K12学习新标准一年级起点第八册全册Unit1教案.docx

1、K12学习新标准一年级起点第八册全册Unit1教案新标准一年级起点第八册全册Unit1教案odule1odule1Unit1Donttouchtheachines,please!一、教学目标与要求知识与能力目标知识目标：能够听说的单词和短语：factorycrispdangerous能够听说认读的单词和短语：aitpotatoanythingachine能够听说读写的单词和短语：earglassesstoptouch能听说读写的句子：Dontsing/rite/talhere!eartheglasses/hat!Stop!Donttouchtheachines,please!能力目标：通过多种

2、活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。情感态度目标培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。二、教学重点及难点本单元重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Dont,please!以及表示肯定的：earplease!本单元的难点在于如何让学生在实际语境中准确运用重点句型。三、课前准备电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。四、教学过程Step1Greeting.教师同学生进行上课前的打招呼和问候，T:Hello,hoareyou?Ss:Iafine.Than

3、you.Andyou?T:Iafine.正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Dontsitdon.Letplayagae.。Step2Gae.T:Letsplayagae.Isay,yourepeatanddo.教师发出指令：al,rite,run,sing,tal,anddance.这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。如：alsloly,singloudly.触摸。Touchyournose/eyes/shoulder/hair.然后教师发出指令，让学生用手去指教师所说的单词。T:Pointtotheall.Pointtothedes

4、.Pointtotheblacboard.Pointtor.Hansglasses.板书glasses并强调复数的形式是玻璃glass加es,原因是以前的眼镜都是两片玻璃组成的。Step3Leadinandpresentation.教师用多媒体软件出示一张图片，上面有几个男孩子正在沙滩上，他们又渴又饿又热，并且阳光非常炙热，刺得他们睁不开眼。T:No,hocangivethesoesuggestions?Forexaple,theyareveryhungry,hatdotheydo?Tellthe!S1:Eatanapple!S2:Eataburger!S3:Eata.Step4T:Nothe

5、yarefull.Butthesunisshining.hatdotheydo?hocantellthe?S1：Gotothehouse.S2:Situndertheubrella.S3:.T:Thosearegreatideas.Buttheycanalsoeartheglasses.Step5T:Theyatelotsofthings.Notheyarefull,buttheyarehot,hatdotheydo?S1:Si!S2:Eatanice-crea!S3:.T:Thatscool!Iftheyanttobecool,dotheyeat火锅？Ss:No.T:Tellthe.“Don

6、teat火锅！”板书Dont并归纳学过的以nt结尾的单词：isntarentdidntcant.Step6给学生一些食物和饮料的照片，告诉学生给他们一些建议：EatsoeDonteatDrinsoeDontdrinsoe其中有一幅图是薯片，导入新词crisps.Step7T:crispsaredelicious,Saandhisclassatesvisitedacrispsfactory.Letsfindouttherulesthere.给学生问题，让学生带着问题去听录音，并找出问题答案。Qs:1.hatdoestheanasthenottodo?hatdoestheanasthetodo?在

7、找出问题答案之后，对学生进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护措施。然后打开书跟读一遍，注意强调模仿。在读到dont的时候，可让学生起立，令其加深印象。Step8出示几张图片，上面是一些学生在学校应该干得和不应该干的事情。让学生小组讨论，说出一些建议，并动手写下来，为下一节课制定班规进行铺垫。Step9小结与作业由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。Hoeor:Listenandrepeatthedialogue2ties.aesoerulesingroups.Step10odule1Unit2Dontfeedtheducs!一、教学目

8、标与要求知识与能力目标知识目标：能够听说认读的单词和短语：feedgrasssilence能够听说读写的单词和短语：duc能听说读写的句子：Dontfeedtheducs!earthehat!能力目标：通过本课的学习，培养学生在实际语境中的综合语言运用能力。通过语言知识的学习，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。情感态度目标培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。二、教学重点及难点本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的Dont,please!以及表示肯定的：earplease!Silence

9、!本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。三、课前准备电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。四、教学过程Step1arupGae1:Isay,youdoandrepeat.复习动词：al,rite,run,sing,tal,touchanddance.Gae2:Isay,youdoandsaytheopposite.比方说：教师说“Touchthedes!”学生说“Donttouchthedes!”并不碰桌子。如教师说“Touchthehair!”学生说“Donttouchthehair!”并把手放在头发上。教师说Touchthefeet!

