户外活动教案.docx

1、户外活动教案主题二：奇妙的身体第一周：（9月21日一一25日）1、游戏：S形穿梭跑一、 活动目标：1、 学习曲线跑绕过障碍物。2、 增强身体的柔韧性。二、 教学重点、难点：教学重难点：培养幼儿身体的灵活性和判断力。三、 活动准备：活动场地一块四、 教学过程：1、 游戏规则、及玩法：（1） 四人一组，前后站立。（2） 由第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴作 s形穿梭跑，绕过同伴后站在队尾（3） 直至所有幼儿都参与活动为止。2、 教师指导幼儿完成游戏，有错误及时指出纠正。2、游戏：踩影子游戏一、 活动目标：1.锻炼幼儿四散跑的能力。2.激发幼儿运动的兴趣。3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力

2、。二、 教学重点、难点：锻炼幼儿四散跑的能力。三、 活动准备：安全的场地。四、 活动过程：1玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。2.游戏玩法：一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。3.集体玩“踩影子”的游戏。4.游戏规则：在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子游戏。(1)教师先和2 3位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。(2)幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的幼儿站到圈外, 与其他幼儿更换角色，继续开展游戏。3、游戏：听口令、活动目标: 1复习身体不同部位的名称。2、培养幼儿快速听指令做动作。二、 活动准备：场地（一块）三、 活动重点、难点

3、：活动重、难点：锻炼幼儿的听口令做动作的反应能力。四、 活动过程：1、幼儿按老师的指示，触摸身体的不同部位。例如：老师说“摸鼻子” 。幼儿便用手摸鼻子；老师说“摸胳膊”。幼儿便用手摸胳膊。2、 游戏：你说我做由老师发出口令，幼儿听到口令后，快速做动作。例如：拉拉你的左耳，这是你 的左面，伸出你的左手，手腕转一转；伸出你的右脚，脚尖点一点等。3、 做错动作或慢做动作的幼儿，被罚唱一首歌或背诵儿歌。4、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚一、 活动目标：1游戏时，使自己的动作与集体保持一致。2、能理解歌词得内容，借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识二、 教学准备： 歌曲：头发、肩膀、膝盖、脚 三、

4、教学过程：（1）教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚 2 遍，随后教幼儿随伴奏念 歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。 对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿 进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚 。（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。5、游戏：剪刀、石头、布一、教学目标：1、在猜拳游戏中体验快乐。2、培养幼儿遵守游戏规则。二、教学准备：场地（一块）三、教学过程：1教师讲解游戏规则：（1）跨步时不

5、可以挪动步子。（2）手掌停止晃动时，手背朝上者才有向旁边跨步的资格。2. 教师指导幼儿玩游戏：游戏玩法：两人并排站立。同时划拳（剪刀、石头、布） ，赢方尽自己最大的能力向前跨一大 步。回过头来继续与对方划拳，赢方还是向前跨一大步。依此类推，先跨到终点 为胜。也可让赢方向前立定跳远或是边跳绳边跨步。3. 注意事项：（1）游戏前要在场地上确立终点线。6、游戏：青蛙开合跳一、 活动目标：1学习在直线两侧进行开合跳。2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。二、 活动准备：活动场地、绿色粉笔。三、 重点、难点：重点：学习在直线两侧进行开合跳。难点：培养幼儿遵守游戏规则。四、 活动过程：1先跟老师模仿小青蛙

6、开合跳。2、 启发和引导幼儿在直线进行开合跳。幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。3、 重点讲解直线两侧开合跳的方法。1）教师小结并示范：双脚并拢，先双脚打开跳两腿下蹲，双手五指张开手臂伸缩, 五指张开在耳侧，再双脚并拢跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！2）幼儿用直线开合跳的方法练习跳荷叶。4、 游戏：“可爱的小青蛙”1）教师介绍游戏玩法：幼儿扮演小青蛙，用直线开合跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害 虫全部捉完。2）规则：掉进水里的小青蛙必须返回重来。3）游戏可以进行 2-3 次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。7、复习游戏：绕障碍物跑8、游戏

7、：跳房子一、活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力。2、巩固对自然数和单双数的认识。二、活动准备：1、彩色粉笔若干。2、房子图。三、活动过程：1、造房子。（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。（2）幼儿 5 人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。2、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼 层）。（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。（ 3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳， 根据单双数数出相应的动作 （单数单脚跳， 双数双脚跳）。（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。第二周：（9月 28日 10 月 2日）游戏：好玩的

