高一语文长江三峡二.docx

1、高一语文长江三峡二高一语文长江三峡长江三峡学案一、学习准备【了解作者】刘白羽（19162005），北京人，现代作家。1938年到延安从事文化工作。1944年到重庆新华日报副刊做编辑工作。1946年受党的委派到东北解放区做随军记者。1950年参加编摄电影中国人民的胜利。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。作品以散文为主。1960年11月中旬，作者从重庆乘江津号轮船驶往武汉，历时三日，写下了著名的长江三日。第一日11月17日写的长江迷蒙的雾景和雄伟的夜景；第二日11月18日写的长江三峡瑰丽奇特的景象；第三日11月19日写的长江平静清丽

2、的风光。课文节选自第二日所记，是全文的重点部分。当时由于自然灾害、苏联逼债和左倾错误的影响，国民经济遇到了暂时的困难(19591961)。全文贯穿着战斗航行穿过黑夜，走向黎明这样一个含有哲理的思想。【字词读写】1.正音：碇(dng) 瞿(Q)塘峡 夔(Ku) 滟(Yny) 隽(jn同俊） 峙(zh) 坂(bn) 崆(Kng) 秭(Z)归 汨(M)罗江 澎湃pngpi（不念pngbi）2.辨形：夔(由首止巳八(cu)5个部首组成)：夔州。汨(形旁氵，声旁日)：汨罗江。汩(是会意字，右面是曰，整个字意为水在说话)：水声汩汩，汩没。3.补释：碇：系船的石礅夔州：旧府名，在今重庆市奉节县一带。滟：长江

3、瞿塘峡口的巨石名。坂：山坡、斜坡。苍莽：旷远迷茫，无边无际的样子，同苍茫。莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。雷霆，响雷。钧，古代重量单位，一钧是三十斤。神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。隽秀婀娜：清秀美丽的样子。森然耸立：繁密高高地直立。4.书写：启碇 滟 绛紫 云蒸霞蔚 峨冠博带 群山万壑 雷霆万钧 缤纷 亭亭 婀娜 眺望 小心翼翼【热身练习】1.解释下列词语。瑰丽隽秀对峙蛾冠博带色彩缤纷，异常美丽。秀丽。不可调和地对立着。戴着高高的帽子，束着宽宽的衣带。2. 根据课文内容填空。课文选自散文，作者是节选的课文突出描写了长江三峡的特征，这三峡的名称分别

4、是、和最东面的。白帝高为三峡镇，。群山万壑赴荆门，。长江三日；刘白羽；瞿塘峡、巫峡、西陵峡。瞿塘险过百牢关。生长明妃尚有村。【自学点拨】1.学习本文抓住三峡特点，融情于景、移步换景等写法，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2.学习体会本文在景物的描绘中所寄寓生活哲理的意蕴。二、自主探究【粗读浅探】1.速读全文，看看课文结构有什么特点。思路提示：可先抓住中心部分，看看是怎样分别具体描写瞿塘峡、巫峡、西陵峡的。这样，全文总分式结构就显现出来了。（本题答案可写在课本上。）来源:K探究思路：第2段，写船过瞿塘峡所见的雄奇景象。第35段，写穿过巫峡时所见的奇秀景观。第69段，写船在西陵峡上航进的情景和作者

5、的感想。可见第1段是总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。来源:【精思深究】2.仔细阅读第1段，简要回答以下问题。（1）哪一个词语可作全文的文眼？请在课文中画出来。思路提示：可从课文主要是描写三峡的壮丽着眼。探究思路：瑰丽。（2）本段运用了什么修辞方法？有什么作用？思路提示：可从引述自己书信中的话和信中语句的写法不同层面来看。答：探究思路：就整段话来看是引用。这段引用使行文从容不迫，疏密相间。从像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔一句看，又是特殊的比喻-通感。所谓通感就是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。雄伟、瑰丽的三峡风光是人的视觉感受，而交响乐则是人的听觉感受，这种感觉的转移和变通就是通

6、感。通感给人的感觉新奇独特。（3）飞翔一词应该怎样理解？思路提示：可从飞翔的形和神诸方面理解。答：来源:探究思路：从形方面，作者意在让人体会到兴奋、激动以及神采飞扬的情致。从神方面，让读者联想到诸如两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山之类的诗意。（4）本段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？思路提示：第一问，可从跟下文的关系考虑；第二问，可结合本单元本板块的主旨理解。答：探究思路：总领全篇，雄伟、瑰丽概括了三峡的主要特征，大自然的伟力是作者对三峡的赞美，母亲河流抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。3仔细阅

7、读第2段，回答以下练习。（1）从作者引用夔州歌和古代歌谣看，瞿塘峡的特点可用文中一个怎样的字概括？思路提示：夔州歌中有这样的字。在引用之前将瞿塘峡与下文描写到的巫峡、西陵峡比较时也突出了这个字。探究思路：险。（2）在描写瞿塘峡景色时使用的手法有什么特点？在叙述瞿塘峡上观日出时，几次写到红雾？思路提示：写景手法通常有景随时异、移步换景（步移景异）、同景换角（定景换点）等。答：探究思路：景随时异，写景时，注意到了时间的交待。船过瞿塘峡是从天已微明到早晨8点20分，景物也随着时间一分钟一分钟过去而变幻着。移步换景。乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也

8、就各有特色了。作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的：如江津号停泊时、启碇续行、瞿塘峡口瞿塘峡中、过了8里长的瞿塘峡、船越驶越近等等。同景换角。这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时放眼望去写远景，如远远前方、你朝江流上望去；有时收住视线写近景，如近处山峦、船越驰越近，有时仰视描写峡顶的蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。描写瞿塘峡上观日出时明确地三次写到了红雾。（3）试用一句话概括本段大意。思路提示：应抓住奇险、古今不同情势和日出景象三点来概括。答：本段具体描绘了雄奇的瞿塘峡古今不同的情势和日出景象。4朗读第35段，完成以下习题。（1）巫峡的主要

9、特点是什么？思路提示：可从点和面两方面考虑。答：探究思路：主要特点：秀美。点：两处写到巫山十二峰。着重写了在巫峡口上的第一峰、充满神奇色彩的传说的美女峰和各具情态又变化无穷的群峰。面：将巫峡和瞿塘峡作比较，突出巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊这一特点。（2）试用一句话概括这3段的内容。思路提示：可结合移步换景方法概括。答：探究思路：主要写船过巫峡时所见的俊秀景象。5阅读第69段，完成以下练习。（1）大自然中的西陵峡主要特点是什么？思路提示：画出文中原句作答。答：探究思路：西陵峡比较宽阔、但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。这是总写西陵峡的特点。最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭

10、滩。下面是分述各滩的特点：泄滩：万马奔腾的江水，到这里突然变成千万个漩涡。你会感到江水简直是在旋转不前。青滩：江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅.江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。崆岭滩：泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关。作者通过引用来写出其凶险。（2）船行西陵峡时有怎样的凶险？（在文中画出有关语句。）思路提示：抓住作者乘船的感受，突出西陵峡流急和滩险。探究思路：船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。江津号剧烈地震动起来。江津号用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。船已像箭一样迅速飞下。看起来这青滩的声势十分吓人，我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。（

11、3）这部分着重介绍了秭归和香溪两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？思路提示：抓住作者乘船的感受突出西陵峡流急和滩险。（在文中画出有关语句。）探究思路：丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。告诉人们，长江是中华民族的母亲河流，长江养育了中华民族的灿烂文明。使行文更富于起伏变化。6.复习全文，思考以下问题，完成以下表格。三峡景物的特点是什么？课文是采用了哪些不同的手法来描写三个峡段的不同特点的？峡段 特点 手法瞿塘峡 巫峡 西陵峡 思路提示：在课文中画出有关山、水、云、雾的词句基础上，圈出最能表现各峡特点的词句

12、，然后用一个双音节词概括填表，再分析其分别所采用的表现手法。探究思路：山陡；回顾历史与描写现实相结合；流急；采用许多贴切的比喻；滩险；航程艰难及乘客感觉，侧写其险。【探究小结】1.融情于景，描写中充满热爱之情。2，写出壮美，雄奇、奇秀固然是美，战胜凶险更是美。启示人们：生活和革命的前程就是在急流险滩中开拓前进。三、拓展练习【夯实基础】1.注音正确无误的一组是（ ）A瑰(gu)丽 崔嵬(wi) 漩(xun)涡 山如斧削(xu)B启碇(dng) 绽(zhn)开 淀(din)粉 屈大(di)夫C瞿(j)塘峡 婀娜(n) 熊绎(y) 隽(jun)秀D震颤(chn) 窄(zh)巷 滟(yny) 闸(zh

13、)门参考答案：A，削作语素时念xu是对的，只是在动宾短语中念xio，如削苹果。B项屈大夫的大夫古代指官名，大念d，后世指医生时才念di；C项瞿作地名念Q，作姓才念J(作姓时第一个字母也要大写)；隽跟秀组词表示俊美时,通俊，读jn；D项 窄应念zhi，常有同学受方言影响而读错。2.下列词语书写有误的一项是（）A衬托 羽翼 渡过青滩 欢度佳节B朝辉 绿葺葺 船复灭顶 神妙莫测C画廊 轮廓 奇峰凸起 苍莽丛林D宣泄 渲染 汨罗江畔 高峰之巅参考答案：B。辉应为晖（晖特指阳光，辉泛指闪耀的光彩）；葺葺应为茸茸；复应为覆，表翻转的覆不能简化为复；A项全对，第三个词语涉及到水的d，应写作渡；另外表示比喻性

14、的意义，也写作渡，如渡过难关；但是凡是描写时间上的d，应写作度，如度日如年；C项也全对，凸起也可（书上是突起）；D项也全对，但宣与渲容易写错，宣泄是发泄出来，渲染，原指水墨画法，所以氵；巅往往漏掉山字头，写成颠。3.下列句中标点符号的使用，没有问题的一项是（ ）A江津号停泊时，天已微明。B杜甫夔州歌云：白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。C现在，这巨礁早已炸掉，不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。D据袁崧宜都山川记载：秭归是屈原的故乡，楚子熊绎建国之地。参考答案：C。A项专有名词的引号，1990年版的高中语文课本是这样用的，那是不妥的。真

15、正的名称是江津，而号字并不是名称；B项引用的是两句完整的诗句，且独立成句，故句号应在后引号里边；D项，袁崧的书名是宜都山川记；后面内容是意引（引用大致意思），所用标点是对的。C项1990年版的高中语文课本炸掉和第一个旋涡后均用了句号，略显呆板，现在的课本改用逗号，语意更加连贯。4.阅读下面文字，回答后面问题。过了8公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上（ ）蓝天，浮着几小片金色浮云，（ ）阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上（ ）白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰衬托着这（ ）雾，真美极了，就像那深谷之

16、中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有（ ）闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。8点20分，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。（1）选择恰当的数量词填入括号内。一条 一团 一道 一片 一注答：略。（2）这段话所运用的方法是先，后。答：移步换景，定景换点。（3）文中与神话境界相照应的是（）A金色浮云B迷蒙云雾 C色彩缤纷D闪光的道路参考答案：C。色彩缤纷最令人

17、感到神秘。云雾、道路都是描写实在的景物。（4）最后一句中的这一片的这指代什么？答：参考答案：千万道强烈的阳光。5.阅读下面短文，回答文后问题。家 园 落 日莫怀戚很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。说不清楚这是因为什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。.这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。云海落日则很飘又很柔曼，一

18、颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的-我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起-趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和

19、回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际；有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘；农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。.当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊.有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。

20、马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧.我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。这个起伏田野上的落日啊.我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富-曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆-我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就家园。而

21、人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！（选自中国青年报）（1）文章开篇便抒写了作者对落日的别致感受，请说明作者的感受是什么？（用原文回答）这样写有什么作用？ 答： 落日比朝阳更富爱心。揭示本篇的文眼，奠定了全文抒情的基调。 （2）文章要写家园落日，而作者先把笔墨投放在其他地方的落日的描写。除家园落日外，还写了那些落日？这样写有什么表达效果？ 答： 戈壁落日、云海落日、平原落日和大海落日。为后文写家园落日作铺垫，蓄气势，且形成强烈的反差和映衬，营造了浓烈的抒情氛围。 （3）作者是怎样描写家园落日的？抒发了作者怎样的感情？ 答： 从家园落日的位置、颜色、声势

22、、背景、平生所见的几幅能给人美意，充满爱意的家园落日的画面以及自己的深切感悟等方面描写。抒发了自己一腔浓烈而深沉的爱乡情怀。 （4）下列对本文的分析鉴赏，不正确的两项是（） A本文以落日为发端，以落日作抒情的线索，一气呵成，抒发了作者浓烈而深沉的情感。 B作者写家园落日，而却别开生面地先将镜头聚焦在其他地方的落日，欲扬先抑，极力为写家乡的落日蓄势。C作者通过联想和感悟描绘了家园落日的奇观，展现出家园落日特别丰富的内涵，赞美了家园落日的壮美，使文章特具感染力。D家园！这个毫无新意的单纯的话题！可见作者内心的复杂，既是对家园深深的眷恋，又有对家乡贫穷落后的伤痛。E结尾一句那才是我的太阳啊！含蓄深情

23、，别具神韵。如交响乐中的最强音，在轰然奏响后，戛然而止。 B、D。B欲扬先抑有误；D对家乡贫穷落后的伤痛有误。 【体验研讨】6.下面两题任选一题。(1)诗情、画意、哲理相结合是这篇课文的特点之一。阅读描写巫峡壑西陵峡的段落，从中举出一个例子口述给同桌听。口述时语言要清晰，特点须显露。答：参考答案：对巫峡的奇峰、西陵峡的险峰的描写；关于美女峰、屈原、王昭君的传说；江津号急流勇进和几只木船逆流而上的情景等要详细讲述。(2)将文中叙述和描写三峡地理状况的句子或词语画出来，把勾画出的内容变换成概括性的说明语句，仍按航线的线索，依次介绍。通过改写，培养学生寻章摘句和概括能力，体会写景状物的散文与说明文的

24、异同：对象同、顺序同；表达方式异，前者有描写、抒情、记叙，后者只作观察性说明。此文着重写三峡的宽窄、高低、形貌、水流、礁石等，不写人物、气象。写作时，语言力求准确、简练、平实。做本作业经常出现的问题是：介绍地理状况不够，地理名词未写明，每一峡的起止未写清。除了三峡山陡流急滩险的共同特点外，瞿塘峡雄奇、巫峡奇秀、西陵峡险恶的特点未分别通过具体对象予以介绍。仍有明显的时间、行踪、道具江津号等的记叙，仍是记叙为主。还在引用那首古代歌谣，殊不知那滟滩早已不复存在，本说明文不必写，不比散文，纵横数千年，历史与现实结合。照搬大量的描写文字，未处理好描写与说明的关系。答：参考答案：长江三峡，西起重庆市奉节县

25、白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。最西段是瞿塘峡，长8公里，峡口为三峡最险处，两面悬崖绝壁，江随壁转，山势雄奇，激流雷鸣。巫山美女峰以东为巫峡。此峡沿巫峡十二峰向东，像一条迂回曲折的画廊，山势奇秀，江涛追随着山峦激荡。巴东以东，进入湖北境内的是西陵峡，此峡比较宽阔，但江流变得特别险恶，处处急流险滩，最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。泄滩江水漩涡万千。进了秭归、香溪和犹如窄港的兵书宝剑峡，就到了青滩，江面陡然下降，波涛汹涌。再往东，就到了最为凶险的崆岭滩。【链接高考】7广东五年高考试卷。（22分）阅读下面的文字，完成文后各题。来源:壶口的黄河肖 铁在中

26、国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其形，先闻其声，知道壶口到了。天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的

27、漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。黄河之

28、水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也

29、心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的

30、呢？路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！ （选自散文选刊1997年第12期，有改动） 注释：埃米尔#8226;路德维希（Emil Ludwig,18811948，德国著名传记作家，著有地中海传尼罗河传等。（1）文章开头从中国的水写到黄河，再写到壶口的黄河，这样安排有什么作用？（3分）答：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有中国味，凸显主题，总领全文。 答出对比或层递，给1分；答出壶口的黄河最有中国味或凸显主题，总领全文，给2分。（2）第4段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处? （4分）答：主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法。此处通过渲染主观感受（如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等）来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面