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1、贾母这边说声请阅读答案贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。（节选自红楼梦第四十回）

2、(1)下列各项旨在通过文段中的笑来窥见人物的身份和性格。其中理解不恰当的一项是a黛玉较为娇弱，惜春则尚稚嫩。b最得贾母宠爱的是宝玉。c表现比较矜持的要算贾母。a王夫人虽手指着凤姐儿，但对她的做法（安排刘姥姥逗贾母及大家高兴）是赞赏的。b这是一段场面描写，主要表现刘姥姥很幽默。c作者在写人物的情态时，常配合以动作描写。填空。从“众人先还发怔”到本段结束，其结构形式是_式。文中的王夫人和薛姨妈是_关系。阅读片段.回答后面的问题. 凤姐听说.便回身同了探春.李纨.鸳鸯.琥珀带着端饭的人等.抄着近路到了秋爽斋.就在晓翠堂上调开桌案.鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公.拿他取笑儿.

3、咱们今儿也得了一个女篾片了. 李纨是个厚道人.听了不解.凤姐儿却知是说的是刘姥姥了.也笑说道:“咱们今儿就拿他取个笑儿. 二人便如此这般的商议.李纨笑劝道:“你们一点好事也不做.又不是个小孩儿.还这么淘气.仔细老太太说. 鸳鸯笑道:“很不与你相干.有我呢. 正说着.只见贾母等来了.各自随便坐下.先着丫鬟端过两盘茶来.大家吃毕.凤姐手里拿着西洋布手巾.裹着一把乌木三镶银箸.掂掇人位.按席摆下.贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来.让刘亲家近我这边坐着. 众人听说.忙抬了过来.凤姐一面递眼色与鸳鸯.鸳鸯便拉了刘姥姥出去.那牡 嘱咐了刘姥姥一席话.又说:“这是我们家的规矩.若错了我们就笑话呢. 调停

4、已毕.然后归坐.薛姨妈是吃 过饭来的.不吃.只坐在一边吃茶.贾母带着宝玉.湘云.黛玉.宝钗一桌.王 夫人带着迎春姊妹三个人一桌.刘姥姥傍着贾母一桌.贾母素日吃饭.皆有小丫鬟在旁边.拿着漱盂麈尾巾帕之物.如今鸳鸯是不当这差的了.今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着.丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥.便躲开让他.鸳鸯一面侍立.一面悄向刘姥姥说道:“别忘了. 刘姥姥道:“姑娘放心. 那刘姥姥入了坐.拿起箸来.沉甸甸的不伏手.原是凤姐和鸳鸯商议定了.单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥.刘姥姥见了.说道:“这叉爬子比俺那里铁掀还沉.那里犟的过他. 说的众人都笑起来. 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地.一个丫鬟上来揭去盒

5、盖.里面盛着两碗菜.李纨端了一碗放在贾母桌上.凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.贾母 这边说声“请 .刘姥姥便站起身来.高声说道:“老刘.老刘.食量大似牛.吃一个老母猪不抬头. 自己却鼓着腮不语.众人先是发怔.后来一听.上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑不住.一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气.伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里.贾母笑的搂着宝玉 叫“心肝 ,王夫人笑的用手指着凤姐儿. 只说不出话来,薛姨妈也撑不住.口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位.拉着他奶母叫揉一揉肠子.地下的无一个不弯腰屈背.也有躲出去蹲着笑去的.也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的.独有凤姐鸳鸯

6、二人撑着.还只管让刘姥姥. 1.文中划线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分.它与下文哪句话相照应? 2.为什么要 写众人发笑以前“先是发怔 ? 3.笑声中可看出人物的个性.请任意选取两个人物加以分析.贾母这边说声“请 .刘姥姥便站起身来.高声说道:“老刘.老刘.食量大如牛.吃个老母猪.不抬头! 说完.却鼓着腮帮子.两眼直视.一声不语.众人先还发怔.后来一想.上上下下都一齐哈哈大笑起来.湘云撑不住.一口茶都喷出来.黛玉笑岔了气.伏着桌子叫“嗳哟 !宝玉滚到贾母怀里.贾母笑的搂着叫“心肝 .王夫人笑的用手指着凤姐儿.却说不出话来.薛姨妈也撑不住.口里的茶喷了探春一裙子.探春的茶碗都合