8、影子游戏一、活动目标：1.锻炼幼儿的追捉跑（身体活动的基本技能）的能力。2.通过运动发展幼儿灵敏、协调等身体素质和在运动中自我控制的能力。二、活动准备：有太阳光的天气、干净的场地。三、活动重点、难点： 活动重点：锻炼幼儿的追捉跑的能力。 活动难点：在运动中自我控制的能力。四、活动过程： 1教师组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。交替进行走、跑练习。2. 影子造型。引导幼儿在阳光下， 回头看看自己的影子； 让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化； 让幼儿变化不同姿势，看看影子有什么变化；让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起 来，影子也就动起来了。3我和影子做游戏。 （1）幼儿两人一组在空地上互相

9、追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被 别人踩到影子。（3）幼儿再次游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉 和躲闪。（4）幼儿熟练后，集体进行游戏，一人踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再 玩。2、听口令做动作（最高最低）一、活动目标：1.认识身体的不同部位，利用肢体创编不同的姿势。2.能分辨高音和低音。二、活动准备：干净的场地、地垫（四块） 、音乐三、活动重点、难点： 活动重点：能分辨高音和低音。活动难点：利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程：1.准备活动：幼儿跟随音

10、乐在场地上自由走动，音乐停止时便迅速蹲下。2.游戏：听口令做动作（最高最低）1）最高的位置 当教师说出身体某部位时，例如：胳膊肘、脚等，幼儿需做出一个姿势，把该部位尽量 放到最高位置。老师说出身体的不同部位，让幼儿重复练习。 待幼儿熟悉活动后，可分成两组，互相欣赏各人不同的姿势。2）最低的位置3.3、复习游戏：头发、肩膀、膝盖、脚4、游戏：听一听一、活动目标： 1、认识身体的不同部位。2 、利用肢体创编不同的姿势。二、活动准备：不同身体部位图卡、歌曲头发、肩膀、膝盖、脚三、活动重点、难点：活动重点：认识身体的不同部位。活动难点：利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程：1、七人一组，六人围圈站在圆

11、圈中央，手持不同身体部位的图卡，例如手、脚、胳膊 肘、膝盖等。2.围圈的幼儿随着歌曲 头发、 肩膀、膝盖、脚的节奏，向同一方向边走边舞动身体， 例如模仿鸟飞行、扮猩猩走路等。3音乐结束后，老师利用钢琴请幼儿辨别高低音，并根据站在中央的幼儿所挑选的图 卡创编动作。如老师敲出高音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最高位置；如老师 敲出低音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最低位置。站在中央的幼儿可邀请一位 做得对的同伴互换位置，继续进行活动。4围圈的幼儿可改变行走方向，重复以上活动。5、复习游戏：青蛙开合跳6、游戏：小矮人走路（辨别高低音）、活动目标:1.探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

12、2.乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。二、 活动准备：1.场地上有一个大圆圈2.音乐磁带：律动找朋友三、 活动重点、难点：活动重难点：练习双臂上举踮脚走和下蹲的动作。四、 活动过程：1、 热身运动：教师带领幼儿随着音乐表演模仿操：小手和小脚。2、 引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。（1） 大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）（2） 大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）（3） 学一学：高人和矮人。高人：（双臂上举，踮着脚向前走） 矮人：（下蹲着 向前走）3、教师介绍游戏玩法：宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。3、教师带领幼儿

13、在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也 不能听到指令后不动。7、复习游戏：跳房子&游戏：我爱做运动一、活动目标：1、幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性2、 自由选择运动器械，发现不同玩法。3、 在活动中，增进幼儿间的合作力。二、 活动准备：1、球、绳、呼拉圈、录音机三、 活动重点、难点：活动重点：在活动中，增进幼儿间的合作力。活动难点：幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性 活动过程：活动过程：1、 与幼儿一同听音乐，自由做动作。2、 老师问：你喜欢玩什么运动器械？你想怎么玩？

