人教版初二语文第20课基础达标练习题.docx

1、人教版初二语文第20课基础达标练习题人教版初二语文第20课基础达标练习题 1.下列画线字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。 A.吃荤(hn) B.发蔫(nin) C.名角(jio) _( ) A.擅长(shn) B.绰号(chu) C.蘸浆(zhn) _( ) A.难堪(kn) B.撂高(lio) C.发怔(zhng)_( ) A.侵犯(qn) B.悠然(yu) C.衔接(xin) _( ) 2.为下列多音字注音。 喝倒彩( ) 和着琴音( )屏障( )估衣街( ) 3.解释下列画线词语 可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡

2、须上。 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 4.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。一句中没有使用的修辞是( ) A.对比 B.夸张 C.对偶 D.拟人 5.把下面一段话正确排序。 您别说不好，这一来也就练出不少能人来。 天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。 天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。 可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。 戏唱得好，下边叫好捧场，像见

3、到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫; 正确的语序是：_ 6.简答。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。(这句话在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?) _。 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。(码头上的一种活法是什么意思?地地道道用在这里有什么作用?) _。 手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺有第一，没第二，第三差着十万八千里，这么说是不是太夸张了?你怎样理解这种夸张的作用?) _。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。(

4、你怎么理解句中加点的找字?试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。) _。 参考答案： 1.C ju 2B chu C zhng A qn 2.h h png g 3.稀松平常：不仅普通毫无特色，而且有些差劲。大名鼎鼎：形容名气很大。威严：威风和尊严。地地道道：真正的，纯粹的。 4.D 5. 6.这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，传神刻画出了天津码头上优胜劣汰的生存法则。作者运用这样的对比句突出体现了作者对具有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。 码头上的一种活法指的是天津卫码头的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规

5、则。地地道道强调的是这条铁的法则所具有的广泛性、彻底性-货真价实，毫不通融，毫无回旋余地。 作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。如果只写技艺高超，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。 这一个找字源于海张五的找乐子，找即寻觅的意思。一个找字，看出了泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出了海张五自作自受的可笑。如果换成捏、揉、做等字眼，就只有泥人张一方的行为，就不易看出他的被迫还击和机智应对了。 阅读题一 阅读下面文字，完成习题。 码头上的人，全是硬碰硬。

6、手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起

7、称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。 刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了? 但这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 1.用简洁的话概括第段内容。 _。 2.从全文看，本文写的是传奇人物刷子李，第段似乎与全文无关。它在文中起什么作用? _。 3.作者在第段中极力写刷子李手艺之高，这是_描写;第段通

8、过写人们的反应来写刷子李之奇，这是_描写。 4.品味下面句子，说说它好在哪里。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 _。 参考答案： 1.本段描述了天津码头优胜劣汰的环境。 2.作者花费较多笔墨是为写刷子李预设一个不同寻常的背景。 3.正面(直接) 侧面(间接) 4.这个句子句式为短句、对偶句。采用了对比的手法，表现了作者对具有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。 阅读题二 阅读下面一段话，回答后面问题。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆，但刷子划过屋

9、顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点? l.本段怎样分别从正面和侧面描写刷子李的高超技艺? 正面：_。 侧面：_。 2.曹小三的心理变化在本段中是如何一步步地体现出来的? _。 3.画线句子运用了什么修辞手法?请你仿照这个句子，另外写一个赞美刷子李的句子。 _。 参考答案

10、： 1.正面写动作和声音，运用比喻的手法去写。侧面从墙之白、墙之平整去衬托和渲染。 2.这一段有三个问号，实际写的都是曹小三的心理：一写觉得墙顶肯定掉粉，二写看不出技艺精妙原因的疑惑，最后写他等看看师傅衣服上是否有白点。 3.前句最后，后句最前的两个白字相连，是顶针手法。 阅读题三 阅读下面一段文章，回答后面问题。 这时候，刷子李忽然朝他说话： 小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧-一 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打

11、小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道： 你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自己。好好学本事吧! 曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢! 1.这一段表现了刷子李的什么性格特色?下面分析错误的一项是( )。 A.善于察言观色 B.善于揣摩人心思 C.对自己技艺非常自信 D.对徒弟非常傲慢 2.对画线句中三个感叹号所起到的作用，分析最恰当的一项是( )。 A.表现刷子李的自负 B.表现刷子李的自信 C.表现曹小三的惊奇 D.表现曹小三的愚昧 3.最后一句话是什么含义?面对刷子李的教导，曹小三没有回答，如果是你，你将作出怎样的回答? 参考答案： 1.D 2.C 3.普通的手艺中有着绝高的技艺。我们应当好好学本事。 查字典语文网给大家推荐的人教版初二语文第20课基础达标练习题，大家仔细阅读了吗?祝大家在今后的学习中生活愉快。