7、在迎春身上.惜春离了座位.拉着她奶母.叫“揉揉肠子 .地下无一个不弯腰屈背.也有躲出去蹲着笑去的.也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的.独有凤姐鸳鸯二人撑着.还只管让刘姥姥. (节选自第四十回) (1) 下列各项旨在通过文段中的笑来窥见人物的身份和性格.其中理解不恰当的一项是 a 黛玉较为娇弱.惜春则尚稚嫩. b 最得贾母宠爱的是宝玉. c 表现比较矜持的要算贾母. (2) 对选段的分析.不尽正确的一项是 a 王夫人虽手指着凤姐儿.但对她的做法(安排刘姥姥逗贾母及大家高兴)是赞赏的. b 这是一段场面描写.主要表现刘姥姥很幽默. c 作者在写人物的情态时.常配合以动作描写. (3) 填空. 从“众人

8、先还发怔 到本段结束.其结构形式是 式.文中的王夫人和薛姨妈是 关系.阅读下面的选段.回答问题. 调停已毕.然后归坐.薛姨妈是吃过饭来的.不吃.只坐在一边吃茶.贾母带着宝玉.湘云.黛玉.宝钗一桌.王夫人带着迎春姊妹三个人一桌.刘姥姥傍着贾母一桌.贾母素日吃饭.皆有小丫鬟在旁边.拿着漱盂麈尾巾帕之物.如今鸳鸯是不当这差的了.今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着.-那刘姥姥入了坐.拿起箸来.沉甸甸的不伏手.原是凤姐和鸳鸯商议定了.单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥.刘姥姥见了.说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉.那里犟的过他. 说的众人都笑起来. 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地.一个丫鬟上来揭去盒盖.里面

9、盛着两碗菜.李纨端了一碗放在贾母桌上.凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.贾母这边说声“请 .刘姥姥便站起身来.高声说道:“老刘.老刘.食量大似牛.吃一个老母猪不抬头. 自己却鼓着腮不语. 众人先是发怔.后来一听.上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑不住.一口饭都喷了出来.林黛玉笑岔了气.伏着桌子只叫“嗳哟 .宝玉早滚到贾母怀里.贾母笑的搂着宝玉叫“心肝 .王夫人笑的用手指着凤姐儿.只说不出话来.薛姨妈也撑不住.口里茶喷了探春一裙子.探春手里的饭碗都合在迎春身上.惜春离了坐位.拉着他奶母叫揉一揉肠子.底下的无一个不弯腰屈背.也有躲出去蹲着笑去的.也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的.独有凤姐鸳鸯二人

10、撑着.还只管让刘姥姥.刘姥姥拿起箸来.只觉不听使.又说道:“这里的鸡儿也俊.下的这蛋也小巧.怪俊的.我且肏攮一个. 众人方住了笑.听见这话又笑起来.贾母笑的眼泪出来.琥珀在后捶着.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的.快别信他的话了. - 1结合语境.解释选文中加粗的词语. 发怔: 促狭鬼儿: 2在这一段故事中.有一个重要的道具.是什么?它起到了怎样的作用? 3从哪些细节中可以看出凤姐.鸳鸯是这场笑剧的策划人?她们这样做的目的是什么? 4为什么“王夫人笑的用手指着凤姐儿.只说不出话来 ? 5请简要分析“宝玉早滚到贾母怀里 一句中的“滚 字的表达作用. 6同是“笑 .仆人与主人却有不同的姿态.请

11、简要分析仆人们为什么是那样“笑 的?篇二：贾母这边说声请阅读答案阅读下文 贾母这边说声“请 .刘姥姥便站起身.高声说道:“老刘.老刘.食量大如牛.吃个老母猪不抬头! 说完.却鼓着腮帮子.两眼直观.一声不语.众人先还发怔.后来一想.上上下下都一齐哈哈大笑起来.(甲)撑不住.一口茶都喷出来.(乙)笑岔了气.伏着桌子只叫“嗳哟! 宝玉滚到贾母怀里.贾母笑的搂着叫“心肝 .王夫人笑得用手指着凤姐儿.却说不出话来.薛姨妈也撑不住.口里的茶喷了 题目和参考答案精英家教网 题目详情 阅读下文贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直

