幼儿园优秀教案买冬装.docx

1、幼儿园优秀教案买冬装 幼儿园小班语言教案：买冬装 活动目标：1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。 2通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。 3尝试给自己穿戴、打扮。 活动准备：1.创设服装店环境。 2爸爸说话的录音带及电话机一架。 活动过程： 一、引发幼儿参与游戏的兴趣。 教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？ 二、购买物品，穿戴打扮。 1 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？ 2 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？ 3 在购买物

2、品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。 （1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。 （2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。 （3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 1 听电话 妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说） 录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考） 妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？

3、 2幼儿录音 妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？ 先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。 幼儿园小班安全教案：安安全全滑滑梯（附flash儿歌） 活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？

4、小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一

5、定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 滑滑梯儿歌请点击：0- 幼儿园小班主题教案：香蕉的秘密 活动目标：1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。活动准备：水果若干、果盆、果蓝若干、十万个为什么CD-ROM重点：观察香蕉有没有种子难点：激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。活动过程：1、导入：介绍自己

6、过度到介绍果宝宝，引出香蕉2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性）3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子）4、解决问题：观看十万个为什么CD-ROM香蕉的果实有没有籽？活动结束：带着新问题你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎么种出来的？ 幼儿园大班艺术教案：学唱京剧 设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解

7、与热爱。活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。活动一：说说京剧。1、看京剧录像。2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。

8、活动二：学唱京剧。1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。活动三：画脸谱。1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。4、幼儿戴上自制面具做游戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。效果分析：当

9、孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场”中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧-俨然一个个小戏迷。活动延伸区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。 幼儿园中班数学教案：学习6和7 活动目标： 1、学习6以内数的形成，认识数字67。2、了解数与数之间多1和 少1的关系。 活动重点：认识数字67. 难点：知道数与数之间多1和 少1的关系。 活动准备： 1、月历一本。 2、积木若干。 活动过程： 1、学习6的形成： 幼儿看月历：“找出6日在哪里？”（6日在5日的后面，在7日的前面。） 出示数字6

10、，请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。 幼儿点数6 出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么？ 2、了解数与数之间多1和少1的顺序： 幼儿搭积木。从第一块开始：1块块增加，一直加到6块。 体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。 看月历，体验多1的顺序。 （1添上1是2，依此类推。） 幼儿取积木。从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。 体验感知比7少1就是6，了解少1的 顺序。 3、寻找生活中可以用6表示的物体： 幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。 幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。 幼儿园托班安全教案：遇到危险怎么办 活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、

11、其他成年人、同伴等）的 方式来求助。 活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复

12、玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？” 幼儿园中班社会教案：认识标志 活动目标：1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。2、发展幼儿细致观察和认知的能力。3、引导幼儿认识有关安全的标志，帮助幼儿掌握防火、防电等安全常识。活动准备：安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。活动过程:一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志？”二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志？这些标志有什么不同？2、认识安全标志及作用。（1） 哪些是安全标志？请幼儿了解、认知。（2）安全标志有哪些作用？为什么我们的生活中会有不同的

13、安全标志？3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。从创造性和用途方面讲评。活动结束：到幼儿园中找各种安全标志。 幼儿园大班生活教案：我会做面条了 设计意图：纲要指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色

14、色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的喜悦。活动目标：1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的方便。活动准备：压面条机器35台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。围裙、厨师帽若干。活动流程：一、讨论、交流面条的种类。“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？”“今天，老师也给小朋友

15、准备了好吃的食物看看是什么？”“哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。”二、讨论面条的制作方法，激发制作欲望。“面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗？”“你有什么制作面条的好方法呢？小朋友说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。”“面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。我们一起欣赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。”三、自主选材做面条，体验制作的快乐。1、认识做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。“你认识这些工具吗？它有什么用途？”2、幼儿自主选材探索、制作彩色面条，家长指导。“请用你的方法制作彩色的面条吧。”四、展示面条，讲解制作方法。“在小朋

16、友和家长的配合下，各式各样的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。”五、欢乐聚餐、分享品尝。“让我们一起老品尝我们亲手制作的五彩面条吧。”六、活动延伸“面条在中国算是一道有文化的主食,既经济又能填饱肚子,东南西北中把它稍做改造,就能煮出面条的百种味道，小朋友在家可以和爸爸妈妈一起尝试更多的制作面条的方法。” 幼儿园大班语言教案：小老鼠过河 活动目标：1通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。 2在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。 3培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。

17、活动准备：大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的） 活动过程： 一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。 师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？ 二、理解故事内容，提出并解决问题。 引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。 三、创编连环画中空白部分内容。 提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？ 四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。 教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一

18、听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。 五、教师讲述自己创编的故事。 六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。 幼儿园中班美术教案：有趣的长颈鹿 活动目标：1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份 活动过程： 一、活动导入，引导观察。 1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画，老师示范。 1、长颈鹿身体与头部的定位。 (1) 老

19、师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。2、教师示范（边说边画）。(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴 找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服） 3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活动讲评： 1、你认为哪只长

20、颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态） 活动评析：在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。 长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各

21、部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。 小班折纸教案：盒子游戏 目标： 1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。2、教育托儿自己的事情自己做。准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个过程：一、引入活动1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。二、物盒中的秘密1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）三、

22、发现秘密1、是谁呀？（学说：桔子、花生）2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）6、剥花生我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。3、托儿品尝花生（结束)四、延伸活动：盒子游戏将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。-赠送知识：在幼儿园教育教学中教师应该注意

23、什么在思想方面：首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。1、提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；3、摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。在活动方面：活动要考虑年龄的特点，要符合并满足各年龄班幼儿的需要；活动策划要周密，预设目标要明确，工作分工要具体、管理要到位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙乎与表现的情形。注意让幼儿参与

24、活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强，尽可能地整合各项培养目标；活动要体现家园共育思想，动用家长的智慧，开好活动。在其他方面：活动一定要制订适度的常规。不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习，注意给幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程，培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质；教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫；活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求，要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心；活动室环境第二应

25、能刺激幼儿想学习、有目的的学习；活动室环境第三应有助于儿童文化的发展，以促进真实的活动。以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。我们应该随时关注幼儿的发展，注意他们的一举一动，发现问题并及时找出对策，我们要热爱幼儿，尊重幼儿，把每个孩子当成是自己的孩子那么呵护。作为一名幼儿教师，最不应该做的就是把自己的个人情绪带到工作中来。不管发生什么事，每天早上我都会先对着镜子笑一笑，告诉自己：又是新的一天。带着一个美好的心情与孩子们一起学习，游戏，把孩子们也带到快乐中去