1、小学九月份教学工作总结与小学书法教师工作总结汇编doc小学九月份教学工作总结与小学书法教师工作总结汇编小学九月份教学工作总结九月对于我们教育工作者来说像更像春天,新的轮回从这里开始。新的年级,新的教材,新的气象,新的思路,我们国泰街小学信心满满地走在希望的春天。首先,反思以往教学工作中的问题,找症结,开处方。学期初制定各项工作计划时,我们主要针对过去教学中存在的问题,有重点、有目的的确定各项活动计划。9月末,在新华区教研室举行的质量分析会上,我们又发现了自己教学工作中的许多问题。回校后,立即召开了我校的质量分析会。从校长到普通老师,每层面都认真反思,每个人都立足本位,找症结,开处方。在新的起点
2、上,这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。其次,各项教学活动以提高学生素质、提高教学质量为目标。1.巡回听课。这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名教师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。学生在课堂40分钟里学到了什么,哪些方面有所发展。围绕这样的主题,每一节课我们都做了深入的课后研讨,帮助老师们发现课堂中的问题,最大限度的提高40分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量,就得多学习、多研讨,才会有收获、有提高。”2.抓学生作业。我校学生所处社会环境,家庭环境较为复杂。多数老师反应,学生在
3、校期间作业相对工整,家庭作业不能保质保量完成,学习效果大打折扣。这个问题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能光靠家长来督促学生完成家庭作业,还是要从自身找问题,想办法。张校长亲自过问每个班学生作业完成情况,与学困生进行沟通,并在全体教师会上指导老师们如何留家庭作业,如何落实检查。经过一个月的关注,学生作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机,留作业的层次、内容都精心设计。学生,尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到学生作业的书写规范上。3.锤炼教师基本功。教师时刻要进行基本功的练习,我们学校还是延续每月教师“三笔一画”的基本功练习。9月,结合第十三届
4、推普周活动,我们举行了“展粉笔字风韵,扬推普之精神。”教师现场粉笔字大赛。此次比赛旨在增强教师写好粉笔字的意识,提高教师粉笔字书写水平,提升教师综合素养,进一步促进教师基本功训练。比赛以书写规范、结构准确、运笔流畅、版面整洁为评判依据。比赛中,每一位教师现场在黑板上尽情地挥洒着,个个神情专注,一笔一划地写着,有的还不时端详一下整体效果。不一会儿,一条条规范流畅、富有个性的普通话宣传标语便呈现在眼前。有的委婉流畅,行云流水;有的刚健挺拔,遒劲有力;有的规范入体,独具魅力老师们的作品各有特色,赏心悦目。赛后,查找不规范字的互动激起了每一位老师的热情。大家像小学生一样认真的查找有误的笔画,商榷着怎样
5、书写更规范。此次比赛,展示了国泰教师扎实的基本功,折射出了教师踏实认真的工作态度,增强了教师规范书写的意识。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”相信每位教师只要从一撇一捺写起,从一点一滴做起,教学基本功定会有更大的提高,学生的书写也会有新的变化。4.加强业务学习。9月18、19日,全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校选派业务领导和3名语文教师参会。我们有幸聆听了支玉恒、吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课和讲座。虽然只有短短的两天的时间,但老师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞老师提供的“和阅读分析式教学说再见”的信息,带给我们很多思考。回校后,我们利用教研活动日,
6、专门找到崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话进行学习、研讨。对语文教学我们有了更深刻的认识。小学书法教师工作总结目录第一篇:书法教师工作总结第二篇:小学书法室工作总结第三篇:小学书法教学工作总结第四篇:小学书法教学工作总结第五篇:小学教师硬笔书法大赛总结正文第一篇:书法教师工作总结一学期的工作即将结束,回顾一学期的教育教学工作,有收获、也有不足。做为一名书法教师,我深感肩上的责任重大。所以在教学上,我对自己严格要求,从不懈怠。曾经听一位哲人说过:“规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养
7、。”写字教育的关键时期是小学,写字教育也是素质教育。小学生不一定要成为书法家,但至少应该把字写得清清楚楚。教写字已有一年半的时间,教学中,我主要尝试以下几点做法:一、生动有趣的故事激励:小学生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事可以让他们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。这学期学校举行的青年教师基本功大赛中,我很荣幸的讲了一节参赛课特殊结构的字,在导入环节中,我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事,王曦之为了练好书法,作到了勤学苦练,持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精美之作。通过故事的导入,创设情境,让学生都来喜欢书法、热爱书法,进一步的了解书法。二、形式多样的竞赛激励:竞赛不但能调
