教师个人年度教学工作总结范文.docx

1、教师个人年度教学工作总结范文老师个人年度教学工作总结范文 自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始末以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思惟品德方面: 在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自发践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始末不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一位老师，我从自身严格要求自己，通过政治思惟、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一

2、年来我一直担任高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，吃苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，摸索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的要害 在教学中，深刻体会到要以学生为主小我私家工作总结，以学生的进展为主。首先，必需尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的讲话权，尊重学生探索追究精神小我私家工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探索追究。 2、分层合作，是使成为事实合作、自主、探索追究的学习模式必由之路 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于摸索小我私家工作总结，依靠别人的思惟。教学中假如让好中差混成一个

3、小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需执行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的使命，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性使命。 3、明确学习目标 语文教学最忌千篇一律，轻易使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文阐发，归纳总结，这样既消耗时间又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中小我私家工作总结，我一般字词教学只作为一

4、个检查过程。课文阐发看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。之后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生大白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠肯定是的作业来强化提高。通过规范化的作业使学生的思绪明晰，条理清楚。养成良好的学习习气。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习气得以形成。养成学生良好的学习习气。 5、多开展语文实践活动 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“每时每刻注重

5、安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆子和表达能力都有光鲜明显提高，无论是谁站起来都能说上一下子。 6、制定帮教方案 对个体的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好落伍生的转化工作。在课堂上，接纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高落伍生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思惟，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注重“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导落伍生，以先

6、进帮忙落伍，以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前预备工作有用性。 (1)提高备课的有用性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点练习点，备思绪，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有用性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂练习提高预习质量的告竣度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习着手，以学定教。 2、对课堂操作的有用性的研究 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标

7、落到实处到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的告竣度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和配合进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努尽力促使进学生形成正确的角色感。 (3)教学布局:课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作

8、粗线条的处置惩罚的课文我多接纳问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精美细部时我则接纳以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生配合开发课程资源的过程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开浮泛，又要避开机械频仍地评价。c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有用性的研究 一方面小我私家勤思考、勤动笔，养成教学反思习气

9、。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三.笃守规律方面: 本人严格笃守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动告假。在工作中，尊敬领导、连合同事，能正确处置惩罚好与领导同事之间的瓜葛。平时，勤俭节电、任劳任怨、对人朴拙、热爱学生、人际瓜葛和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一位人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素质和能力。 自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始末以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思惟品德方面: 在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，

10、仔细学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自发践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始末不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一位老师，我从自身严格要求自己，通过政治思惟、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一直担任高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，吃苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，摸索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的要害。 在教学中，深刻体会到要以学生为主小我私家工作总结，以学生的进展为主。首先，必需尊重学生。尊重学生的思考

11、权，尊重学生的讲话权，尊重学生探索追究精神小我私家工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探索追究。 2、分层合作，是使成为事实合作、自主、探索追究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于摸索小我私家工作总结，依靠别人的思惟。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需执行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的使命，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的

12、学生有不同的挑战性使命。 3、明确学习目标 语文教学最忌千篇一律，轻易使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文阐发，归纳总结，这样既消耗时间又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中小我私家工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文阐发看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。之后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生大白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠肯定是的作

13、业来强化提高。通过规范化的作业使学生的思绪明晰，条理清楚。养成良好的学习习气。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习气得以形成。养成学生良好的学习习气。 5、多开展语文实践活动 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“每时每刻注重安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆子和表达能力都有光鲜明显提高，无论是谁站起来都能说上一下子。 6、制定帮教方案 对个体的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮

14、教计划，有目的有计划地做好落伍生的转化工作。在课堂上，接纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高落伍生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思惟，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注重“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导落伍生，以先进帮忙落伍，以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作 在课题研究工作中我所做的工作有: 1、提高课前预备工作有用性。 (1)提高备课的有用性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点练习点，备思绪，备教学策略，切实提高备课的质量。

15、 (2)提高学生预习的有用性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂练习提高预习质量的告竣度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习着手，以学定教。 2、对课堂操作的有用性的研究 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落到实处到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的告竣度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有

16、学生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和配合进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努尽力促使进学生形成正确的角色感。 (3)教学布局:课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处置惩罚的课文我多接纳问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精美细部时我则接纳以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生配合开发课程资源的过程。课堂中老师

17、应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开浮泛，又要避开机械频仍地评价。c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有用性的研究 一方面小我私家勤思考、勤动笔，养成教学反思习气。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并主动进行各类现代教育技术培训，把握了多媒体 课件制作的一些方法。上学期我应较高等级的号召，主动到边远学

18、校支教，在支教学校发挥自己的光和热，遭到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进小我私家。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展览课的使命，并遭到领导的好评，经过学校评价组评选为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有用性”也有了肯定是的理解。在学校组织的青年老师课件比赛中被评为二等奖。 随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并主动进行各类现代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应较高等级的号召，主动到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，遭到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进小我私家。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展览课的使命，并遭到领导的好评，经过学校评价组评选为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有用性”也有了肯定是的理解。在学校组织的青年老师课件比赛中被评为二等奖。