12、观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。（甲）撑不住，一口茶都喷出来。（乙）笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。（丙）的茶碗都合在迎春身上。（丁）离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。1甲、乙、丙、丁四处的人物分别是（ ）a湘云 黛玉 探春 惜春b黛玉 湘云 探春 惜春c探春 黛玉 惜春 湘云d惜春 探春 黛玉 湘云2刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼

13、直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？_3“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥” （ ）a凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。b她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴席大乱。c此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。d在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。4对这段文字有四种分析，恰当的是（ ）a采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。b采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异展示了大观园中欢乐的日常生活片断。c采用了语言、动作、神态描

14、写，揭露贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。d采用语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬劳动人民生活的贫困。答案：解析：1a（湘云，性格外向；黛玉，性格内向含蓄，且无人依靠，探春、迎春、惜春宴席上按礼节规矩，常站在一起，惜春年龄尚小，撒娇属正常）2因为刘姥姥当时的神态就像一头老母猪，所以引得大家哈哈大笑，当然这笑是善意的。4b（a通过笑态显个性。c文中无“讥笑，蔑视”之义。d作者目的不在此） 阅读下文贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一

15、齐哈哈大笑起来。（甲）撑不住，一口茶都喷出来。（乙）笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。（丙）的茶碗都合在迎春身上。（丁）离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。1甲、乙、丙、丁四处的人物分别是（ ）a湘云 黛玉 探春 惜春b黛玉 湘云 探春 惜春c探春 黛玉 惜春 湘云d惜春 探春 黛玉 湘云2刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“

16、上上下下都一齐哈哈大笑起来”？_3“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥” （ ）a凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。b她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴席大乱。c此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。d在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。4对这段文字有四种分析，恰当的是（ ）a采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。b采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异展示了大观园中欢乐的日常生活片断。c采用了语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人

17、民的遭遇。d采用语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬劳动人民生活的贫困。阅读下文，完成16题。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫环上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是一怔，后来一听，上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；甲笑岔了气，伏着桌子嗳哟；乙早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着丙叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；丁手里的饭碗都

18、合在戊身上；己离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。(红楼梦第四十回)1. 文中甲己六处应填的人物依次是：甲、_ 乙、_ 丙、_丁、_ 戊、_ 己、_迎春 探春 惜春 宝玉 黛玉 宝钗2. 本段文字的中心人物是_。3. 众人“上上下下都哈哈地大笑起来”的原因是 。4. 平时爱笑的凤姐此时却不笑，这是因为：_。5. 这段文字采用_、_、_的描写方法，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中 。6. 下面的各项分析，不恰当的一项是()a. 王夫人虽指着凤姐儿，但对她的做法是赞赏的。b

19、. 林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时性格有矛盾。c. 王熙凤在这里显示出的身份、地位和性格，与林黛玉进贾府中显示的很一致。d. 贾母虽是贾府的“老祖宗”，但此时笑得很得体，很自然。阅读下文，完成16题。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫环上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是一怔，后来一听，上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；甲笑岔了气，伏着桌子嗳哟；乙早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着丙叫“心肝

20、”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；丁手里的饭碗都合在戊身上；己离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。(红楼梦第四十回)1. 文中甲己六处应填的人物依次是：甲、_ 乙、_ 丙、_丁、_ 戊、_ 己、_迎春 探春 惜春 宝玉 黛玉 宝钗2. 本段文字的中心人物是_。3. 众人“上上下下都哈哈地大笑起来”的原因是 。4. 平时爱笑的凤姐此时却不笑，这是因为：_。5. 这段文字采用_、_、_的描写方法，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中

21、 。6. 下面的各项分析，不恰当的一项是()a. 王夫人虽指着凤姐儿，但对她的做法是赞赏的。b. 林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时性格有矛盾。c. 王熙凤在这里显示出的身份、地位和性格，与林黛玉进贾府中显示的很一致。d. 贾母虽是贾府的“老祖宗”，但此时笑得很得体，很自然。阅读下面的文字，根据要求作文。宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情

