人体内环境的稳态神经调节解读.docx

1、人体内环境的稳态神经调节解读一、人体内环境的稳态及其实例考点1内环境及其稳态的调节。1体液及内环境的组成(1)体液包括 和 ，其中 构成内环境。下图中分别是 、 、和 。(2)A端若为动脉的上端，则A处的氧分压要高于B处，A处的营养物质含量高于B处，B处 和 的含量均高于A处。(3)请用数字和箭头表示上图中四种体液的关系。2内环境中化学成分与生理过程(1)将下列物质序号归类填在后面的表格中：无机盐血浆蛋白呼吸酶 神经递质呼吸酶血红蛋白DNA聚合酶消化酶激素抗体受体 载体 尿素 二氧化碳物质归类内环境中存在内环境中不存在(2)将下列生理过程序号归类填在后面的表格中：细胞呼吸乳酸与碳酸氢钠作用生成

2、乳酸钠和碳酸细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成消化道中物质的消化神经递质与受体的结合激素与靶细胞的结合抗体与抗原的结合类别过程归类内环境中发生的过程内环境中不发生的过程3内环境稳态的实质是内环境中的各种化学成分和理化性质保持 的状态。思维诊断(1)膀胱上皮细胞、毛细血管壁、血细胞和毛细淋巴管壁生活的直接内环境分别是尿液和组织液、血液和组织液、细胞液和血浆、组织液和淋巴( )(2)淋巴液和血浆中都有淋巴细胞(2013海南，20B)( )(3)淋巴管阻塞引起下肢水肿(2012江苏，3A)( )(4)与血浆和淋巴相比较，组织液中含有更多的蛋白质( )(5)血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐

3、和蛋白质的含量( )(6)人体剧烈运动后，无氧呼吸产生乳酸发生在内环境中，所产生的乳酸使血浆pH明显降低( )(7)内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所，外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态( )(8)内环境保持稳态，人体一定健康( )典例：1如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是()A内环境是细胞生活的内部环境，包含甲、乙、丙B乙表示细胞内液CT细胞、B细胞可以存在于丙液中D丁液中O2浓度比甲液中高二、人和高等动物的神经调节考点1反射和反射弧1反射反射是高等动物神经调节的基本方式，分为非条件反射和条件反射两种类型，下列实例中属于非条件反射的是 ，属于条件反射的是

4、 。望梅止渴膝跳反射眨眼反射一朝被蛇咬，十年怕井绳学生听到铃声向教室跑2反射弧思维诊断(1)大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程(2014安徽，6A)( )(2)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射(2012重庆，5B)( )(3) 意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制的事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用(2011海南，9D)( ) (4) 传出神经末梢就是效应器( )(5) 刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射( ) (6) 如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经)，则反射不能发生( )考点2兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递1

5、兴奋的传导(1)完善下图所示的兴奋在神经纤维上的传导过程2兴奋在神经元之间的传递(1)突触结构与类型结构：由 、 和 组成。主要类型：a.轴突 型：；b轴突 型：。(2)兴奋传递的过程(3)传递特点： ，只能从一个神经元的 传到下一个神经元的 。原因是 。（4）.神经递质的释放及去向 (1)神经递质释放方式为 ,体现了生物膜的结构特点：具有 。递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别,其作用效果为 。 (2)递质的去向:神经递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。 思维诊断(1)由于兴奋具有双向传导的特点，所以在反射过程中，兴奋在反射弧中的传导也是双向的( )(2)动作电位形成过

6、程中Na内流的方式是主动运输( )(3)神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量(2014重庆，6A)( )(4)神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元(2014江苏，11B)( )(5)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液(2012浙江，4B)( )(6)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号化学信号电信号( )(7)神经递质以胞吐的方式释放突触间隙，共穿过了0层生物膜，体现了膜具有流动性( )考点3神经系统的分级调节和人脑的高级功能1辨析神经系统各级中枢，并完成填空_有_中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关脑干有许多维持生命必要的中枢、如_中枢_调节机体活动的

