学而思寒假七年级尖子班讲义第1讲平行线四大模型1之欧阳数创编.docx

1、学而思寒假七年级尖子班讲义第1讲平行线四大模型1之欧阳数创编时间：2021.03.02创作：欧阳数Contents 第1讲平行线四大模型1 第2讲实数三大概念17 第3讲平面直角坐标系33 第4讲坐标系与面积初步51 第5讲二元次方程组进阶67第6讲含参不等式（组）791平行线四大模型知识目标 目标一熟练掌握平行线四大模型的证明 目标二 熟练掌握平行线四大模型的应用目标三掌握辅助线的构造方法，熟悉平行线四大模型的构造秋季回顾平行线的判定与性质l、平行线的判定根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行，但是，由于直线无限延伸，检验它们是否相交有困难，所以难以直接根据定

2、义来判断两条直线是否平行，这就需要更简单易行的判定方法来判定两直线平行判定方法l：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行简称：同位角相等，两直线平行判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行简称：内错角相等，两直线平行，判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行简称：同旁内角互补，两直线平行，如上图：若已知1=2，则ABCD（同位角相等，两直线平行）；若已知1=3，则ABCD（内错角相等，两直线平行）；若已知1+ 4= 180，则ABCD（同旁内角互补，两直线平行）另有平行公理推论也能证明两直线平行：平行公理推

3、论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行2、 平行线的性质 利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补，可以判定两条直线平行反过来，如果已知两条直线平行，当它们被第三条直线所截，得到的同位角、内错角、同旁内角也有相应的数量关系，这就是平行线的性质性质1： 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等 简称：两直线平行，同位角相等性质2： 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简称：两直线平行，内错角相等性质3： 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补 简称：两直线平行，同旁内角互补本讲进阶平行线四大模型模型一“铅笔”模型点P在EF右侧，在AB、CD内部“铅笔”模型结论1

4、：若ABCD，则P+AEP+PFC=360；结论2：若P+AEP+PFC= 360，则ABCD.模型二“猪蹄”模型（M模型）点P在EF左侧，在AB、CD内部“猪蹄”模型结论1：若ABCD，则P=AEP+CFP；结论2：若P=AEP+CFP，则ABCD.模型三“臭脚”模型点P在EF右侧，在AB、CD外部“臭脚”模型结论1：若ABCD，则P=AEPCFP或P=CFPAEP；结论2：若P=AEPCFP或P=CFPAEP，则ABCD.模型四“骨折”模型点P在EF左侧，在AB、CD外部“骨折”模型结论1：若ABCD，则P=CFPAEP或P=AEPCFP；结论2：若P=CFPAEP或P=AEPCFP，则A

5、BCD.巩固练习 平行线四大模型证明（1） 已知AE / CF ,求证P +AEP +PFC = 360 .（2） 已知P=AEP+CFP，求证AECF（3） 已知AECF，求证P=AEPCFP.（4） 已知P= CFP AEP,求证AE /CF.模块一 平行线四大模型应用例1（1）如图，ab,M、N分别在a、b上，P为两平行线间一点，那么l+2+3= (2)如图，ABCD，且A=25，C=45，则E的度数是(3)如图，已知ABDE，ABC=80，CDE =140，则BCD= .(4) 如图，射线ACBD，A= 70，B= 40，则P=练(1)如图所示，ABCD，E=37，C= 20，则EAB

6、的度数为(2) （七一中学七下3月月考）如图，ABCD，B=30，O=C则C=.例2如图，已知ABDE，BF、DF分别平分ABC、CDE，求C、F的关系.练如图，已知ABDE，FBC=ABF，FDC=FDE.(1)若n=2,直接写出C、F的关系；(2)若n=3，试探宄C、F的关系；(3)直接写出C、F的关系 （用含n的等式表示）.例3如图，已知ABCD，BE平分ABC，DE平分ADC求证：E= 2 (A+C) .练如图，己知ABDE，BF、DF分别平分ABC、CDE，求C、F的关系.例4如图，3=1+2，求证：A+B+C+D= 180练（武昌七校七下期中）如图，ABBC，AE平分BAD交BC于

7、E，AEDE，l+2= 90，M、N分别是BA、CD的延长线上的点，EAM和EDN的平分线相交于点F则F的度数为（）A. 120B. 135C. 145D. 150模块二 平行线四大模型构造例5如图，直线ABCD，EFA= 30，FGH= 90，HMN=30，CNP= 50，则GHM=.练如图，直线ABCD，EFG =100，FGH =140，则AEF+ CHG=. 例6 已知B =25，BCD=45，CDE =30，E=l0，求证：ABEF练已知ABEF，求l2+3+4的度数.(1)如图(l)，已知MA1NAn，探索A1、A2、An，B1、B2Bn1之间的 关系(2)如图(2)，己知MA1N

8、A4，探索A1、A2、A3、A4，B1、B2之间的关系(3)如图(3)，已知MA1NAn，探索A1、A2、An之间的关系如图所示，两直线ABCD平行，求1+2+3+4+5+6挑战压轴题（粮道街七下期中）如图1，直线ABCD，P是截线MN上的一点，MN与CD、AB分别交于E、F(1)若EFB=55，EDP= 30，求MPD的度数；(2)当点P在线段EF上运动时，CPD与ABP的平分线交于Q,问：是否为定值？若是定值，请求出定值；若不是，说明其范围；(3)当点P在线段EF的延长线上运动时，CDP与ABP的平分线交于Q，问的值足否定值，请在图2中将图形补充完整并说明理由第一讲平行线四大模型（课后作业

9、）1.如图，AB / CD / EF , EHCD于H,则BAC+ACE +CEH等于( ).A. 180B. 270C. 360D. 4502（武昌七校七下期中） 若ABCD，CDF=CDE，ABF=ABE，则E：F=( )A2:1B3:1C4:3D3:23.如图3，己知AEBD，1=130，2=30，则C=.4.如图，已知直线ABCD，C =115，A= 25，则E=5如阁所示，ABCD，l=ll0，2=120，则=.6如图所示，ABDF，D=116，DCB=93，则B=.7如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，ab.1=50，2=60，则3的度数为.8如图，ABCD，EPFP, 已知1=30，2=20则F的度数为9.如图，若ABCD，BEF=70，求B+F+C的度数.10已知，直线ABCD (1)如图l，A、C、AEC之间有什么关系？请说明理由；（2）如图2，AEF、EFC、FCD之间有什么关系？请说明理由；(3)如图3，A、E、F、G、H、O、C之间的关是.时间：2021.03.02创作：欧阳数