10、并板书feet通过语音渗透，导入新词feed.Step2Leadin教师通过电脑多媒体出示一则新闻，每年动物园里的动物因为游客乱投食物而引起的死亡和其他事故频频发生。通过新闻的展示，向学生进行思想教育，即在动物园里应该遵守动物园里的规则，不应该随便给动物喂食。并引导学生完成句子Dontfeedthetigers!DontfeedthepandasDontfeedtheanials！Step3给学生出示几幅在公园里应该做得和不应该所的事情。如：Dontalonthegrass!Dontplayfootballinthepar!Dont通过学生的叙述，让学生小组讨论，自己制定在公园里应该遵守的规则

11、。Step4向学生展示图片，学生看图说出一些孩子不应该在家中做的事情，让学生在运用中感知理解Dont。Ss:DontT:Thosearethethingsedontdoathoe.ecallthoseHoerules.Thereisalsosoethingedontdointheclass.hatarethey?三名学生表演短剧，展示在教室中不应该做的事情，其他学生以小组竞赛的形式，通过给他人找错，在快乐中学习，并通过讨论制定班规。Step5T:heneareathoe,therearehoerules.heneareintheclass,thereareclassrules.Hoabouta

12、totherplacesSuchasinthelibrary?向学生展示一篇短文，通过学生的阅读，给文中的主人公To提出一些建议，渗透德育，即：不管我们身在何处，都应该随时遵守各种规则。Step6小结与作业由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。Hoeor:Listenandrepeatthedialogue2ties.aesoerulesingroups.Step7odule2odule2Unit1Thisputerisbeautiful!一、教学目标与要求知识与能力目标知识目标：能够听说的单词和短语：difficult,choose,screen能

13、够听说认读的单词和短语：perfect,poerful,putergae,能够听说读写的单词和短语：beautifulexpensivecheappurple能听说读的句子：Thisoneisperfect.Itssallandpoerful.能听说读写的句子：Thisputerisbeautiful.Itspurple.Itssall.Anditscheap.能力目标：通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。情感态度目标培养学生的审美能力以及勤俭节约的优良品质。二、教学重点及难点本单元重点学习的是用形容词来形容物品。

14、主要句型是：Thisis.以及Its.让学生学会用形容词描述事物.本单元的难点是如何让学生准确地用形容词来形容物品。三、课前准备电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。四、教学过程Step1arupandrevie.TleadstheSstorevietheadjectivesbythegae“Isay,yousaytheoppositeanddoit”E.g.:T:LongS:short在学生对形容词有了直观的感知和回顾之后引领学生复习颜色，对下面的学习做好铺垫。T:hatcolorisit?Ss:Itsyello.T:yes,itsblac.Thisdesisyello.

15、T:Noletsfindoutthecolorsintheclassroo.Ss:Blac.T:yes,Thisboardisblac.Ss:Red.T:yes,ThisfloerisredSs:Step2leadinandpresentation联系上一环节，T拿出一本书来，问“hatcolorisit?”Ss:Green.T:yes.Thisbooisgreen.Iboughtityesterday.Its1yuan.Soitsverycheap.Thisbooisonly1yuan.Sothisbooischeap.然后教师出示投影仪上的图片T:Isitcheap?Ss:yes,this

16、pencilischeap.教师引导学生说出铅笔的其他特征S1:Thispencilisne.S2:Thispencilislong.S3:Thispencilis.T:hataboutthisone?出示另一张图片，上面有一黑白相间形状小巧的P4,但无标价.S1:ThisP4isblac.S2:ThisP4is.S3:ThisP4is.教师出示标价，1200元T:Its1200yuan.Isitcheap?Ss:No,itisnt.T:Itisntcheap.Itsexpensive.教师出示两张电视的图片。T:Guess,hichoneischeap?hichoneisexpensive?

17、让认为绿色电视便宜的同学起立。Ss:ThisTVischeap,andthisTVisexpensive.让认为蓝色电视便宜的同学起立。Ss:ThisTVischeap,andthisTVisexpensive.Step3T:Loo,Ihaveacellphone.hocantellehatitlooslie?Ss:Thisphoneissall.Thisphoneisne.T:yes,Thisphoneissall,anditsne.T:Italsocanbeusedasusicplayer,caera,radio,counter,etc.Itcandosoanythings,soitspo

18、erful.。lDoyouthinitsbeautiful?Ss:yes,itsbeautifulStep4出示两台电脑，形状颜色不同，价钱分别为1200元和8999元。电脑旁标明了电脑的属性学生小组竞赛，说明你喜欢的是哪一台电脑，并说明理由，看那个小组学生描述这两幅图片描述的句子最多。句型参照黑板Iliethisone,Thisis.Its.Step5T:Sa一家也去买电脑，他们会选什么样的电脑呢？带着问题听录音，找出答案。Qs:hichputerilltheychoose?A:purpleandbeautifulB:expensivebutgoodforputergaes.c:sallan

19、dpoerful打开书，听并跟读，注意模仿。Step6教师拿出一个玩具，用ThisisIts.进行描述。让学生拿出自己的东西四人小组进行描述。Step7小结与作业由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们自主地在小结时思考和整理本课的所学与所得。Hoeor:Listenandrepeatthedialogue2ties.Describesoethingaroundyou.Step8odule2Unit2Itcostsonethousandeighthundredyuan.一、教学目标与要求知识与能力目标知识目标：能够听说认读的单词和短语：thousand,hundred,cost能听说的句子：

