望海潮优秀教案.docx

1、望海潮优秀教案望海潮一导入：江南盛景，自古叫人魂牵梦绕。素有天堂美誉的杭州，更是天赐美景。八月钱塘，西湖秀色。钱塘大潮是浊浪排空的黄钟大吕。西湖美景，则是小桥流水的丝竹管弦。美的笔调，美的画面，美的景致，美的神韵，美的音律。柳永在这里告诉我们，什么叫真正的美，什么叫脱俗的美。 二整体感知北宋都市的繁华出现了许多描写都市风情的诗词，以柳永的望海潮为最。古人曾评：承平气象，形容曲尽。那么这首词究竟美在哪里呢？听老师泛读，初步体会情感，注意字音和断句。教师配乐朗诵2.学生齐读3.老师点拨（注意韵脚，赞颂的情感，情感饱满，重读的有气势，抒情的要舒缓）4.自由诵读5.找学生诵读 三走进文本1.这首词描写

2、的是哪个城市？2.欧阳修曾经也写过杭州的美，展示课件钱塘自五代时，不被干戈，其人民幸福富庶安乐。十余万家，环以湖山，左右映带，而闽海商贾，风帆浪泊，出入于烟涛杳霭之间，可谓盛矣！写了那几个方面的美？（生活和平 富足安乐 景色优美 贸易昌盛）3.欧阳修用粗笔勾勒出杭州的盛美概况，对照课文，柳永在上半阕是描写的杭州美在何处？赏析：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家找学生发挥想象，扩写一下：远远望去，柳树像重重轻纱，掩映着一座座精美的桥梁。微风过处，翠绿色的帘幕在吹拂下轻轻摆动，城内高低错落着十万人家。（垂柳含烟，薄雾如纱，彩桥似画，帘幕轻摆，人烟阜盛，怡然安详） 改动一下：杨柳画桥“烟”写出了柳树迷

3、离朦胧的意境 江上柳如烟 燕飞残月天“烟柳” 柳树在未出叶之前，只是黄嫩的芽，远远望去，仿佛一层淡色的烟云。 珠帘翠幕。或者是水汽 “风”风吹帘动，摇摆轻曳，动静结合。古诗中也有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”“魏台长乐坊西，画桥倒影烟堤远”4.街巷桥边，杨柳堆烟，帘幕无重数，在挡风的竹帘内，在绿色的帷幕中，高高低低层层叠叠掩映着万千人家。给你什么感觉？（有气势，场面宏大）这三句诗中，以烟柳翠幕为主体来欣赏，那个万千人家就是背景。画面轻灵如水又气势博大。如果以万千人家作为主体，那么烟柳翠幕就是几抹写意的点缀。诗中有画，画就在我们的理解和想象之中，现在脑海中勾勒出这种想象，然后齐读一遍。 5.

4、还有什么让人惊叹的？ “云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”用语言描绘一下：茂密如云的大树绕着江堤，奔腾的江潮卷起层层浪花。钱塘江就是一处天然的壕沟。古人讲究炼字，哪两个字写的好？意境不同“卷”有气势 涛似连天喷雪来 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪钱塘江堤，巨浪翻滚，一时间，碎玉乱琼，汹涌澎湃，浩浩荡荡，横无际涯“绕”树环绕堤岸的迤逦之态 动静结合江堤蜿蜒迤逦，树木郁郁苍苍，云遮雾罩，恬静优美 指导诵读总结：上半阙中，作者紧扣住东南形胜，精心选用烟柳、画桥、风帘、翠幕，使之点缀在万千人家之中，风光旖旎，风情万种。又写了江堤曲折，江涛浊浪排空，动静结合，气象万千，堪比豪放词风。女生读第一句，男生读第二句 两

5、遍6.但是，作者觉得还是意犹未尽，未能写尽杭州的盛景。于是在下半阕，他又描写了哪些景物？“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花” 翻译叠巘：重叠的山峰 初中时郦道元的三峡绝巘多生怪柏 清嘉：清秀的样子相传金主完颜亮看到此句，遂起投鞭渡江之志，南下攻宋 那么它美在何处？桂花意象特点：清香淡雅尘也何曾识桂林，花仙夜入广寒宫，移将天上众香国，寄在梢头一粟金。美在什么地方？这桂花，仿佛是上天格外恩赐，种满西湖。这桂香，似乎并非人间所有，而是天香飘落，洒满杭州。此时，明月朗照，嫦娥起舞，桂香扑鼻，在此情景中，不觉让人也衣袂飘飘，恍若世外仙人了！ 荷花 冰清玉洁惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。美在什么地方？

