北师大版四年级下册语文10单元导学案.doc

1、西峰中心小学 四 年级 语文 教学设计课题天路课时一课时课型新授教学目标1、有感情地朗读课文和背诵课文。2、通过学习，体会青藏铁路修成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。3、培养学生搜集资料和整理运用资料的能力。4、结合歌词后面的“青藏铁路简介”和搜集到的材料，感受青藏铁路建设的苦难，理解“天路”的真正含义。教学重难点4、结合歌词后面的“青藏铁路简介”和搜集到的材料，感受青藏铁路建设的苦难，理解“天路”的真正含义。导 学 过 程 一、预习检测1、填一填（ ）的天路 （ ）的铁路 （ ）的困难 （ ）的经济岗（ ）漫（ ）择（ ）宜（ ）彻（ ）崇（ ）冈（ ）慢（ ）泽（ ）易（ ）沏（ ）充（ ）2、

2、读词语阻碍 霞光 吉祥 巨龙 翻山越岭 雪域 安康 神奇 漫长 欢聚一堂3、用自己喜欢的方式朗读课文，找到自己最喜欢的四字词语。 二、合作交流1、文中的“天路”指 铁路。2、谈谈自己对青藏铁路的了解： 3、建设者们在修青藏铁路是遇到哪些困难？他们是怎样克服的？ 4、为什么称青藏铁路是天路？ 5、修青藏铁路的意义： 三、拓展视野1、此时此刻，如果你站在青藏铁路上，看着这条神奇的“天路”你一定感慨万千，请拿起手中的笔，赶快写写吧！ 2、建设者在修青藏铁路时创造了那些世界之最？写写。 四、学标达成1、写出下列词语的近义词。清晨（ ） 温暖（ ） 盼望（ ）神奇（ ） 欢聚（ ） 吉祥（ ）2、读一读

3、，应用了什么说明方法。A列数字 B作比较 C打比方 D举例子青藏铁路东起青海西宁，西至西藏拉萨，全长1956千米。（ ）它犹如一条巨龙，穿崇山峻岭，越草原戈壁，过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”。（）设计者们和施工们，以大无畏的英雄气概挑战困难，以脚踏实地、开拓进取的精神克服困难，创造了许多世界之最：最高最长的高原冻土隧道风火山隧道、海拔最高的火车站唐古拉车站、最长的高原冻土铁路桥清水河特大桥。（ ）西峰中心小学 四 年级 语文 教学设计课题丝绸之路课时第一课时课型新授教学目标1、我能认识12个生字，写会9个生字，并会组词。2、运用学过的方法学习词语“目瞪口呆、赞不绝口、华丽、覆盖、偏僻、恶

4、劣、横贯、贸易、日夜兼程、融洽、人迹罕至、畅通无阻、纽带、浩瀚的意思。教学重难点重 点：目标1难 点：目标2导 学 过 程 一、作者及背景简介 张骞，西汉时期外交家。汉中成固（今陕西城固）人。汉武帝建元元年（ 前140）为郎。武汉武帝时期探险家。丝绸之路 常简称为丝路,广义的丝绸之路指从上古开始陆续形成的，遍及欧亚大陆甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称二、预习检测1、同桌比赛读课文。2、读词语目瞪口呆 华丽 偏僻 恶劣 横贯 贸易 日夜兼程 融洽 人迹罕至 畅通无阻 纽带 浩瀚三、自主学习1、我会用学过的方法理解词语：还有那些不理解的词：2、我再把课文读一遍，画出自己喜欢

5、的经典词句，并摘录下来。四、合作探究1、 组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。2、交流讨论不理解的词语：3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。五、展示交流我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。六、质疑问难七、达标学成1、我来读拼音写词语：lu m hng gun w q n zh lin gng( ) ( ) ( ) 匈( ) 设( ) ( )2、 根据音节在下列括号里填上恰当的字。yo（ ）远 （ ）晃 （ ）头摆尾 歌（ ）bu（ ）分 （ ）门 （ ）是 缝（ ）3我来写句子：千辛万险-浩瀚-西峰中心小学 四 年级 语文 教学设计课题丝绸之路课

6、时第二课时课型新授教学目标1、我能正确理解“牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了”。2、理解课文内容做批注笔记，写下自己的感受。3、我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受张骞开辟丝绸之路所作出的贡献。教学重难点重 点：目标1 难 点：目标3导 学 过 程 一、回顾检测 1、听写生子。2、课文主要讲了一件什么事？二、自主学习 通过上节课的学习，我知道张骞给我留下的印象是 。1、为什么这条路叫“丝绸之路”？它是谁开辟的？什么时候开辟的？2、我来说说“牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了”的意思。3、我又把课文读了一

7、遍，在文中感受最深的地方做批注。三、合作探究1、我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。2、交流张骞为丝绸之路所作出的贡献，为丝绸之路花费了一生。（温馨提示：抓住文中的句子体会！）3、为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？四、展示交流1、小组分工展示 2、课文主要写张骞和丝绸之路的故事，为什么还要写恺撒大帝看戏？五、拓展延伸1、我能把这个故事讲给别人听。六、学标达成（1）、用对号画出加点字的正确读音矗（zh ch） 立戎（nng rng） 丝（s sh）绸（2）、选字组词采 踩 彩 睬理 风 踏 球 兴高烈2、 课文内容我知道：（1）、 出使西域不幸被匈奴俘虏

8、被软禁草原 ，后来逃到西域 出使西域十三年回到长安汉武帝再派张骞出使西域，联合乌孙等国共同抗击匈奴，打通了通往西域的道路。（2）、这条路以 为起点 经过 一直通向 。西峰中心小学 四 年级 语文 教学设计课题语文天地课时第一课时课型新授教学目标1、继续学习摘录笔记并提高摘录速度。2、积累有关路的名言警句。3、围绕主题“路”进行口语交际。教学重难点重 点： 目标1 难 点： 目标3导 学 过 程 一、自主学习我能把下列词语和句子读正确，并做摘录笔记。霞光 吉祥 巨龙 安康 神奇 漫长 欢聚一堂 横贯 崇山峻岭 适宜 阻碍 大无畏 沟通 彻底 誉为 目瞪口呆 赞不绝口 华丽 偏僻 恶劣 横贯 延伸

9、 贸易 开辟 日夜兼程 融洽 不露声色 马不停蹄 人迹罕至 煎熬 畅通无阻 纽带 开拓进取牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。二、合作探究1、想一想，写下面应该注意什么？染 蒸 聚 泽 贯 延 武 炼2、抄写丝绸之路第4自然段，测试自己的书写速度。3、我能读，我理解。千里之行，始于足下。 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。条条大路通罗马三、展示交流我还能说出有关路的句言警句。四、学标达成我能根据意思写词语形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（ ） 不住口地称赞。（ ） 心里的打算不在说话和脸色上显露出来。（ ） 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。（ ） 不分白天黑夜拼命赶路。（ ）西峰中心小学 四 年级 语文 教学设计课题语文天地课时第二课时课型新授教学目标1、通过学习短文，懂得