1、小学三年级英语下册教案新PEP三年级英语下册教案课题:Unit 1 Welcome back to school!教学目标: 1.能听,说,认读单词she, .Where are you from? I am from .We lets chant) 第三课时:A (lets spell ) 第四课时: B (lets talk look and say Start to read) 第五课时: B (lets learn lets chant)第六课时: B ( lets check lets sing ) C (story time)教学重难点:1.能听,说,认读单词she, .Where
2、 are you from? I am from .We ) 师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school!复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围。 二、新课展示(Presentation)1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词:boy,girl,friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。3.教师带头饰自我介绍:Hi,Im Amy. Im from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍:Hi,Im Zhang Peng. Im from
3、 Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写,读作U和K。6.听课文录音,跟读对话。三、趣味操练(Practice)1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示:表演对话。3. Look and say:看国旗,编对话运用句子:Im Im from介绍自己及自己的情况。理解What about you?的含义。4.看图连线boy friend girl四、作业(Homework)1.仿照课文对话,自己创编对话并表演。2.选择(1)I_Amy. A.am B.is C.ar
4、e(2)I am _ the UK. A.of B.from Ce(3)We _ two new friends today. A. lets chant) 教学目标: 1.能听说认读单词:UK,Canada, USA, China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。2.借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。3.培养学生乐于模仿,敢于交流,更加热爱自己伟大祖国的热情。教学重点:国家名称的读音。教学难点:掌握Canada的单词正确读音。教 具:教师准备国旗和标志性建筑图片,还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程:一、热身复习(Wa
5、rm-upRevision)1.Lets sing!2.日常口语练习Im .Im from Wuan.二、新课展示(Presentation)1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。4.学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动:把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:Im from.让学生反复练习句子。6.听录音,跟读对话。三、趣味操练(Practice)1.两人一组用国旗或图片进行对话
6、。2.Lets chant。听录音,跟着说唱。3.把图片和所属国家连线。USA China Canada UK四、作业(Homework)1.听课文录音,熟记单词和图片。 2.对话连线:Nice to see you. Nice to meet you.This is my friend, Amy. Good afternoon.Good afternoon. Nice to see you.板书设计: Im from the UK.Boy girl we friends from Canada UK USA ChinaIm Amy. Im from the UK 教学反思: 第三课时教学内容
7、:A (lets spell )教学目标:1.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2.借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3.培养学生良好的学习习惯。教学重点:掌握元音字母a的发音和单词的书写。教学难点:元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。教 具:字母卡单词卡教学过程:一、热身复习(Warm-upRevision)1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Lets chant!二、新课展示(Presentation)1.教师出示字母卡并问:Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母
8、a在单词中的发音。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag ? B: Good morning.( )1、A:Whats )1.Lets sing!2.日常口语练习:Im .Im from China.二、新课展示(Presentation)1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:Australia, USA, China, Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的国旗,并跟读单词。4.学生小组讨论:这些图片中的国旗的特点和颜色。5.小组活动:把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示图片问:Where ar
9、e you from?另一个人说:Im from.让学生反复练习句子。6.听录音,跟读对话。三、趣味操练(Practice)1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.自己创编对话。3.小组表演展示。4.把图片和所属国家连线。 USA China Canada Australia四、作业(Homework)1.听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特征。 2.能力提升:(1)你想问对方来自哪个国家时,你可以问:A.Where are you? B.Where are you from?(2)Where are you from?A.This is China. B.I am from China.(3)3
10、月8日,你想对你的妈妈说:A. Happy Teachers Day! B. Happy Womens Day!板书设计: B (lets talk look and say Start to read)Where are you from?I am from ChinaCanadaUSUK.教学反思: 第五课时教学内容:B (lets learn lets chant) 教学目标:1.听说认读单词she,)1.日常口语复习:This is.2.复习boy和girl。二、新课展示(Presentation)1.教师利用简笔画画一个girl,引出句子She is a girl.She is Am
11、y.帮助学生理解单词she。教师在补充:She is a student.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。2. 教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充:He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。3.播放Lets learn部分的录音,让学生跟读。4.小组学习:看图片指认单词。5.单词游戏:看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。三、趣味操练(Practice)1.游戏:看图片说句子,看看谁说的多。2.游戏:击鼓传花谁拿到花,必须用上英语单
12、词he或she介绍自己的好朋友。3.听录音跟读Lets chant! 4.看图把有关系的单词和图片连线。)1.Lets sing!教材10页。2.日常口语复习句子Im a student.Im from Wuan.二、新课展示(Presentation)1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音,让学生听2遍。3.学生回答教师的提问,Who are they?Who is clever?并说说故事大概意思。4.听录音,跟读故事内容。 教师点拨重点词汇和口语:play a game, clever,wait a minute,Can you read this?5.小组
13、活动:小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。6.小组展示:小组上台表演故事,看看那组表演得好!三、趣味操练(Practice)1.Listen and number(10)2.Lets sing.3.Look and match.四、作业(Homework)1.读并判断对错。(1)This is John. He is my friend.( )She is my friend.( ) (2)This is Miss White. He is a techer. ( )She is a techer.( )(3) This is Zhang Peng. He is a student. (
14、)She is a student.( )2.读句子,排一排。( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.( ) Im from America.( ) Good morning, Mike.( ) Where are you from?板书设计: Unit 1 Welcome back to school!Where are you from? I am from .Im the teacher. Im the student This is .SheHe is a girlboy.She is
15、Amy. SheHe is a studentpupil.He is a big boy.He is Mr Jones. He is a teacher.教学反思: Unit2 My family第一课时 教学内容:Lets talk 教学目标: 1能够听懂、会说、会认读单词:man, father, dad。2能够听懂、会说、会认读句型:Whos that man? Hes my father. Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3能够听懂指令,按照指令的要求完成Point and say的内容。教学重点:掌握三会单词和句子。教学难点:能够理解和运用句型:Whos that man? Hes my father.
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