6、绿叶红花，颜色鲜艳，卷舒开合，姿态优雅，冰清玉洁。这点点滴滴的花朵，清香淡雅，充溢着时间的分分秒秒，这卷舒开合的花朵，冰清玉洁，牵动着每一寸目光的涟漪。置身此景，顿时心神肃静，涤荡尘世杂芜，内心充满了圣洁和宁静。带着这种仙风道骨的感觉，齐读两遍。板书 自然风物 壮美清嘉 指导诵读试想，生活在这样的城市里，抬眼望，烟柳长堤，帘幕轻摆。低首时，桂香淡雅，沁人心脾。远处钱塘江潮水翻涌，荷花在微风中亭亭玉立。怎能不让人流连忘返，沉浸其中？齐读这一句 接上上面两句写景的句子 安居1. 那么这里的人们的生活水平又是怎样的呢？“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”翻译：市场上摆放的都是珠宝，家家户户堆满了美丽的绸缎

7、，人们竞相攀比富庶豪华。商品琳琅满目，应有尽有，家里绫罗绸缎，五光十色，那种华贵，那种富足，令人向往。欧阳修只是说其人民幸福富庶安乐，到底有多富庶不得而知，柳永是如何表现的？ 意象：珠宝 罗绮（精致，奢华，丰富了人们的想象） 板书 百姓生活 繁华富庶 指导诵读2他们的精神生活又是怎样的呢？ “羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”（采莲少女清脆欢快的歌声，垂钓老者微笑时脸上舒展的皱纹）可以说白发垂钓翁，垂钓之余，尚可乘兴奏曲。红颜采莲女，弄莲之时，亦能放声歌唱。歌声和笑语是最能体现幸福感的。一个“嬉嬉”就把市民欢乐祥和、安居乐业的神态，栩栩如生的展现在我们面前。指导学生读 官民 1这里风景如画，人

8、民生活富足，悠闲安适，管理杭州的官员也沉醉其中，词中是如何描写的？“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞” 翻译 吟赏 观赏吟唱醉翁亭记中有一句话，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也？你知道官员是在乐什么吗？自然风光美 百姓安居乐业这种醉是一种微醺，是陶醉，是沉醉，是满足，眼观风景优美，耳听百姓嬉嬉，政治清明，万物和谐，怎能不乐？ 学生读板书 官民同乐 政治清明总结：作者用如椽画笔，一句一景，向我们细腻入微的描绘出杭州三重美， 第一重美，目之所遇，眼之所见，西湖四时，湖木花树（美在风景） 第二重美，民俗风情，奢华生活昼夜笙歌，怡然自得（美在生活）第三重美，官员风流雅致，官民同乐，政通人和，人与

9、自然和谐共生（美在和谐） 老子曾说，大美合乎自然。也许你能想象天堂有多美，杭州也不过如此吧。带着这种感情，齐读一遍。作业：梨花节来了，试就这首词牌，以梨花节为对象，填词一首。望海潮导学案学生版学习目标：1、了解词相关的知识。2、了解柳永及其词作的特点和创作风格。3、把握其意境，体会诗歌的感情。4、品味诗歌的语言，赏析表现手法。重难点：1、疏通词面 2、品味意境与情感 3、手法 第一课时一、词的有关知识：（读、记，讲析）1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题：词牌

10、是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。3、词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（5990字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）4、 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。5、风格比较A、婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,具有一种柔婉之美。 多写个人遭遇或者男女恋情。婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。阴柔之美：如升初日、如云如霞、如烟如清风、如幽林曲涧、如珠玉之辉秀雅恬静、安适柔媚，,给人心旷神怡

11、、轻松愉悦之感婉约派四大旗帜“闺语”：李清照 “别恨”：晏殊 “情长”：柳永 “愁宗”：李煜 B、豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发豪情壮志。豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；阳刚之美：如霆如电，如重山峻崖，如长风出谷，如决大河，如奔骐骥粗犷豪迈、雄伟刚劲，,给人惊心动魄之感品一品大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ！惊涛拍岸，卷起千堆雪 苏轼赤壁怀古 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 辛弃疾破阵子千古江山，英雄无觅、孙仲谋处想当年、金戈铁马，气吞万里如虎凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？ 辛弃疾永遇乐 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴这次第