14、请说一说，3、 幼儿选择运动器械，自由结伴玩。4、 教师对参与活动的幼儿进行分组式的指导。（1） 参与玩呼拉圈组幼儿中去： A自由探索玩呼啦圈的方法B对玩的方法进行指导，以比赛方式进行，发展幼儿动作协调性（2） 参与玩球组幼儿、 组织幼儿踢球、抛球、夹球、顶球等玩法。 请幼儿任选一种参与小组比赛，发展幼儿相互间合作能力。（3） 教师分别参与沙包组、绳组等，有针对性指导。5、第三周：（10月 5日 10 月 9 日）1、游戏：结冰游戏一、活动目标：1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。2、在游戏中探索迅速结伴的方法。3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。二、活动准备： 舒缓的音乐磁带一盘。三

15、、活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。2、游戏活动结冰游戏。（1）老师初步讲解游戏玩法和规则。 幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下 的就算输了，取消游戏资格。 当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。幼儿游戏 12 次 2、加深游戏难度： 增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不 放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。幼儿游 戏 2 3 次。3、老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。2、复习游戏：小矮人走路（辨别高低音）3、游戏：有趣的姿势一、

16、活动目标：1、能将身体器官的名称和位置配对。2、与同伴合作做动作。二、 活动准备：1、音乐、数码相机三、 活动重点、难点：活动重点、难点：能将身体器官的名称和位置配对。四、 活动过程：1、 幼儿八人一组，分成两对在起点排队。音乐开始，两组的第一位幼儿随音乐节奏边 向前走边舞动身体。音乐停止，这两位幼儿便合作做一个静止动作，其他幼儿可配合音 乐节奏拍掌，以示鼓励。活动以此类推，直至所有幼儿都参与过活动为止。2、 待幼儿熟悉活动后，可增加活动的难度。音乐开始，幼儿各自跟随音乐节奏舞动身 体，音乐停止，老师说出身体某个部位，幼儿便要两人一组把该部位紧贴在一起。3、 老师可把每组与幼儿所做的动作拍下来

17、，让幼儿互相欣赏。4、 复习游戏：绕障碍物跑5、 复习：跳房子6、 复习：游戏：S形穿梭跑7、 复习：找朋友&复习：青蛙开合跳主题六：我会讲故事1、游戏：虫虫爬一、 活动目标：1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。二、 活动准备：1、 虫子头饰，场地、地垫2、 听音乐做热身运动。3、 自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真三、 重点、难点：1、培养幼儿手脚向前爬的协调能力四、活动过程：1、音乐起，老师和 小朋友分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。2、 出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多

18、。3、 教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像虫虫爬行的幼儿表演，其余 幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪 地，慢慢趴下，练习虫虫爬行。）4、幼儿自由练习虫虫爬行。老师随时注意孩子的安全(1)老师先做示范，请幼儿原地模仿。(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示(3 )分组听口令进行活动。6、游戏：虫虫运饼干玩法：要求幼儿做虫虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后 手提袋学袋鼠 跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作， 让

19、幼儿观察怎样的动作才是规范的。7、集体听音乐自由进行爬行活动。8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动五、结束2、游戏：钻山洞、活动目标：1、 练习钻过、爬过较长的障碍。2、 遵守游戏规则。3、 体验与同伴合作的乐趣。二、活动准备：1、活动场地、硬纸箱三、 重点、难点：1、 重点：让幼儿掌握正确的爬行姿势。2、 难点：爬行时幼儿可自。由控制快慢。四、 活动过程：1、 玩法：老师利用三个坚固的纸箱造成一条较长的障碍（山洞），请幼儿一个跟一 个穿越障碍（三洞），爬行时幼儿可自由控制快慢2、 冈H提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人多怕 导致山洞的倒塌。3、 于是我抓住

20、机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤， 这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。4、 等幼儿掌握了游戏规则后，我就进一步巩固幼儿对图形的认识。如：圆形、三角 形、正方形、长方形。3、游戏：运粮食.活动目标：1、 通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。2、 巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助 品德。3、 培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。.活动重点、难点3.游戏准备：1、 蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。2、 “粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置4.游戏过程：1、 学习找粮食途中各种本领，

21、教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。2、 幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂 爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。3、 幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥， 发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼 儿介绍经验。第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇 至鬧难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要 求协同配合。（三）结束部分：“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同

22、做放松运动4、游戏：小推车1.活动目标：1、 尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。2、 发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。3、 指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平衡协调能力。4、 培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。2.活动难点、重点难点：掌握身体平衡协调能力。重点：尝试协作推小车的多种玩法活动准备：1、 独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2、 欢快的游戏音乐，进行曲。活动过程：一、 快乐热身活动教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作师：伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下 拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。(反复练习 2-

