邢台二中高二年级上学期语文期末检测试题.docx

1、邢台二中高二年级上学期语文期末检测试题邢台二中高二年级上学期语文期末检测试题时限：150分钟 满分：150分 命题人：方毅第卷（选择题42分）一、（18分）1下列各组中加粗的字读音正确的一项是（ ） A洗涤（d） 立仆（p）落拓（tu） 炽（zh）热 B攒（cun）射 创（chung）伤睿（ru）智 编纂（zhun） C屠戮（l） 椽（chun）子 折（zh）本 行（xng）市 D喋（di）血落蕊（ru） 蹊（x）径舟楫（j）2下列各组中字形无误的一项是（ ）A间牒陨落 沁人心脾 闲暇 B赁屋膜拜 汗流夹背 遐想C悱恻蓦然 降格以求 晓喻 D邮戳颓废 实至名归 瑾瑜3下列各项中划线的词语使用正

2、确的一项是（ ）A有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样能特别地引起深沉、幽远、严厉、 萧索的感触来的。B说到牵牛花，我以为以蓝色和白色的为最佳，紫黑色次之，淡红者最下。C不止是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。D不逢北国之秋，已将近十余年了。4填入下列各句中的词语最恰当的一项是（） 目前，高校的就业服务体系更加完善，制约毕业生就业的人为因素正在。据介绍，目前已有一些医药、保健品、饮用水生产厂家发出了强烈的拍卖。20XX年9月，全国高校毕业生总体就业率达到70%，不低于去年水平，这样的成绩来之不易。A削弱 倾向 截至B削减意向截止C削弱 意向

3、截至D削减倾向截止5下列各句中使用的成语恰当的一项是（） A与最初的纯理论研究不同，如今越来越多的科学研究与人们的生活休戚相关，这就不可避免地带来了科技“双刃剑”效应。 B王猩酋在收藏雨花石的过程中，突发奇想，匠心独运，以雨花石粘贴镶嵌成画屏、对联。 C走进书店、书城，堆放的图书可谓浩如烟海，汗牛充栋，但在繁华的背后，读者一眼就能发现重复书、雷同书俯拾皆是。 D岁末年初，各报刊的读书版面，纷纷推出20XX年图书的盘点专题，不过，大多过分的溢美之词，批评之声似乎少了些。6下列有关文学常识的说明不正确的一项是（） A归有光的散文取法唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称其为“今

4、之欧阳修”。B姚鼐，明代桐城派代表人物，室名惜抱轩，曾参与四库全书的编修。C巴尔扎克，19世纪法国杰出的批判现实主义大师，一生创作了91部小说，总名为“人 间喜剧”。D郁达夫与郭沫若、成仿吾共同创办了“创造社”，1930年加入“左联”，代表作品有 短篇小说沉沦春风沉醉的晚上。二、阅读下面文段，完成文后各题。（12分） 运动天赋靠基因 澳大利亚科学家研究发现，决定你能否成为出色的短跑或长跑运动员的因素可能是基因。这一发现进一步证明，运动才能至少一部分是由遗传决定的，一个人的基因组成会影响其在某些运动上的天赋。 他们建议，在儿童身上寻找杰出运动员所共有的基因特质，这样就可以对最具天赋的运动员进行早

5、期的专门培训。 悉尼神经肌肉研究所的凯瑟琳诺思等人研究了一种会影响快慢肌纤维发达程度的基因ACTN3是否与运动能力有关。 他们研究了300多名运动员的基因组成（其中50人曾代表澳大利亚参加过奥运会和其它国际比赛），并与从普通人中随意抽取了400多人做了比较。 每个人都会遗传两个ACTN3基因，分别来自父母，并且这一基因有两种形式。一种是R等位基因，它能产生辅肌动蛋白，这种蛋白质只存在于快肌纤维中，即用来做短跑、举重等暴发力运动的肌纤维。 另一种是X等位基因，它不产生辅肌动蛋白，因此可能有利于慢肌纤维，也就是做马拉松或长距离自行车等耐力运动的肌纤维。诺思博士的研究小组发现，95%的优秀短跑运动员

