班级文化建设PPT课件.pptx

1、,班级文化建设,2019/11/8,班级精神文化建设班级环境文化建设班级活动文化建设 班级制度文化建设,优质,2019/11/8,2,目录页,1、班级精神文化,优质,2019/11/8,3,精神文化,优质,2019/11/8,4,目标班主任寄语,口号,班徽,班训,班名,班歌,精神 文化,班名相同：不同年级按照学生的发展规律赋予不同的内涵,优质,2019/11/8,5,班名不相同：不同年级学生的发展规律取不同的班名,但要 围绕一个中心,精神文化,取班名的方式,物体类：看得见、摸得着，比如：竹子班、莲花班,优质,2019/11/8,6,物化班：看得见、摸不着，比如：绿色版、阳光班,抽象类：看不见、

2、摸不着，比如：和美班、美德班,精神文化,班名的类型,精神文化,优质,2019/11/8,7,喜欢,精神,环境,活动,健康,给人向上的感觉,要得到学生喜欢,要能用班徽、班训、班歌等精神文化 表达出来,能用教室环境文 化表达出来,能用班级的一些 活动表达出来,取班名的原则,精神文化,优质,2019/11/8,8,取班名要注意避免的事项,1、违反取班名的原则,2、小学太抽象、中学太具体,3、与学校文化的主题不符合,4、“人妖文化”,精神文化,优质,2019/11/8,9,班徽：发挥班里每个人的想象力，让孩子们或者家长自己设计，通过画、剪、网上下载 等方式制作班训：是全班共同遵守的基本行为准则与道德规

3、范，所以设计要简洁班歌：有能力可自己作曲作词，一般是找学生喜欢的歌曲，用其中的歌谱，全 班学生一起围绕班名修改歌词，最好是找与班名相关的歌曲，比如：“知了班”可选童年这首歌谱，让后修改歌词班级口号：要选用有鼓励作用的简短句子，朗朗上口。,精神文化,优质,2019/11/8,10,班级目标：是班集体形成的条件和前进的动力，在班集体的建设中起着导向、推动、激励和标准的作用,吉祥物：,学生自己设计或者自己选定，吉祥物要活泼可爱、受学生喜欢,班主任寄语：班主任对孩子们的希望,2、班级环境文化,优质,2019/11/8,11,环境文化,优质,2019/11/8,12,环境文化,1、教室布置项目,2、教室

4、环境布置关注点,3、教室环境的”五化“,4、班级环境文化建设分工,一、学校规定项目1、落实国家正常规定2、门口统一张贴的内容3、三栏一报4、图书角、卫生角、课桌,优质,2019/11/8,13,二、班级自选项目,环境文化,教室布置项目,环境文化,优质,2019/11/8,14,教室的环境布置要关注的十二个地方：走廊、外墙、门口、门、窗、内墙、四个角 三栏一报、课桌、地板、讲台、黑板,环境文化,优质,2019/11/8,15,教室的环境需做到的”五化“：净化：处处体现一个”净“字，地、墙、桌面、物、角落、人干净美化：处处呈现一个”美“字，教室的设计、摆放从整体到局部、细节处处养 眼，红花绿叶点缀

5、，动静物品搭配文化：处处展现一个”文“字，从文中可知晓班级的管理，了解班级的精神，看到学生的活动及作品，学到班级文化的内涵变化：通过四季鲜花的变化，活动文化和精神文化的深入挖掘来改变学生的认 知水平和行为能力优化：班级文化的内涵精益求精，优中求优，让人感觉与众不同,环境文化,优质,2019/11/8,16,班级环境文化的建设，应该是班主任指导，让学生动手，请家长参与，共同打造才具有实际意义,3、班级活动文化,优质,2019/11/8,17,活动文化,优质,2019/11/8,18,1、班主任开学要把本学期所有活动列出来，特别是组 织一些跟班级文化有关的活动2、班级活动，特别是与班级文化相关活动

6、的资料展示,4、班级制度文化,优质,2019/11/8,19,制度文化,优质,2019/11/8,20,班级制度文化即班级精细化管理班级精细化管理需落实落细六个表,制度文化,优质,2019/11/8,21,精细化管理六个表,1、班级公约表2、班级分工表3、班级评分表,4、班级奖励表,5、班级活动表6、班级资源表,制度文化,优质,2019/11/8,22,制定班级公约注意事项：,1,、师生共同遵守的约定，需师生共同制订，班主任可先制订，然后交 由学生讨论，明确应该做什么，不应该做什么，千万别变成私约,2,、包含：学习、礼仪、生活、卫生、运动、纪律、安全等,3,、公约要明确、简单，千万不要含糊，如

7、：遵守纪律,制度文化,优质,2019/11/8,23,班级分工表：包括班干部分工表，值日表、劳动分工表，做到责任明确到 人、人人有事做、事事有人做班级评分表：有分工就要有评价，做得好加分，做得差减分班级奖励表：有评比就要有奖励，分为精神奖励，物质奖励，活动奖励，奖励要及时班级活动表：前面已讲，活动开展要平衡班级资源表：学生记录学生特长，家长专长，社会资源等,制度文化,优质,2019/11/8,24,精细化管理实施过程中会遇到的问题和处理方法：1、六个表不全，或者班主任指导不够，造成学生混乱，班主任一开始 要认真制定表格，根据学生特点即是跟进指导2、班主任没耐性，实施一段时间觉得没效果，就把表格束之高阁，任 何一种方法都不是灵丹妙药，需要坚持，在实施中监督、指导3、表格内容不细，激励机制不到位；表格内容不符合班上学生实际情况 表格内容要具体，符合学生实际情况，奖励要有变化4、没有发挥家长的作用，要成立班级家委会，引导家长参与班级活动,谢谢聆听,优质,2019/11/8,25,