萃；等。）分低、中、高三个阶段，年完成。一年级：校本教材优秀古诗文首；三字经。选萃。二年级：校本教材优秀古诗文首；百家姓。三年级：校本教材优秀

12、古诗文首；弟子规选萃。四年级：校本教材优秀古诗文首；千字文。五年级：校本教材优秀古诗文首；论语大学中庸选萃。六年级：校本教材优秀古诗文首；诗经孟子选萃。、教学原则和方法、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。、方法（人人参与，个个提高。（）每日在校读分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课背诵。（）每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。（）回家后，再由家长带动诵读

13、（亲子诵读）分钟。、教学评价采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照熟读成诵的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取每周评价、每月评价、每学年评价、弹性评价方式。、每周评价评价的时间是星期三活动。以年级为单由学区班子考核，全班或小组齐诵通过。、每月评价评价时间是每月份的最后一个星期四的阅读课。依托全校活动，开展各种形式的诵读活动。、每学年评价：采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共级。由教务处组织老师考核六年级，由学区负责人组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共

14、同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。篇三：中华经典诵读活动总结中华经典诵读活动总结为弘扬中华民族优秀传统文化，在经典中传承古人先贤的智慧，激发广大干部群众学习、传承中华优秀传统文化，不断提高民族自豪感与责任感，弘扬中华民族精神，文明办在全县了开展中华经典诵读主题实践活动，活动收效显著，市民精神面貌再度提升，省级文明县城创建成果得到了巩固和深化。一、高度重视，宣传组织中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。为了确保活动顺利开展，县文明办下发了关于在全县开展中华经典诵读主题活动的通知，对活动的开展提出了具体要求，各乡镇、各机关单位和学

15、校纷纷响应，制定了符合本地区、本单位的学习计划，保证了活动有序开展。县文明办利用媒体的有利优势，对中华经典诵读活动展开宣传，国学之风日益兴起的今天，中华经典诵读活动一推出，就得到了群众尤其是学校的重视，越来越多的人认为国学教育十分必要。各单位将经典诵读纳入考核范围，全县各中小学也特地开辟了经典诵读课程，并纳入考试范畴，全县诵读经典之风蔚然兴起。二、形式多样，全民参与为了一改经典诵读过去给人的枯燥无味，县文明办、各乡镇、机关单位和学校纷纷推出了许多别出心裁的活动形式，增加了中华经典诵读活动的趣味性，使得人们愉快阅读的同时，汲取了国学知识，领略中华传统文化之美。开设经典课堂。县内三家媒体均开设了国学经典诵读专题栏目，为干部群众讲解经典，领悟经典的深刻内涵，同时，党校的老师、各校高级教师还走入社区、走入乡村、走入机关单位，为干部群众，教师学生送上国学大餐。机关单位把国学经典故事当作道德讲堂的课程，在讲述的同时，还向人们传达了中华民族传统美德的深刻含义。形式多样的课程内容，深入显出的经典讲解，为中华经典诵读活动打下良好铺垫。开展经典诵读比赛。不管是乡镇、还是单位、社区、学校，各式各样的经典诵读大赛正方兴未艾。各校根据学生的学龄和年龄，设定了趣味多样的经典诵读活动，洋洋洒洒万余言的国学经典，短短十几个字的(: