六年级语文下册《期末检测卷》含答案.docx

1、六年级语文下册期末检测卷含答案学校 姓名装 订 线一、书写1看拼音写词语。班级 座位号内 不 要 答 题2020 部编版六年级语文下册期末检测卷（时间： 120 分钟 满分： 100 分）chu ch ng j ng hu ng y w ixi o sh ni n d o yu n li ng二、选择题2. 书写完全正确的一组是（）A. 迫不急待 守株待兔兴高彩烈梦寐已求B. 一如继往 龇牙咧嘴故弄玄虚成家立业C. 不屑一顾 蹑手蹑脚永志不忘囫囵吞枣D. 翻来复去 感慨良深精致匀称 日夜操劳3.不能与“拼搏”搭配的词是（ ）A惊心动魄 B 全力以赴 C 铺天盖地4.对下列句子中加点词解释有误的

2、一项是（ ）A.今年“十一” ，文化消费成为假日经济的黑马。（指出人意料的获胜者）B.偶像练习生和创造营吸引了不少的阳光少年 。（指活泼、富有生气的少年 ） C市场竞争激烈，小轿车的价格会不会高台跳水 ？（指水上体育运动项目之一） D他连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心 收起。（这里指顾虑）5.谚语“莫道君行早”的下一句是 ( ) 。A一字值千金 B日久见人心 C更有早行人 D近山识鸟音 6人们常用“ （ ）”形容老师对学生默默无闻的教育、潜移默化的熏陶。 A少壮不努力，老大徒伤悲！ B 书到用时方恨少，事非经过不知难。 C随风潜入夜，润物细无声。 D 青，取之于蓝而青于蓝。三、填空题7

3、查字典，填空。用部首查字法， “鼎”应先查 部，再查 画。“鼎”在字典中的解释有 : 古代煮东西用的器物，三脚 两耳；正当，正在；锅；大。 “世纪宝鼎”的“鼎”应选第 种解释。“三足鼎立”的“鼎”应选 第 种解释。“一言九鼎”的“鼎”应选第 种解释。“鼎盛”的“鼎”应选第 种解释。你还能再 写出几个带“鼎”字的成语吗？ 8在括号里填上恰当的词语。（ ）的帐篷 （ ）的心情 （ ）的宴会（ ）的同伴 （ ）的生活 （ ）的荒岛9. 辨字组词。弈（ ）俱（ ）援（ ） 盂（ ） 奕（ ） 惧（ ）10. 填空。缓（ ）孟（ ）1.马诗大漠沙如雪是 代 诗 人 创作的一首五言绝句，是马诗二十三首的第

4、五篇。这 首诗用 手法，通过 表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。2.石灰吟是明代政治家、文学家 创 作 的 一 首 七 言 绝 句 。 此 诗 ， 采 用 手法，字面上是咏石灰，赞颂了石灰 ， 的品质，实际 ，托物寄怀，表现了诗人高洁的 理想，绝不同流合污的思想感情。3.竹石是清代画家 创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏 诗。诗人所赞颂的并非竹的 ， 而 是 竹 的 。这首诗 ，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝 不 的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。11写出下面句子所运用的描写方法。1.“不要放走一个。 ”窗外一声粗暴的吼声。 （ ）2.我只想，大半因

5、为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的与一般的蝎 子不同。（ ） 3我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋 下钻过去。（ ）四、连线题12.把词和对应的解释连线。似全，全然若你何当任浑好像何时将要任凭等闲清白尔高尚的节操好像平常五、判断题13.判断下列说法是否正确，对的打，错的打。（ 1）模（m ）糊、似（s ）乎、转（ zhun）身、分量（ li ng）这些多音字的读音没有一个是错的。 （ ）（ 2）“辉”用部首查字法查“光”部， “光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 （ ）（ 3）“焕然一新、守株待兔、