6、至少有一个R等位基因，50%有两个。这与其它组是很不相同的。在对照组中，只有82%的人有一个R等位基因，30%的人有两个，而在耐力运动员中，76%有一个R等位基因，31%人有两个。短跑运动员中只有5%有两个X等位基因，而对照组和耐力运动员组分别是18%和24%。这说明，较高水平的辅肌动蛋白对优秀短跑运动员是有益的，因为它们有助于快肌纤维更好地运作。有两个X等位基因的人缺少辅肌动蛋白，这样反而有益于长跑运动员。 ACTN3A基因是迄今发现的第二个与运动能力有关的基因，科学家相信，还有更多基因起着重要作用。另外，环境因素如训练和激励动力等对培养金牌运动员也是非常关键的。 （选自参考消息）7下面对A

7、CTN3的理解正确的一项是（） A具有这种基因，表明这种人工智能具有运动天赋。 B研究认为，这种基因对运动员的速度有决定性作用。 C运动天赋往往是由人类的一部分遗传决定的。 D儿童身上的这种基因会决定其是否能成为杰出运动员。8下面理解与原文相符的一是（） A两种不同类型的ACTN3是每个人都具备的。 B来自父亲的基因能产生辅肌动蛋白，使运动员具有暴发力。 C来自母亲的基因不会产生辅肌动蛋白，使运动员具有忍耐力。 D相当多的优秀短跑运动员具有两个R等位基因。9下面对“较高水平的辅肌动蛋白对优秀短跑运动员是有益的”理解错误的一项是（ ） A辅肌动蛋白产生于R等位基因，不产生于X等位基因。 B辅肌动

8、蛋白的水平与运动员的运动成绩正相关。 C通过补充缺失的辅肌动蛋白会提高短跑运动成绩。 D快肌纤维运行的好与坏直接受辅肌动蛋白的影响。10根据文意，下面推断不合理的一项是（） A有两个R等位基因的人不益于成长为优秀的长跑运动员 B优秀运动员的与运动成绩有关的基因还有可能被发现。 CACTN3基因只是培养优秀运动员的关键因素之一。 D随着基因研究的深入，人类的所有功能都会找到与之相关的基因。三、（15分） 阅读下面文言文，完成文后各题。 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余

9、步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游

10、者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 11对加点词的解释，不正确的一项是（）A其文漫灭文：文字 B以其乃华山之阳名之也阳：山南为阳C则或咎其欲出者 咎：责怪D何可胜道也哉胜：尽12下列各句加点词古今意义相同的一项是（）

11、A世之奇伟、瑰怪、非常之观B至于幽暗昏惑而无物以相之 C石苍黑色，多平方D郦元以为下临深潭13下列各组加粗的词，用法和意义相同的一项是（） A以其乃华山之阳名之也 尔其无忘乃父之志 B今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也盖失强援，不能独完 C则或咎其欲出者 择其一二叩之 D又以悲夫古书之不存 肇锡余以嘉名14下面对文章的评价和鉴赏不恰当的一项是（）A文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。 B与一般游记不同，本文不注重山川风物的描写，而重在因事说理，以说理为目的，记游是为说理服务的。C本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理，同时

12、也谈及到凡做任何事都要有“志”的道理。 D即使是说理文字，本文也是十分有节制，行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当。 第卷（非选择题108分）四、（18分）15翻译下面文言文。（8分）（1）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。（3分） 阅读下面文言语段，翻译划线句子。（5分）（2）景公问于晏子曰：“为政何患？”晏子对曰：“患善恶之不分。”公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右。左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。”（3）孔子闻之曰：“此言也信矣！善进，则不善无由入矣；不善进，则善无由入矣。”（2）译文： （3）译文： 16默写下列名句名篇的空缺处。（4分）（1

13、） ，铁马秋风大散关。（陆游书愤）（2）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ， 。（辛弃疾京口北固亭怀古）（3）夫祸患常积于忽微， 。（欧阳修伶官传序）（4）满招损， 。（尚书）17阅读下面一首元曲，完成后面问题。（6分） 双调拨不断 马致远 叹寒儒，谩读书，读书须索题桥柱，题柱虽乘驷马车，乘车谁买长门赋。且看了长安归去。注：“题桥柱”“驷马车”“长门赋”均用司马相如的故事：相如未遇时，从成都赴长安，出城后在升仙桥柱上题字云：不乘驷马高车，不过此桥。其后，陈皇后被废止长门宫，乃以黄金百斤，请相如写长门赋以感悟汉武帝。（1）该曲最主要的艺术手法是什么？有什么表达效果？ （2）本首曲抒发了什么样的思