22、况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。请看2003年高考作文满分卷一、真爱无言河北考生奶奶在世时，我从来都没有亲近过她，我只记得她在我心里就是一个心狠手辣的“巫婆”。妈妈也总是对我千叮咛万嘱咐地说道：“你千万不要到那死老太太那里去。”也许是听了妈妈的话，我心里特别害怕她，每当在街上碰到她，我都会远远地跑开。记得一年夏天，奶奶满头大汗地来到我家，我

23、心想：这“巫婆”又来我家干啥，肯定没好事。我在里屋听着她对妈妈说：“囡囡在家吗？”“不在。”妈妈冷冷地回答道。只听奶奶又说道：“我包了些饺子，颖和珍要走了，我是说让她和她两个堂姐在一起聚聚，你看”妈妈还没等奶奶把话说完，就接过话茬：“她不在家，就是在家我们也不去，你快走吧，别妨碍我做事。”我没有再听到奶奶说什么，我从窗户向外望去，奶奶慢慢地，蹒跚地走了出去，轻轻地关上了大门。我只听妈妈在外边骂道：“老不死的，黄鼠狼给鸡拜年没安好心。”当时我心里并没有一丝的同情，反而赞同妈妈把她赶走。妈妈也摸着我的头说：“咱一定要有志气，不吃她一口饭。”我当时用力地点着头。接着妈妈又讲起我小时候，奶奶如何待我，

24、说她从没有抱过我。我听信妈妈的话，对那“巫婆”更是恨之入骨。在我十三岁那年的秋天，奶奶病倒了，我心里有说不出的高兴，好像这是一则喜讯。我不想去看她。那天，奶奶的病加重了，爸爸强拉着我去了奶奶的小屋，我看着奶奶平躺在床上，一动不动。我心里很害怕。只见奶奶从身下摸出一副玉镯递给我：“囡囡，奶奶要去了，这个你留着。”我看见奶奶脸上的痛苦减轻了许多，她拉着我的手，脸上露出和蔼的笑容，我从来没有见过那样慈祥的面容。突然，奶奶的手重重地垂了下去，满屋的人哭成一团。望着奶奶慈祥的面容，我泪流满面。我一直都生活在谎言中，妈妈一直都骗我，让我一直误解着奶奶，奶奶心中那种无言的真爱一直都存在，她一直都在无声地关爱

25、着我。然而到临终都还在我的误解之中。奶奶，愿您在地下安息。【点评】 婆媳关系，家庭生活中一个永远的矛盾。该文作者紧紧扣着“感情亲疏和对事物的认知”这一话题，惟妙惟肖地再现了生活中的这一场景。作者写法独特新颖，以“我”（孙女）为视角展开笔墨，细腻地写出了自己在婆媳关系（奶奶与妈妈）中的感情变化。“我”由于受“妈妈”的影响，从小对奶奶没有好感，称她为“巫婆”，于是疏远了“奶奶”，最终在奶奶去世前感受到奶奶心中那种无言的真爱（认知失误）。感情真挚自然，内容充实。该文结构严谨，形象丰富。在刻画“我”形象的同时，妈妈的无礼偏见、奶奶的忍辱慈爱也跃然纸上。该文语言流畅，文章的一些细节描写、对话描写真实自然

26、，给人以心灵的震颤。该文惟一的缺陷是：“我”的感情转变似乎太突然，缺少铺垫。（河北辛集中学 曹保顺）二、谁偷了玉坠？安徽考生话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠宝玉命袭人、睛雯等丫头们仔仔细细地将房内查找了一遍，可还是不见玉坠的踪影。湘云笑宝玉骗她，宝玉急了，又命丫头们找了一遍，可仍旧没有找到那个玉坠。晴雯细想了一回，她记得宝玉把玉坠放在在梳妆台上的，可此时梳妆台上的确没有玉坠。宝玉便问今日可曾有嬷嬷进房来，秋纹道宝玉的乳母来过。宝玉平日里最讨厌他这个乳母。他这个乳母仗着自己奶过宝玉便眼往天上瞧