23、3遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌 握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。)二、 快乐体验，集体练习1、示范讲解教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作“推车”的过程。师边示范动作边详细讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直， 扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注 意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。3、 师幼共同分析、总结(1)二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状 前行。(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕， 成“小推车”状前行。三、 快乐比赛，难度练

24、习1、游戏：推小车比赛在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小 推车，另一名幼儿来推，将“小车”从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。 比赛过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。2、游戏：运送“砖块”全体幼儿组成四个“小车队”，为工人叔叔运送“砖块”（沙包），将“砖块”放在扮 演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的“砖块”最多。四、放松活动：在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。5、游戏：持物走平衡活动目标：1能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。2、努力尝试多种练习平

25、衡的方法，培养创新意识。活动准备平衡木、大块积木、沙包、皮球、雪花片重点、难点：1 、 练习幼儿手眼协调和平衡能力二、活动过程：1、幼儿手持皮球，一个接一个的走过平衡木。2 让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去 走一走，提醒幼儿小心3集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地 过桥的。4幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。5.集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示 感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”6.引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试 用身体的

26、各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。四、小结：鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。复习6、游戏：红绿灯7游戏：小猪过桥一-活动目标：1练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。二活动：重点。难点练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。活动准备：1平衡木两条、拱形门两个、塑料筐两个（内放球类）2、 大灰狼头饰一个。三活动过程：1今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞 才能到达。2教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”1外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请 把西瓜搬回家吧！2讨论

27、：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大 灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）3、 小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼, 当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。4、 西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！5、 “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切， 切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的 同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开， 切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。6、 可以组成3-4个小

28、圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。复习8、游戏：火车钻山洞9、游戏：障碍赛一、 活动目标：1、 发展钻、跳、平衡、攀爬的动作。2、 体验身体运动乐趣。3、 探索器戒的不同玩法。二、 活动准备1、沙包、平衡木、塑料圈三、 重点、难点：1、 让幼儿掌握攀爬的动作。2、 探索不同玩法。四、 活动过程：1.拿沙包在平衡木上横着行走2、 拿沙包在平衡木上直线往前走，走到中央位置时，后退三步或转一圈，继续往前走, 走到平衡木的木端，跳到地垫上，把沙包放到塑料圈内。3、 拿沙包在平衡木上直线往前走，沿途跨过三个软积木，行至平衡木的末端，跳到地 垫上，把沙包放到塑料圈内。10、游戏：小兔跳跳跳1.活动目标：1、 练

29、习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2、 激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。活动重点、难点重点：发展幼儿腿部力量难点：练习幼儿腿夹物跳的动作。2.活动准备兔子、呼啦圈、大灰狼头饰3.活动过程热身运动教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但 森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈 来，我们竖起小耳朵，动身啦。 学习动作-夹物跳1、 说说我们刚才是怎么跳的？2、 （出示毛绒玩具）看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小 兔子们玩跳跳跳的游戏，说说怎么带着毛绒玩具跳跳跳呢？（幼儿自由表达）3、 交代要求，集体练习

30、夹物跳。（教师参与）4、第二次集体练习夹物跳，要求夹紧毛绒玩具，同时听到大灰狼来啦，迅 速的两人一组跑到呼啦圈内站好。5.教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。三、结束局部：放松运动 互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩11、复习：游戏：持物走平衡12 复习：游戏：钻山洞13.复习：游戏：运粮食14.游戏：马戏音乐1.活动目标：1 .练习从高处跳下、跨跳等各种跳的 动作以及钻爬等运动能力，激发幼儿运动 潜能2.培养幼儿大胆创新，敢于挑战的运动品质2.活动：重点.难点练习从高处跳下、跨跳等各种跳的 动作以及钻爬等运动能力。3.活动准备：1.音乐、小椅子若干2.热身活动。随音乐做各种活动。4.活动过程1、幼儿每人一把小椅子，教师引导幼儿做各种从椅子上跳下的动作（正着跳、侧跳、倒着跳、旋转跳、从椅子背跳过 ）2.用椅子摆出三种不同方式（由易到难），引导幼儿进行各种跳第一种激发幼儿探 索出各种跳的方式。（双脚跳、单脚跳、侧跳、跨跳）3.第二种摆放方式（加大难度），重点示范练