12、，怎一个愁字了得！ 李清照声声慢花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 李清照一剪梅柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观鹊桥仙问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 李煜虞美人复习巩固：（1）.词产生于（），兴盛于（），是一种可以合乐歌唱的新诗体。（2）.因词是诗的变体，故又称（“ ”），因词“合乐而歌”，故又称（“ ”）或（“ ”）因词的句子往往长短不齐，故又称（“ ”）（3）.（ ）是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容，（ ）是一首词调的名称，它决定词 的（ ）、（ ）、（ ）。一首词可以没有（），但绝不可没有（）（4

13、.）按字数的多少，词可分为（ ）、（ ）、（ ），其字数分别为（ ）、（ ）、（ ）。（5）. 按作家风格流派,宋词可分为( )和( )其代表作家(词人)分别是 ( ) ( )等; ( )( )( )等。 二、柳永其人：仕途不顺、飘零沦落 、自由张狂 柳永 (约980-约1053年)，原名三变，字耆卿，福建崇安人。北宋词人，福建人，出身于官宦门第，自幼受到了良好的文化艺术熏陶，但为人放荡不羁，终身潦倒。他们家三兄弟（三复、三接、三变）都有文名，时称“柳氏三绝“。因排行第七，又叫柳七，柳永做过屯田员外郎等小官，所以世称“柳屯田”。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。第

14、一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的鹤冲天。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首鹤冲天铸就了他一生辛酸。 没有几天，柳永的鹤冲天就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自称：“奉旨填词。”流落于汴京、苏州、杭州

15、等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外。鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。小结:北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”， “慢词之祖，婉约之宗”，代表作望海潮雨霖铃。在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。柳词从

16、题材方面看，大体可分三类：写都市生活和风光；写男女间的恋情；写羁旅行役之苦。词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。 补充慢词，主要是从体制上来说的，和体制短小的小令相比，慢词的篇幅较大，少则八九十字，多则一二百字。慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也

17、提高了词的表现能力。第二、三课时目标：诵读感受情感，疏通词面体味词意一、导入俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在饮湖上初晴后雨的诗中这样描写西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态。而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作望海潮。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人。当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响

18、非常大。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。自读、解题望海潮，词牌名 。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地 。这首词共117字，属于长调、慢词 。轶事两则三秋桂子，十里荷花：据说完颜亮读罢柳永的望海潮一词，称赞杭州之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。（罗大经鹤林玉露卷一） 背景补充:宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词

19、，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。二、诵读：字音、节奏、韵律1、读准字音参差（ ）堤（ ）沙 天堑（ ）无涯（ ）重（ ）千骑（ ） 珠玑（ ） 罗绮（ ） 钓叟（ ）叠巘（ ） 2、读清停顿与节奏（用划开）望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将

20、好景，归去凤池夸。3、押韵： 4、从节奏、韵律角度揣摩、感受情感：附外在音韵节奏与内在情感节奏和谐融合 诗歌的节奏，来源于自然的、生活的节奏。由音节长短以及音步多少构成的不同长短的句子，表现出不同情感的缓急，具体表现在： 急促节奏此种节奏语言明快，铿锵有力，显示出鼓点般急骤的节奏，表达一种紧张、热烈的情绪，或者表现豪壮激昂的情调。如一月的哀思中： 多少人喊着你/扑向 灵车；/多少人跑向你，/献上花束，表达由衷的敬意；/多少人想牵你的衣襟/把你唤醒；/多少人想和你攀谈/知心的话题 本诗朗读时音量、速度、语势均迭次加强。四个排比句“多少人”构成了四个场面：有的呼唤总理的英名，有的人捧着花束，有的人

21、想牵动总理衣襟，有的想和总理谈心。鲜明的表现和行动都为“一月的哀思”而激动，并表达难以控制的心情。其节奏强弱、快慢 交替进行，正抒发广大群众对总理的敬仰、爱戴之情。 舒缓节奏此种节奏语速缓慢，声音不着力，以抒发深沉婉转的感情。如苏轼的水调歌头明日几时有： 明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词节奏舒缓而和谐，轻松而缓慢，抒发了回环深婉的感情。反映作者在政治上的处境不得志和亲人多年不能团聚而产生的愁绪

22、。沉稳节奏这种节奏介于急促节奏和舒缓节奏之间，声音较强有力，表达悲痛、沉重、庄严的气势。如马致远汉宫秋和第三折中： 他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从人穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ 这里运用了一字三叠，一字一顿，三字重复，八个连环叠句，不仅声调抑扬顿挫，而且反映出的凄苦依恋之情层层加重。表达了难以吐诉的伤感和无法排遗的愁苦。韵母与情感的关联汉语中任何一个音节都有韵母，韵母中含有“ao”的，发音最响亮，气流无拘无束吐出，常用以表示欢快、活泼的情感状态，而韵母中含有“iu”的，发音时开口度小