27、，根本不顾宝玉房里的丫头们的感受，来到宝玉房内，见到什么喜欢就拿什么，那日还将宝玉特意留给袭人的奶茶吃了。宝玉恨这个乳母，早就想赶她走，可多次被袭人劝住。宝玉听说他乳母来过，便认定是他的乳母拿了玉坠，急命小厮们去拿她。很快，宝玉的乳母来了，哭着赌誓她没有拿玉坠。宝玉不信，还搜她的房子。那乳母担心平素里拿的东西会被发现，死活不肯让宝玉搜她的房子，硬是要到贾母处讲理。宝玉便要随她去，却被袭人劝下。袭人说小小的玉坠不值得惊动贾母，又命丫头们再去找一遍。这边宝玉的乳母哭着闹着要寻死，被小丫头们拦住了。宝玉命小丫头们散去，随他乳母去死。因为宝玉认为他的乳母太可恶了，比起他房内的丫头们真是天壤之别。宝玉寻

28、思：“女人怎么一经嫁了人，沾上男人的气息就变得如此浊臭”正当宝玉寻思时，四儿跑来说那玉坠找到了。原来那玉坠夹在了梳妆镜后边的缝里。宝玉的乳母见玉坠找到了，便愈发地要去贾母处闹。宝玉见错怪了她，也一时感到羞涩，便上去赔不是。袭人又给了乳母一串钱，让她买点酒压压惊，这才打发走了乳母。湘云这时在一旁笑个不停，说宝玉太武断了，不喜欢他的乳母就怀疑她是个贼，定要告诉老祖宗，治治宝玉。宝玉忙劝她不可这样，又甜言蜜语了一番，湘云才答应不去告状，还笑道：“谁偷了宝玉的玉坠？原来是那镜后的缝贼。”众人都笑得不得了，不在话下。【点评】 红楼梦是家喻户晓的中国四大古典小说之一，“谁偷了玉坠？”虽然小说中也有类似的情

29、节，但对于一位中学生来说，在考场作文中能自如地运用红楼梦中的语言风格来改写和扩写这则故事，的确难能可贵。主题非常契合作文要求“感情的亲疏和对事物的认知”。文章结构完整，语言简洁，人物形象饱满。（安徽师大文学院 耿塬）三、理智的重要性安徽考生在现代科技社会，各种新生的事物层出不穷，迅速纠正着我们原先的认知结构。而我们在面对繁杂的事物和各种社会关系时就必须以理性的态度去对待、应付。这也是人们在现代社会立足的起码标准。人是感情的动物，在对未知的事物的认知过程中，都会自觉不自觉地带上感情色彩。翻开历史的记录，“地心说”在人类的科技史上曾占有重要的地位，这是因为人们出生在大地上对大地也就有了自然的亲近感

30、，而当人们见到日月星辰都围绕着大地升起、落下，大地却在其中“纹丝不动”，人们自然会认为所喜爱的地球是宇宙的中心。可是严谨的科学告诉我们，感性的东西并不准确，唯有理性的态度才是认知真理的途径。当冷静的哥白尼“无情”地打破寄寓人们诸多情感的“地心说”时，人们无法忍受感情的挫折，便疯狂地烧死了哥白尼人们再次被感情所击败。但火把烧不掉真理，人类必须理性地对待事物。感情的亲疏不仅会妨碍人们对未知事物的认知，有时也会妨碍人们对事物作出正确的判断。在我国数千年的社会文明中，对人才的选拔、提拔历来是重申之重，而古代对此却渗入了不少个人情感，人们总是想让与自己亲近的人被选出来，这就导致了对他人的不公。而有的人却

31、恰恰相反，为了避免落人口舌，有意不提自己所亲近的人，即使他才高八斗，学富五车，这其实是从一个极端走向了另一个极端，于事无益。而反观当代，高考制度为选拔人才提供了一个公平的途径，使学生不受他人感情的影响，是理智地面对人才的选拔，因此受到了人们的广泛支持与好评。由此可以看出理性地对待事物的重要性。我们强调理性对待事物，并不是要求抹杀人们的感情，而是要求人们以客观、冷静的态度，以清醒的头脑去处理事物。随着社会的发展和科技的进步，理性的作用在进一步强化。因此，要推动我国社会的现代化建设就必须有理性的态度。【点评】 作者认为在对事物的认知过程中，感情的亲疏常常起阻碍作用，唯有理性才能有助于人们正确地看待事物。文章首先从“感情的亲疏会妨碍人们对未知事物的认知”谈起，然后又围绕