8、动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识,同学之间互相合作的集体意识。所以,每次作业面批时,我都让学生把写的字与范字进行比较,与上次作业(本工作总结来源于.kxren.)进行比较,并画出小苹果做为鼓励。还可以进行小组或个人竞赛,写字课上,可以小组为单位或者每一课进行一次写字比赛(包括写字的姿势)。获胜的小组和个人得到一样礼物。我鼓励学生积极参加学校组织的书法竞赛,让学生看到自己的进步,增强自信心。这学期学校举行的艺术周活动中,每个学年都有很多涌现出来的书法爱好者,积极踊跃的参赛,只可惜学校给的名额有限,很多同学都落选了。班级中,可以办小型的作业展览,每节课的课尾进行小型的作业展览,评出最
9、优秀的学生的作业展示给其他学生看,评出的同学,师会给予小小的奖励。.【好】三、认真备课,加强示范:教师的示范板书是最直观有效的写字教学方法,为此我在备课时也要自己先观察后再练写,书写的过程中,总结写好这个字的要点作到心中有数,以便对学生进行有效的指导。所以闲时我也要不断的练字,研究、琢磨。在学生面前起到率先垂范的作用,学生们的模仿能力都很强,如果老师的示范字不够规范漂亮,会直接影响学生的书写。在教学中,我会走到学生中去,握着学生的手写一写。特别针对一年级的小学生来说亦如此,时时纠正他们的座姿,为使他们养成良好的写字习惯,提高自身写字水平,使学生潜移默化中都能受到教育。四、写字教学中,多注重评价
10、语言:在批改学生的作业时,多给学生批注鼓励的话,有进步就表扬。如:你的进步真快哦,你的字和人一样漂亮等等。尤其是稍差点的学生,要尽力挖掘闪光点,只要有一点进步,哪怕是一个偏旁,一个笔画写得好,都加以肯定,用无形的语言激励学生,使每个人享受到成功的快乐,这样学生的写字兴趣将会得到大大的激发!以上是我在这学期的工作当中取得一点小小的成绩,还有很多欠缺与不足等待着我进不步挖掘与探讨,我还要继续努力,加强学生良好写字习惯的养成,使他们真正掌握正确书写汉字的能力,在进后的工作中,我还要教会学生认真观察、学会分析,提高学生善于比较、善于总结的能力。总之,要把字写好,是一个系统的、庞大的工程,不可能一蹴而就
11、,更不会一步登天。所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理,这就要求我们老师培养学生练就一双“火眼金金”,用自己的双眼敲开写字这扇大门。第二篇:小学书法室工作总结小学书法室工作总结(XXXX学年)邓依依从今年新学期开始以来,我校开始创建书法特色学校。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝,总结一学年学校在开展书法教育方面做到了以下几点:一、基础扎实1、思想上重视。学校领导非常重视学校的书法创建工作。多次会议、讨论有关书法基地创建的工作,且书法特色非常适合在我校开展。原因:(1)书法既是我国的传统艺术,而且它的实用性很强,写一手漂亮的字对学生来说终身受益。(2)与
12、其他艺术项目相比,练习书法财力上投入相对比较低,能得到全体家长的支持。(3)适合于大面积普及,惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后,学校把创建工作列入了学校工作计划,专门成立了书法特色创建领导小组。2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行,成立了书法兴趣小组。3、业务上求精。为使教师在业务上精益求精,学校也会经常组织教师讨论座谈切磋书法艺术及指导学生的方法,会针对书法的学习情况,分析存在问题,探讨改进办法。二、训练有序1、科学安排书写内容。三、四、五年级以正楷训练为主,书写内容由易到难,循序渐进。2、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣,我也采取了多种方法。(1)定期展出优秀作业。
13、在学生每天练习的作业中选出一部分在学校展览。一般每学期一次。这种形式既不加重学生负担,组织教师也便于操作,能促使学生认真对待每一次作业,效果很好。(2)举行小型多样的书法竞赛活动。发动学生练习完整作品,这样既选拔了人才,又能让学生的书写水平大幅度提高。(3)把学生的优秀作品展示在学校书法活动室,能在活动室展示,是学生的一种荣耀,这既是对学生付出的肯定,也为其他学生树立了榜样。三、努创成绩书法的培训惠及三到六年级学生。书法练习大大提高了学生的书写水平。从学生的作业书写情况看,比以前整洁、漂亮。由于我校的书法工作基础扎实、训练科学,比赛中也取得了可喜的成绩,得到了家长的好评。今后,我也会加倍努力,
14、以更优异的成绩向社会汇报!沙滘小学第三篇:小学书法教学工作总结硬笔书法兴趣小组活动总结五星中心校富强XX.12.8根据学期初制定的活动计划,以及上学期兴趣小组活动存在的不足,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育,通过一学期的努力,学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结一、在基本笔画的基础上,提高学生对字的间架结构的认识因为本学期组员人数比较少,而且基本都是以前的学生,他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟,所以本学期在基本笔画的基础上,着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法,每次上课,我都会选一些具有代表性
15、结构的字,印一张练习纸。在上课都时候,尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点,我再作适当的补充,让学生能独立地发现字的书写规律,有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法,要求学生多对自己书写的字和例字进行比较,找出不足和优点,改进缺点。二、以临为主,提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字,怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习,而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以,现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期,培养学生临贴能力为主。每过一两周,我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张,在完成作业后,进行点评,要求学生能说出你的字