23、，发音低沉压抑，常与抑郁的情调相联系。据有关调查表明：读音为“qi”的字共有94个，其中含有阴柔、冷寂、企盼等意味的字占了62个；而读音为“bao”的字有30个，多含阳刚、热烈、饱满、突出的意味，这是因为“”这个音节中，韵母“a”“o”开口度都大，发音洪亮。一般来说，汉语的韵母大致可以分为下面三类：韵辙由于发音的时候口腔和鼻腔共鸣的情况不同，听起来它们的响亮程度就有强有弱，所谓韵的“洪细”，就是指的韵辙的响度。洪声韵：凡发音的时候口开得较大，同时鼻腔也引起共鸣的韵辙，响亮度就强。包括言前、江阳、人辰、中东、发花五个韵辙，适合表现豪迈雄壮、奔放热烈、慷慨激昂的情感；anangenengonga细

24、声韵：发音的时候口开得较小，鼻腔也不产生共鸣的韵辙，响亮度就弱。包括姑苏、一七、灰堆、也斜四辙，适合表达哀怨缠绵、悲伤愁苦、如泣如诉的情感；uiuieie柔和韵：介于二者之间的韵辙，可以叫做“柔和韵”，或叫做“柔辙”。 包括遥条、坡梭、怀来、由求等韵辙，适合表达抒情舒缓、轻柔悠扬的情感。Aooaiiuou教材中的几个例子：示例一：“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力的咆哮吧！”郭沫若雷电颂“风、咆、哮、吧”等几个音节的韵母发音都很响亮，很好地表达了愤怒、爆发的思想感情。示例二：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。高尔基海燕 “上、间、电、翔”几个富有力度的

25、字音凸显了象征着无产阶级革命先驱的海燕的大无畏形象，先声夺人，令人难忘。示例三：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。从开始的细声韵到最后的洪声韵，一个女子的形象跃然纸上。三、疏通词面（字面意思）：把握诗词描绘了什么时空的什么样的人事景物。 1、文言语言层面：东南 形胜 三吴 都会 钱塘 参差 天堑 无涯 市列 珠玑 盈 罗绮 竞 豪奢 巘 清嘉 嬉嬉 钓叟 莲娃

26、 千骑 拥 高牙 吟赏 异日 图 将 凤池 夸 2、意象语言层面： 意象及其特点烟柳 画桥 风帘 翠幕 云树 堤沙 怒涛 霜雪 三秋桂子 十里荷花 羌管弄晴 菱歌泛夜 译文（上阙） 译文（下阙） 3、意境体味：这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？上片：写杭州自然 和城市 的。（1）、概写： 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。（2）、都会印象烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 烟柳画桥写出 风帘翠幕写出 参差十万人家写出 3、“形胜”之地： 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 江堤：“云树”（形容树多而高）、绕；江面：“怒涛”（江

27、水澎湃浩荡）、 “无涯”。 4、繁华之处： “市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。” “列”、“盈”、“竞”写出 。词的上片描写杭州的 。下片：重点写西湖的 景色，选取的意象有 词的下片写杭州 的生活景象，从哪些意象可以看出？结束语写作动机与目的： 之意不着痕迹。异日图将好景，归去凤池夸。小结本词杭州的繁华与美丽的1、从 上看 2、从 上看 3、从 上看4、从 上看 5、从 上看 6、从 上看作者用铺陈渲染的手法表现了杭州的 ，充分表达了作者对杭州风物的 之情。延伸对赏忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日

28、更重游！ 江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！饮湖上初晴后雨 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。第四课时目标：艺术特点（手法与语言）层层铺叙，情景交融；白描写景，清新自然；对仗工整，音律谐婉，刚柔相济，语意妥帖。一、讨论：清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。1、点染： 本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，

29、指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）。 点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。2、品味下列作品中的点染手法天净沙秋思 元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。长亭送别碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。3、分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？ 4、除了点染，这首词在写景上还

30、有什么特点，运用了什么表现手法？ 二、铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 。 乐府民歌陌上桑： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”。 木兰辞中：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 回顾教材孔雀东南飞：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。氓 三、品味语言你最欣赏词中的哪些词语句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？ 2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？ 巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。