14、想感情？ 五、（18分）阅读下面散文，完成文后各题。 在维也纳寻找贝多芬 那是一个时而晴朗，时而飘着雪花的三月，我去维也纳默默地寻找贝多芬。即使在维也纳，贝多芬也是很难找到的。虽然他从1792年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳，在那生活了35年，乔迁过30个寓所。而且，几乎他所有的重要作品都是在维也纳完成的。1827年3月26日，“他在大风雨中，在大风雪中，在一声响雷中，咽了最后一口气。一只陌生的手替他阖上了眼睛”（罗曼罗兰贝多芬传）。那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年来，一直保留为贝多芬纪念馆。但我在黑色西班牙街听到的最后一个低沉的音符，看到的是一个凝固了一百多年的悲剧的终场，却

15、没看到贝多芬，没有！ 在贝多芬的祭日那天，我走进维也纳森林的海伦娜山谷，过了一座湍急溪流上的小桥，就是人们说的“贝多芬小路”了。路两旁堆积着去年的黄叶树枝上刚刚有些绿意。小路旁边竖有一块绿色的牌子，上面写了一段贝多芬1815年的日记：“恍惚大地上的每棵绿树都在向我述说。神圣啊！神圣！森林里的一切都让人心旷神怡。谁能把这一切用语言来表述？森林里的甜蜜和静谧”罗曼罗兰证实：他的“耳朵完全聋了。从1815年秋天起，他和人们只有笔上的往还。”可他竟然还能听见大自然的语言，因为大自然的语言是神明的语言。否则，人类的损失就太大，太大了！在离开地面约两米的粗糙的峭壁上，雕刻着青年贝多芬的半身像。路旁有一块贝

16、多芬经常歇息的岩石。这时，我真正找到了贝多芬！听到和看到了他！我悄悄地坐在贝多芬的身边。他的右手轻轻地敲击了一下岩石，神秘的IAMI的和声从天而降。在他整个灵魂领域里，轰然出现一个D小调的动机。这个动机带着他回顾了自己痛苦的一生。我看见，阳光落在他那饱满的前额上，很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窝里，很快就融化了，留下的是浅浅的泪痕。接着，林中一只对春天最敏感的小鸟啭鸣起来，引出一段春天的牧歌。之后，热切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现，号角声像是渐近，又像是渐远。最后，美妙的合唱在提琴的带领下升起。唱的是什么？他全神贯注地倾听着：是席勒的欢乐颂！对！是的！“拥抱吧，千万生民

17、！把吻送给全球。”欢乐和爱是一体的，是分裂着人类的永恒的渴望。但在器乐和声中，不是理想地体现了人的融合么？贝多芬一跃而起，一路看着、听着、欣赏着，携带着他所创造的美丽欢乐的世界，回到自己的住所。当然他在谱纸上绘出了海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦那就是伟大的第九交响乐。18（1）贝多芬耳聋之后，仍能“听见大自然的语言”，文中大自然向贝多芬诉说了什么？（至多不超过9字，3分） 答：。（2）为什么贝多芬能听见大自然的语言（用自己的语言概括，不超过15字，3分） 答：。19贝多芬在海伦娜山谷所做的辉煌的白日梦，主要内容是什么？（不超过5字，2分） 答：。20作者在文中分阶段地揭示了贝多芬第九交响乐旋律

18、的含义，共分为三个阶段，将其具体内容按要求填写在空格内。（6分） 第一阶段内容（不超过5字） 第二阶段内容（最多不超过15个字） 第三阶段内容（最多不超过5字）21对文中相关的描写分析恰当的一项是（4分）A文章第1句在交待访问维也纳的时间的同时，用简洁的笔墨描写维也纳早春的风光，表现出对贝多芬居住多年之地的向往。 B法国作家罗曼罗兰的贝多芬传描绘了贝多芬逝世之时的自然景物：风声雷声，雨雪交加，就是在渲染伟人长逝时的悲痛气氛。 C贝多芬小路“两旁堆积着去年的黄叶树枝上刚刚有些绿意”写出环境的安静与萌动的春意。 D作者写阳光落在贝多芬的前额，雪花落在他的眼窝之句，目的是象征贝多芬的内心对人生的痛苦

19、感受。六、（12分）22阅读下面一段文字，根据所给文章内容，为全文补写一个结论句，不超过50个字。（4分）美国一所大学的社会学教授，做了这样一个实验：他要求学生们在下面三种情况下，选择其中的一种，对其进行捐钱援助。一是非洲中部遭受严重旱灾，许多人正面临死亡的威胁。二是大学中一名成绩优异的学生，因为无力负担学费，已处于无法继续学习的困境。三是购置一部复印机，放在系办公室供学生们使用。学生们以不记名方式选择，结果有85%选择捐钱买复印机；有12%的学生选择捐钱资助成绩优异的学生完成学业；只有3%的学生选择捐钱援助非洲难民。这个实验一方面说明 ；另一方说明 。23阅读下面所给的文段，仿照横线前后的语