7、最高级中枢小脑有维持_的中枢_调节躯体运动的低级中枢2辨析大脑皮层各言语区，并指出发生障碍时，主要特征：1下列物质，在血浆中都能找到的有()A甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇2下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础3. 如图为肠腺组织局部结构示意图,据图回答: (1)图中等共同构成内环境,其中与的成分最相似,与

8、之间可以相互渗透。(填序号) (2)的内环境依次是、。(填序号) (3)中的O2进入至少需要穿过层磷脂双分子层。 (4)的渗透压主要由和决定,若其含量减少,会引起。 4.某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。(1)图示反射弧中,a是。当兴奋到达b点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为。当兴奋到达c处时,该结构发生的信号转变是。(2)伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉。此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是。(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放,直接促进对水的重吸收。(4)当细菌感染足部伤口时,机体首先发起攻击的免

9、疫细胞是。未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为。三、通过激素的调节神经调节与激素调节的关系考点1人体主要的内分泌腺和激素思维诊断(1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013江苏，19A)( )(2)激素在发挥作用后还能保持活性(2011福建，3D改编)( )(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素( )(4)抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收( )(5)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测( )(6)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用( )(7)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统( )考点2激素调节生命活动的实例

10、1血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)参与调节的主要激素有_和_。1完成血糖调节模型，并加以理解：(1)调节方式：_。(2)血糖调节过程模型2甲状腺激素分泌的分级调节模型分析与填空：从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来_下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌_，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。这样信息调节方式属于_调节。思维诊断(1)在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞()(2)下丘脑中不仅含有体温和水盐调节中枢，而且还含有感受温度变化和渗透压变化的感受器()(3)下丘脑能分泌多种激素，但垂体只能分泌一种激素()(4)细

11、胞膜上的激素受体具有特异性，即不同的激素具有不同的受体()典例：如图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：(1)由图分析，构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和_的功能，将_调节和_调节联系起来。(2)若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是_和_。(3)吃的食物过咸，刺激_感受器，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_中_激素增加，最终导致尿量减少，利于细胞外液渗透压恢复正常水平。(4)若图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素_必须与细胞膜上的_结合，才能调节血糖浓度下降。如果人体组织细胞膜缺乏上述物质，则可能导致细胞_摄取血糖，继而血糖水平过高。(5)机体内血糖平

12、衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有_调节机制，从而维持机体的稳态。1.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()A激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导2下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是()A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进等过程3下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是()A糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正

13、常值B人体在进食后4个小时左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D血糖浓度过高时，转化成的氨基酸为非必需氨基酸4.下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是()A胰岛素和胰高血糖素 B甲状腺激素和促甲状腺激素C胰岛素和胰蛋白酶 D抗利尿激素和RNA聚合酶5科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲

14、状腺激素、胰岛素、生长激素 D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素6某研究小组进行一个有关大鼠甲状腺激素调节的实验，材料与方法如下：若干大鼠按实验要求分为2组。对甲组大鼠静脉滴注一定浓度甲状腺激素溶液，乙组滴注等量的0.9%NaCl溶液，从滴注开始测定2 h内大鼠的耗氧量并记录。有关说法错误的是()A预计甲、乙两组大鼠平均耗氧量为甲乙B实验时甲组应选用雌性大鼠，乙组应选用雄性大鼠C实验时每组用多只大鼠可排除因个体差异造成的误差D本实验的给药方式也可用饲喂法代替静脉注射7如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是()A甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质B若甲是甲状腺激素，

15、则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面C乙与载体蛋白一样，具有特异性D图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现了细胞膜具有选择透过性的特点8下图是某医院甲、乙患者验血报告单的部分截图，下列分析合理的是()A甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH的分泌D遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡9图甲为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，图乙为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。请据图回答下列问题：(1)

16、甲图中“刺激X下丘脑胰岛A细胞分泌激素”属于_(神经调节/体液调节/神经体液调节)。图中的靶细胞主要是_，如果靶细胞膜上的相关受体被自身免疫系统破坏，则血糖浓度会_(高于/低于)正常数值，从免疫学的角度看该疾病属于_。(2)如果小鼠的下丘脑被破坏，据甲图可知，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失？_，理由是_。(3)乙图中信息分子a、b、c、d分别是_ _。“b下丘脑骨骼肌战栗”属于_(神经调节/体液调节/神经体液调节)。人体的体温调节与水盐调节1. 体温调节低温环境1 2 3 4 5 6 高温环境 7 8 2.水盐平衡调节机制 4免疫调节考点1免疫系统的组成与功能2免疫系统的功能免疫类型非特异性