20、hatisexpensive?Acarisexpensive.hatischeap?Apencilischeap.能听说读的句子：Itcostsonethousandeighthundredyuan.能力目标：通过多种活动，培养学生能够用准确的语言来描述物品，并告诉别人价格的能力。情感态度目标培养学生的体谅父母的艰辛并培养勤俭节约的优良品质。二、教学重点及难点本单元重点复习的是用形容词来形容物品。主要句型是：Thisis.以及Its.让学生学会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。本单元的难点是如何让学生准确把价格表示出来。三、课前准备电脑多媒体，录音机，单词卡片，彩笔以及各种与教学内容相关的实

21、物。四、教学过程Step1GreetingandarupSingasong.“Thisisynehouse”.ThaveafreetalithSs.T:hatstheeatherlietoday?Ss:Itssunnyandar.T:Ss:T:hatsyourfavoritecolor?S1:Itsblue.Step2ReviesT:eon,shoeyourfavoritecolor.S1:Thisone.T:canyoudescribethispencil?S1:Thispencilisblue.T:yes,and?S2:Thispencilisshort.S3:Thispencilisne

22、.Ss:T:NoIshoyouthecolor,youtelleasquiclyasyoucan,o?Ss:o.Step3T:Loo,hatdoesthispencilloolie?S1:电线杆S2:fingerS3:像是数字1T:Hoabouttopencils?Ss:Eleven!T:Hoabout3pencils?Ss:教师板书hundred并强调在百位和十位之间应加and.Ss:onehundredandeleven.T:Hoabout4pencils?教师板书thousand并强调th要吐舌头。教师通过电脑多媒体进行数字的趣味操练，尤其重点强调千和百的读法。Step4教师出示一本书。

23、上有标价5元。T:Ivegotaboo.Houchisit?Ss:Itsuan.T:Isitcheap?Ss:yes,itis.T:Thisbooischeap.Itcostsuan.Step5Listentothetapeiththefolloingquestions:hichpensdoestheboybuy？Houcharethey？听完录音后找出问题答案。然后打开书跟读，强调模仿。Step6电脑屏幕上出示几幅图片，上面有几样商品，大小颜色不等，价钱也各异。T:Noyouareinashop.hatischeap/expensive?hatarethegoodslie?Houcharet

24、hey？Ifyoubuy,hichoneillyouchoose?学生小组讨论，并把句子写下来。教师进行评比,并渗透德育，培养学生勤俭朴素的意识。Step7T:NoIacustoer,youaretheshopeeper.Describethegoodsandsellthetoe.S1:ThisisItsItcosts.S2:ThisisItsItsItcosts.S3:Step8小结与作业由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。Hoeor:Listenandrepeatthedialogue2ties.Describesoethingaroundyo

25、u.Step9odule3Thee:StorFunction:consolidatingsiplepast题材一个牧羊的孩子，闲来无事，以“狼来了”的谎言欺骗乡亲，使得乡亲们丧失了对他的信任。等到狼真的来把羊全部都吃掉了的时候，反而没有人来帮助他了。语法本模块重点学习的是如何讲述过去发生的故事。主要句型是I/you/He/She/Theydid.odule3Unit1Heshouted,“olf,olf”一、教学目标与要求：知识与能力目标：词汇：能够听说的单词和短语：onceuponatieboredfieldeveryone能够听说认读的单词和短语：liesheepolflaughed能够听

26、说读写的单词和短语：shoutedlooafterransaidvillage语句：能听说读的句子：Theboylaughed.能听说读写的句子：Theboyrantothevillage.Helooedaftersheep.Heshouted.Theysaid,“”情感态度目标：培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事，并对过去时态进行归纳；了解常见的英语小谚语或小故事；培养学生要诚实守信的意识，不撒谎，不骗人。二、教学重点及难点学会如何讲述过去发生的故事。能够掌握重点词、句。会总结归纳动词的过去式。学会复述简单的英语小故事。三、课前准备：教学挂图、图片、录音机四、教

27、学过程：Step1arupSingasong.oldcDonaldHadaFarritedonsoeords:soeoftheareinthepresenttenseandothersareinthepast.Letthestudentssayquicly.E.g.is-asloo-looedrun-ranare-eree-caeeat-ateStep2Presentationandpractice通过教学挂图呈现幅图：hatdidtheboydo?Teach:Helooedaftersheep.hathappenedtohi?Heasbored.Teach:boredApictureofaolf.Teachtheord:olfDoyounothestory?onceuponatie,thereasaboy.Helooedaftersheep.Theboyasbored.Letthestudentstrytotellthestoryinchinese.Teach:shoutshoutedlaughlaughedoneday,aolfcaetothefield.Itatethesheep.hatillyousaytotheboy?Teach:Donttelllies!Listen,pointandfind“-ed”.Teach:say-saidListenandrepe