6、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同 , 都是褒义词。（ ）（ 4）“春天的杭州是一年四季中最美的季节”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊”都犯了语序颠倒的 错误。（ ）（ 5）“海燕出版社出版的世界文学名著漫画本解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。 ” 这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题” 。（ ）（ 6）蔺相如对手下的人说： “秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应该是：蔺相如对手下的 人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。 ”（ ）分析下面提供的材料，完成后面的题。妈妈是夜校教师，每天晚上负责给青年工人补课。一天晚上，天下大雨，妈妈照样去上课，可回来得比平常

7、还晚。原来哪天只有一位年轻姑娘来上课，妈妈不仅给她补了课，还送她回家去。14.针对材料，确定下面哪个中心好？在题后括号里画“” 。（ 1）表现妈妈高度的组织纪律性。 （ ）（ 2）表现妈妈认真负责的工作态度。 （ ）（ 3）表现妈妈关心女青年。 （ ）15.判断下面说法的正误，正确的打“”1.本文的作者是沈从文。 （ ），错误的打“” 。2.“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“没有什么法来反抗” 。（ ）3.本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。 （ ）16.判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里

8、划“” 。（ 1）人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。 （ ）（ 2）旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。 （ ）（ 3）我好像在哪儿见过你。 （ ）（ 4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）（ 5）他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ 6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）（ ）（ 7）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。 （ ）（ 8）清清的溪水， 照着蓝天的影子、 照着彩霞的影子、 照着山上松树林的影子、 照着行人来往的影子。 （ ）17.判断正误： “父亲终于把表盖上了。 ”改成被字句是“表被父亲盖上了。 ”（ ）六、修改病句18.修

9、改病句。1、广场上挤满了许许多多数不清的人群。2、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。3、我国人口是世界上最多的国家。4、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。5、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。6、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。8、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。9经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。10、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。19.下面加序号的句子中有三个病句，请找出来并加以改正目前正是植树造林的大好季节，一年之计在于春。为此，我们提出如下倡议：社会各界和广大公民要 积极响应植树造林、造福子孙的号召，踊跃投身到绿

10、化家乡、美化环境中去。人人从植一棵树、种一株 草做起，自觉实行公民应尽的义务。要勇做绿色卫士，敢于制止破坏绿化的行为。让我们用汗水浇灌绿 树，共建美好家园。A、第 句成分残缺，修改： B、第 句搭配不当，修改： C、第 句语序不当，修改： 20.修改病段，抄在“ ”上。新年联欢会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。刘明表演单人舞，舞姿忧美，张林表演小提琴独凑，非常动听。最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上空回声。21.下面片段在用词、表达、标点上都有错误 , 请用规定的修改符号在原文上直接修改。 ( 不超过 6 处)(1) 换用号 : (2) 增补号 :(3) 删除号 : (4) 调位

11、号 :德国电影人费特尔被巴基斯坦杰宁地区一位男子把自己孩子的器官捐献给杀害孩子的以色列人的故事，他将这个故事改编成电影“杰宁之心” ，获奖无数。他一直希望这部电影能在杰宁地区放映。他想告诉那个地方的孩子！流血和冲突不是真正的生活 , 扛着武器杀戮不是童年该做的事情，人与人的真实情感不是仇视和 冷漠 仇恨与隔阂可以消化，但是需要彼此的悲闵和宽恕。七、句型转换22.把句子改成反问句。（ 1）这个真实的故事使我深受感动。（ 2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（ 3）这个故事使我感动得流泪。（ 4）可爱的小女孩是我的好朋友。（ 5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。23.按要求改写句子（转述）

12、。1.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。 ”2.董存瑞坚决地说 : “我去炸掉它 ! ”3.小青石说：“这样安静的生活 , 我讨厌了。 我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样， 要到哪里， 就到哪里， 那多好啊！”4.鲁迅在回信中说 : “我的信如果要发表 , 且有发表的地方 , 我可以同意。”5.他凑到我耳边轻轻地问： “记者 , 你见过电灯吗 ?”24句子广场。 （按要求改写句子）1.孩子们把鞭炮点燃了。 （改成 “被”字句）2.除夕真热闹。 （改为反问句）3.姥姥对小红说： “春节放假， 来我家住几天吧。 ”（改为转述句）4.北京是城市。 北京也跟着农村一齐过年。 （用合适的关联词把两句话