16、和字帖里的字比较相近的地方,并提出哪些地方临得不好,然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧,在以后的独立学习中能得心应手。三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力,本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中,教给学生写硬笔书法作品的方法、方式,以及书写的技巧,平时多练习,并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习,然后组织学生进行一次书法作品写作考核,增强学生对书法的运用能力。由于时间的原因,本学期只进行了四个月的教学,所以很多学习内容都还没完成,在下学期的教学中,我们继续加强学生对字结构的分析和运用,进一步加强对临帖的练习。硬笔书法兴趣小组活动总
17、结五星中心校富强XX.12.8第四篇:小学书法教学工作总结小学书法教学工作总结本学期我带书法兴趣学习小组,在我的指导下,学生进步很大,我感到无比欣慰与自豪。下面我就自己这学期的的工作总结如下:一、指导思想1、学写字就是学做人。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,写字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是书写的文字之美
18、,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。另外,写字还与修养有密切的关系,“字”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,字写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,因此,学写字就是学做人2、在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生对字体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意
19、识,使学生乐学求美。二、学情分析部分学生经过一到六年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。三、教学步骤:1. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养
20、成良好的习惯。2. 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3. 对小学生
21、的写字提出严格要求:规范、端正、整洁。三、重点指导:1.进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏。四、具体措施1.在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激
22、发起他们的写字兴趣。2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。总之,经过一学期的练习,每位学生都有不同程度的进步,我希望下一学期学生能有更大的进步!第五篇:小学
23、教师硬笔书法大赛总结邹坞镇北安阳小学教师硬笔书法比赛活动总结为提高全体教师的书写意识,做到人人上课写好字,发挥教师的示范作用,引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体教师硬笔书法比赛,以此督促全体教师的写字水平。根据学校的工作计划学校的工作实际,学校于XX年12月11日举行了教师硬笔书法比赛,活动按规定的议程顺(请您继续关注好:.)利地完成了比赛的全过程,收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结:一、 组织工作此次活动时间比较紧,为使这次活动取得较好的效果,让教师们赛出水平,赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程,12月10日下午每人根
24、据自已的分工,投入到比赛前的安排工作。这使教师有一个积极参与的热情,使活动让教师满意,也使整个活动有一个极高的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排,比赛过程安排详实、明了,整个过程非常严密,让大家参与比赛,让大家评价作品,人人参与到活动中来,这样赛出的结果才有可信度,才能得到大家的认可。二、 教师的参与过程本次活动教师全部参与比赛过程, 20名教师全部参加,一同进行评价。比赛中教师按要求统一用笔,认真书写,可以说发挥了各自的最好水平,从作品的整体效果看,教师的字都有显著的提高,这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后,所有的教师参与了书法作品的评价过程,采取记名投票的方式,每人根据自己的欣赏标准评出优秀者,教师在评选作品过程中表现的尤为认真,反复推敲、比较,然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票,评出最终结果。这次比赛活动得到了全体教师的大力支持、热情参与,加之校务人员的精心组织,比赛活动即严密,又顺利,使得比赛收到了令人满意的结果,评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度,又有透明度。小学硬笔书法特色校工作总结小学书法特色教育工作总结后枣小学书法绘画工作总结教师书法比赛总结四龙实验小学教师硬笔书法大赛总结
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