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小学古诗默写及应用.doc

1、人教版小学一到六年级古诗词默写与应用 班级 姓名 一、补全下列常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角, 。 (朝代) (作者) 2、少小离家老大回, 。 (朝代) (作者)3、众鸟高飞尽, 。 (朝代) (作者)4、 ,死亦为鬼雄。 (朝代) (作者)5、 ,听取蛙声一片。 (朝代) (作者)6、 ,轻烟老树寒鸦, 。 (朝代) (作者)7、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 (朝代) (作者)8、风一更,雪一更, ,故园无此声。 (朝代) (作者)9、昔我往矣, 。今我来思, 。 (出处)10、 一径深,树头花落 。 (朝代) (作者)11、 ,春风吹又生。 (朝代) (作者)12、 ,人来鸟不惊

2、。 (朝代) (作者)13、 ,门泊东吴万里船。 (朝代) (作者)14、洛阳城里见秋风, 。 (朝代) (作者)二、补充诗句,并将诗句中隐藏的成语写在横线上。1、欲把西湖比西子, 。( )2、我劝天公重抖擞, 。( ) 3、草长莺飞二月天, 。( ) 4、 ,要留 在人间。( )5、九州生气 , 。( )三、根据描述写诗句1写出了儿童捕蝉前的专注: 2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心: 3写出了儿童放风筝时的天真: 4写出了儿童剥莲蓬时的稚态: 5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子: 6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形: 7、写出了儿童借风使船的状态: 7、告诉我们要不断读

3、书,不断汲取新的知识: 8、告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一: 9、告诉我们只有站得高,才能看得远: 10、告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间: 11、告诉我们人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识: 四、古诗应用题: 1、在期末写评语时,老师会祝你来年: 。2、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他 。3、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们: 。4、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟 。当我们要赞美老师的精神时,我们不禁吟起李商隐的 。5、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起 的诗句。6、昨晚有一

4、道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我 时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是 。7、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。爷爷却叹道: 。我赶紧把爷爷的话打住: 。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。8、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是 。9.、赠别诗在我国古诗占重要地位,许多著名诗人都有优秀作品,即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到李白送别孟浩然时写下了 ,表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了 的诗句,

5、王维在送元二时也写了 ,表达了对好友的美好祝福。王勃在赠别杜少辅时的名句 更是千古传诵。10、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:静夜思中的 ; 泊船瓜洲中的 。11、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在望天门山中写 ;登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句 。12、我们学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的出塞,还有王之涣的凉州词 。13、“行”是古代诗歌的一种形式,除了古朗月行,我们还学过选自“汉乐府”中的长歌行其中 一句含有很深的哲理 ,劝导人们 。14、我们曾学过北朝民歌敕勒歌 ,描绘了一幅 的草原图画。15“词”是一种可以配乐歌唱的文体,有不同的(词牌),

6、你知道的词牌名有 。请默写毛泽东的一首词:词名卜算子咏梅,词中写到 16、春天是什么?是白居易记忆中 的红花绿波;是杜甫笔下似春雨般的 悄无声息,是朱熹在泗水滨边 的怡然心情,是唤醒孟浩然的 ;是翁卷寻访乡村四月时看到的 ;夏天是什么?是苏轼请刘景文记住的 ;秋天是什么?是刘禹锡望洞庭是看到的 ,是叶绍翁夜书所见的 ;冬天是什么?是 。还记得第九册所学的四季之风吗?请默写一遍吧!(春) (夏) (秋) (冬) 17、对联又称楹联或对子,对偶语句言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。请补全以下在风景名胜区的对联。一径竹阴云满地, 。(北京 月波楼) ,烟淡烟浓远近秋。(四川 ) ,一城山色半城湖。(山东 )清风明月本无价, 。(江苏 )这些特殊的对联你会填吗?地满红花红满地, 。(回文联) ,三秋九月、中秋八月之中。 (数字联)翠翠红红、处处莺莺燕燕, 。(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外; 。(顶针联)18、在传统节日时,诗人们触境感怀,诗性博涌,写下了吟咏之辞。你能工工整整地誊写我们学过的关于

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