13、合并成一句话）25.按要求改写句子。（ 1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 ( 改成双重否定句 )（ 2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。 ( 改成“被”字句 )（ 3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ ( 改成陈述句 )八、排序题26.请按一定的顺序排列下面的词语。1.元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 元旦 中秋节2.旬 年 时 月 周 日 季3.自然资源 木材资源 森林资源 生物资源27.重新排列下面的句子，在“ （ ）”里填序号。（ ）你在哪里？（ ）寻找雷锋的足迹。（ ）顺着弯弯的小路，（ ）雷锋叔叔，你在哪里，九、信息匹配28.选出每组词语中不同类的一个。

14、1. 除夕初五腊八正月（ ）2. 花生干果榛子栗子（ ）3. 剧种豫剧藏戏越剧（ ）4. 服饰饮食民居竹楼（ ）29.下面的句子运用了什么描写方法？请把相应答案的字母填入括号里。A外貌描写 B 动作描写 C 语言描写 D 神态描写（ 1）有一次，我禁不住问他： “老班长，你为什么不吃鱼啊？” （ ）（ 2）炊事班长快四十岁了， 个儿挺高， 背有点儿驼， 四方脸， 高颧骨， 脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。（ ）（ 3）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 （ ）（ 4）他脸上的表情非常安定，非常沉着。 （ ）十、语言表达30.仿写句子。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿

15、。假如生命是一棵大树， ；假如生命是一朵鲜花， ；假如生命是一枚果实， 。31.按要求改写句子。1.其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改为陈述句）2.男孩说：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！ ”（改为转述句）3.鲁滨孙用木头和帆船搭起一座简陋的帐篷。 （缩句）4.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 （缩句）5.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 （改为肯定句）6.嗓子很干。（改为夸张句）7.汤姆说，他觉得他是满不在乎的。 （改为直接引语）32.口语交际。学校将举行以“经典名著伴我成长”为主题的校园活动。我将向同学推荐 这 本 书 ， 推 荐 理 由

16、 ： 33.口语大舞台。不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。你都有哪些话想对他们说，请写下来。十一、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗词，完成练习。菊花 唐 元稹 秋丛 绕舍似陶 家，遍绕篱 边日渐斜 。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（注释）秋丛34.第一句诗中的“: 即丛丛的秋菊。陶 : 指东晋诗人陶渊明。 篱 ” 字 写 出 了 菊 花 满 院 盛 开 的 景: 篱笆。35.第二句诗中的加点词象，。表现了作者 的情态。36.诗人“偏爱菊”的原因是 。37.这首诗借菊花 的特点，寄托诗人对菊花 的赞美。38.下面对这首诗的分析不正确的一项是（ ）。 A这首诗用语平易，没有刻意

17、求工却含意隽永，极富艺术感染力。 B第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 C第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。 D第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。十二、现代文阅读阅读练习。 阅读材料一特别作业本怀念我的启蒙老师这是一页迟交的答卷；这是一幅刻有岁月烙痕的画图；这是一段难忘的回忆。多年以前，我，一个贫 苦农家的孩子，走进了校园，走进了何老师和蔼可亲的笑容里。何老师，就是我的启蒙恩师。清楚记得，上学后第一节语文课。我随着何老师清亮的嗓音诵读： “我们的教室多好啊！正面墙上挂着毛主席的像 ”读完几遍后，布置我们写字。他又领读三年级语文的第一课。我不知道写

18、字，也附和着 三年级学生跟读： “夏天过去了，可爱的早晨和黄昏，几个孩子在树下捉迷藏 ”一个邻桌的女孩子告我的状。“老师，他不写字，他也念！ ”我被告了状，心里很害怕。何老师缓步走过来，摸摸我的小脑袋，没 有骂我。“傻孩子，我这会儿读的是三年级的，你是一年级的，现在要写字！懂吗？”从那时起我就觉得何 老师是多么和蔼可亲呀！由于母亲过早病逝，我从 5 岁起就失去了母爱。家里很穷，和我一同上学的孩子都“挎”了一个新书 包。我用的却是一块半米见方的旧蓝洋布，两对角折叠，把书裹起来，别上一个别针，再把另外两个对角折起来系成一个疙瘩扣，这就算是我的新书包了。一天，几个高年级的孩子见我的书包“与众不同”