20、句再写两句话，要求内容一致，句式相同。(4分) 顽石在与心灵的撞击后选择了高山，因为它相信：高山不语，自是一种巍峨； ， ： ， ； ， ： ， ；浪花在潮起潮落后在其深处选择了大海，因为它相信：大海无声，自是一种深邃。凡此种种，雕塑了大自然的美，因为那是心灵的呐喊。24阅读下面所给的内容，在横线上填写句子，使之与所给句子组成一副语意相关的对联。（4分） 1）三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李 2）像红烛，发光发热，精心培育国家良材 七、（60分）25阅读下面材料，以“改变”为话题写一则作文，立意自定，文题自拟，文体不限。 在追求成功的过程当中，我们十有八九不会一帆风顺，一定会遇到困难、碰到瓶

21、颈，也一定有“头撞南墙”的时候。古兰经上有一个经典故事，有一位大师，几十年来练就一身“移山大法”，然而故事的结局足可让你我回味世上本没有什么移山之术，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。“移山大法”启示人们：如果事情无法改变，我们就改变自己。 高二年级上学期语文期末检测试题A答案卡一、（18分）1 2 3 4 5 6 二、阅读下面文段，完成文后各题。（12分）7、 8、 9、 10、四、（18分）15翻译下面文言文。（8分）（1）（3分） 阅读下面文言语段，翻译划线句子。（5分）（2）译文： （3）译文

22、： 16默写下列名句名篇的空缺处。（4分）（1） （陆游书愤）（2） ， 。（辛弃疾京口北固亭怀古）（3） 。（欧阳修伶官传序）（4） 。（尚书）17阅读下面一首元曲，完成后面问题。（6分）（1）该曲最主要的艺术手法是什么？有什么表达效果？ （2）本首曲抒发了什么样的思想感情？ 五、（18分）阅读下面散文，完成文后各题。18（1） （2） 19 20第一阶段内容 （不超过5字） 第二阶段内容 （最多不超过15个字）第三阶段内容 （最多不超过5字）21、【 】 【 】六、（12分）这个实验一方面说明 ；另一方说明 。23 ， ： ， ； ， ： ， ；24（1） （2） 25、使用标准作文纸班级

23、 姓名 成绩 阅卷人 高二语文期末测试题A参考答案一、1D2D3A 4 C5B6B二、7A（B项的“决定性”和D项的“决定”都过于武断，A项的“一部分”用于限制“运动才能”）；8D（A项“两种不同类型的ACTN3基因”有误，BC项均曲解了“分别来自父母”这句话）；9C（C项答非所问，文中根本没有提及“补充缺失的辅肌动蛋白”问题）；10D（偏离文意，与全文的中心不符）三、11A（应是“碑文”）；12D（其它分别是“不一般的”“到”“平坦、方正”意）；13B（A项意义分别是“是”“你的”，C项分别是“那个”“其中”，D项分别是“因为”“把”）； 14C（主次观点颠倒）四、15（1）后代人弄错了它的

24、流传而不能说出，怎么能说得尽呢？这就是求学的人不能不深入思考而谨慎采取的原因啊。（2）靠什么明察这个问题？（3）这话，确实啊！善的得到进用，那么不善的就无从进入（朝廷）。16（1）楼船夜雪瓜洲渡（2）这次第，怎一个愁字了得（3）智勇多困于所溺（4）谦得益17（1）顶针修辞格，其作用是语势连贯，曲意一层深似一层，又能表达如骨鲠在喉，不吐不快的情绪。（2）怀才不遇的思想感情。五、18（1）森林里的甜蜜和静谧（2）因为大自然能给人以心灵启迪19欢乐和爱（或人类的融合）20第一阶段：春天的牧歌；第二阶段：热切的和平祈求与无奈的人生惆怅；第三阶段：欢乐和爱（或人类的融合、欢乐颂）。21C六、22每个学生都不同程度地关心他人的困难，愿意给予帮助；大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。23小草在与心灵的撞击后选择了大地，因为它相信：大地无声，自是一种广博；白云在心灵深处选择了蓝天，因为它相信：蓝天无语，自是一种开阔；24（1）十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 （2）如春蚕，无怨无悔，毕生献给教育事业七、25（略）