17、免疫特异性免疫形成特点无特异性有特异性组成第一道防线： ；第二道防线： 第三道防线：思维诊断(1)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞(2013新课标，4A)( )(2)血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞(2013新课标，4B)( )(3)B细胞和T细胞的起源和发育场所均相同( )(4)非特异性免疫因为是先天性的，所以要比特异性免疫的作用更重要和强大( )(5)吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用( )(6)所有的抗原均来自体外( )(7)人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫( )考点2体液免疫与细胞免疫1.体液免疫 2细胞免疫思维诊断(1)在特异性免疫过程

18、中，能对抗原进行特异性识别的细胞和物质有B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞、抗体和淋巴因子( )(2)如果抗原隐藏到靶细胞中，则先通过细胞免疫使靶细胞裂解，然后再通过体液免疫将释放出来的抗原消灭( )(3)如果人体不能产生T细胞，则会丧失大部分体液免疫功能和全部的细胞免疫功能( )(4)只有体液免疫具有二次免疫，细胞免疫只有初次免疫( )(5)多次注射某种疫苗的主要目的是增加效应T细胞或浆细胞的数量( )(6)初次免疫过程中浆细胞或效应T细胞只有一个来源，但二次免疫过程中有多个来源( )考点3免疫功能异常与免疫学应用1.免疫失调疾病(连线) 思维诊断(1)过敏反应不可能发生于初次免疫过程中(

19、)(2)自身免疫病指的是抗原侵入机体后破坏机体的某种结构引起的疾病()(3)HIV侵入机体后只攻击人体的B细胞，从而使全部的细胞免疫及大部分体液免疫丧失功能()(4)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生但可以充当抗原引起机体的免疫反应( )1(2014江苏，21)下列关于人体免疫的叙述，正确的是(多选)()AT细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞BB细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体C过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D人体内的巨(吞)噬细胞只参与非特异性免疫过程2如图表示人体某免疫过程，与此有关的叙述中，错误的是()A图中表示的是细胞免疫过程，

20、细胞a是吞噬细胞B同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC图中d为抗体，且能分布到血浆中起作用D若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞3.如图是人体特异性免疫的部分过程示意图(序号表示过程,字母表示细胞),请回答: (1)图中B细胞和C细胞都起源于骨髓中A,但这两类细胞成熟的部位不同,其中B细胞是在中发育成熟的。 (2)E和F都是细胞,发生过程后,分别分裂分化产生D和G。 (3)细胞免疫与体液免疫的主要区别是:细胞免疫中,效应T细胞可以识别已被感染的体细胞或癌细胞,并消灭它。而体液免疫中,抗体免疫的主要目标是。 (4)图中的各种细胞的细胞核中遗传信息是一样的,它们的形态、结构和功能

21、不同,是由于 。 4.如图表示人体的特异性免疫过程,请据图回答相关问题。 (1)表示过程。细胞d是细胞。(2)与物质B合成和分泌有关的细胞器有。 (3)图中能特异性识别抗原的细胞有(填字母)。 (4)人体消灭结核杆菌的主要免疫方式是图中的(填编号)。 (1)细胞免疫效应T(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 (3)b、c、d、e、g(4)(5)BC 解析(1)由图示分析知:B为T淋巴细胞,C为B淋巴细胞,两者均起源于骨 髓中的造血干细胞。一部分造血干细胞在胸腺中发育成熟形成T淋巴细胞。(2)图中E和F均为记忆细胞,增殖分化分别会产生效应T细胞和效应B细胞。(3)在细胞免疫中,效应T淋巴细胞识

22、别已被感染的体细胞或癌细胞并消灭它。而体液免疫中抗体主要是对抗细胞外的病原体和毒素 读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿17、学习永远不晚。高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根