19、，就抢过去抛着玩儿，一下子把书和本都抛了出来，掉进刚下过雨的泥坑，我哭着跑去告老师。何老师狠狠地批评了那几个高年级的学生： “书包好，算得了什么？学习好才算真本事！ ”他又把掉进泥坑的书和本捡起来， 擦去泥水，重新包好后又让师娘缝了一个布带母亲过世后，父亲脾气也变得很暴躁。上小学二年级后不久的一个星期天，我在家里写作业，父亲喊我去喂猪，我怕完不成作业不肯去。于是父亲又来了倔脾气，把我的书和本撕得粉碎，扔进灶膛烧了星期一到校后我很害怕，因为我知道不交作业难以过关的后果。那时候因贫穷，大多数的孩子都没有多余 的铅笔，为了逃避老师的眼睛，我就用一只小木棍充作铅笔在一篇白纸上假装着写作业的样子。可我知

20、道， 躲过了初一躲不过十五，越是接近放学，我心里越是忐忑不安起来。到了最后一节课何老师批二年级作业时，我终于“东窗事发”了，何老师厉声询问我： “你的作业呢？”我又害怕，又委屈， “哇”的一声哭了出来，泣不成声地向何老师道出了事情的原委。何老师并没有再责备我，我看见他的眼睛也湿湿的，他很快从抽屉里拿出了平时同学们做好事上缴的铅笔头、小刀、橡皮，全送给了我。他自己找出旧教科书，把新教科书也送 给我，还从抽屉里找出一大沓各年级的试卷，用纸刀裁齐，用誊写蜡纸亲手搓出纸绳，精心地订好了两个 又厚又重的作业本送给我。当晚，何老师又亲访到了我的家中。多年后的今天，当我再次回忆这段往事时，依然历历在目。今天

21、想来，这哪里是两本作业本啊！分明 是何老师对学生的一颗又厚又重的心。一份对学生宽广而博大的爱。（选自河北教育 2007.12 版，作者张松涧，有删改）阅读材料二我的成长故事每个人都有自己成长的小故事，成长好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表 在成长的道路中，也一定会碰到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。酸三年级的一次英语考试，试卷很简单，我很快就做完了，并飞快地检查了一遍，发现没什么错误，就 草草了事交卷了。第二天，英语课，老师开始宣布成绩，老师总结了一下，说这次考试全班考得都很好，特别是考满分 的同学占了半班同学。听了这话，原本自信满满的我更加得意了。然后，老师就

22、开始报分数了，已经报了20 个满分同学的名字了，可还是没我，我开始着急起来。接着，老师又开始报 90 分以上同学的名字，第一个就报到了我， 99 分。我真怀疑自己的耳朵听错了， 可试卷发下来一看， 有个单词少加了个 “ S”扣了一分。唉，我真粗心呀，和 100 分就这样擦肩而过了。甜“包饺子了！包饺子了！ ”当一声声叫喊从四（ 2）班教室里传出来时，你就知道又要搞班会活动了。 这是包饺子活动，同学们有的带来了饺子皮，有的带馅，大家可高兴了。看！这边的几位同学已经开始包了，他们包出了各种不同形状的饺子，有肉骨头形的，有星星形的，有宝塔形的，有蝴蝶结形的 大家都认真地包着。包好后，老师把饺子拿到食

23、堂去煮，我们在教室里急切地等待着，这时候，时间好像停住了似的，一分钟、两分钟 十分钟，哎！老师终于回来了。吃着热气腾腾的饺子，我们心里别提有多高兴了，因为这是我们自己亲手做的饺子。苦记得五年级的时候，我们全班一起去游学体验生活。去的那天是星期天下午，阳光明媚，但是我的心情却高兴不起来。该上车了，我依依不舍地和爸爸妈妈告别，老爸老妈也是千叮咛万嘱咐。一路上，我都有点伤感，因为这是我第一次离开父母去过独立的生活，虽然只是短短的五天，但对我来说还是觉得漫长啊！想到这五天里吃、喝、拉、撒等许多事情都要自己去解决，还有这五天里晚上睡觉没有爸妈给自己盖被子会不会感冒？乡下的晚上会有老鼠吗？想着这些我就觉得

24、悲从中来。辣说到这件事，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特别大，一颗门牙有两颗普通的牙齿那么大。也不知道是为什么，是因为我老爸的牙齿长得不好的遗传或自身问题？所以医生说要拔牙，还笑眯眯地夸我是六年级的大孩子不怕疼。以前，我也见过别人拔牙，那时我已经对拔牙产生了恐惧，可没想到自己也要拔牙。同桌悄悄告诉我，那是一种满嘴火辣辣的感觉时，我打定主意这事能拖多久是多久，结果换来的是屁股上一阵阵火辣辣的感觉瞧！这就是我的成长故事，精彩吧，你们的呢？39（字词理解）读阅读材料一，联系上下文解释词语。启蒙： 和蔼可亲： 40（梳理情节）读阅读材料二，整理概括文章中点点滴滴的珍贵回

25、忆。填写作者叙事的时间轴，并将序号 填写到图中。英语考试因自满而只获得 99 分，只能酸溜溜地听老师念满分同学的名字。参加游学体验生活， 班会活动举行包饺子大赛， 被同桌恐吓决定拖延拔牙时间，结果屁股火辣辣。 时间变化： 四年级 五年级 六年级心里的滋味：41（资料整理） （ 1）如果需要制作“小学生活成长纪念册” ，下面哪些资料内容可以筛选和整理出来？（ ）学会走路，学会说话，第一次哭泣，第一次微笑等相关的照片加入少先队的活动照片小学阶段的各种考试、实践活动、创作作品等与老师在一起的点点滴滴（故事回忆、照片等）学业上获得的各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福过年时给爸爸妈

26、妈、爷爷奶奶拜年的视频、图片资料等A B C（ 2）两篇阅读材料都是能反映小学生活的、有代表性的资料，其中： 阅读材料一属于上面的第 种材料范围；阅读材料二属于上面的第 种 材 料 范 围 。42（资料分类）把小学六年的学习生活一年一年地展示出来，这种记录方式 称为“编年体” 。请以阅读材料二的内容为依据，仿照示例样子补充小标题。编年体一年级有特点的老师 四年级 二年级有意思的校园 三年级 课内片段阅读。去了，有 的时候； 枯了，有 的时候； 们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧 逃走了吧 ( ) 现在又到了哪里呢 ( )谢了，有 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我( ) 那是谁 (

27、) 又藏在何处呢 ( ) 是他们自己我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。43.按原文填空，并在第一自然段的括号里填上恰当的标点符号。44.“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者 ( )A.对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。B.对时光流逝的迷惘与困惑之情。45.作者在文中写道： “八千多日子已经从我手中溜去” 。我估算了一下， 已经有 日子从我手中溜去。46.对文中画 “ ”的句子理解正确的一项是 ( )A.“我”

28、的日子像汪洋大海里的水一样多，表现了作者的欣慰与自豪。B.在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。 C过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪。 47“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。十三、文言文阅读文言文理解。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰 : “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！48.下列加点字解释有误的一项是（ ）A.是吾剑之所从坠（这）B.从其所契者入水求之 （代词，代指剑）C.不亦惑乎（糊涂） D求剑若此（像）49.翻译下面的句子。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于

29、水，遽契其舟。50.这个寓言讽刺了怎样的人？你明白了什么道理？十四、书面表达51.写作。题目：我的小伙伴要求：用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。字数不少于 400 字。52.妙笔生花。以下两题中任选一题：（ 1）海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市？（ 2）现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。未来的孩子上课还会有这种情况吗？请你展开想象，以未来的教室为题写一篇作文。1.惆怅 惊惶 依偎 消逝 念叨 原谅2.C3.C4.C5.C6.C7目 7 8.简陋 不安 野蛮 倒霉9.学弈 俱全 援助