大班社会教案春节.docx

1、大班社会教案春节大班社会教案春节【篇一：认识传统节日春节教案】 认识传统节日春节 中班综合社会活动 活动目标： 1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。 2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。 3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境。 活动重难点： 重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感； 难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境 活动准备： 东西南北过大年短片，各种废旧材料 活动过程： 一、导入：通过背景音乐春节序曲和多媒体课件东西南北过大年激发幼儿的学习兴趣，直接导入

2、，直奔主题。 二、展开：1.讨论过年的习俗的来历 3. 教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历 4. 通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流 5. 引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交往能力 6. 通过讨论了解十二生肖的相关知识 7. 在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手动脑 三、结束活动 共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。【篇二：大班社会年】 大班社会活动:欢乐中国年 设计意图: 春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯: 贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭， 放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈发压岁钱，

3、吃饺子幼儿虽感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解，对过年的时候为什么要吃饺子、要拜年、要发压岁钱的意义，知道的并不多，结合孩子的实际情况，我设计了本次活动，通过观看课件、图片等形式，帮助幼儿了解过年的传统习俗，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。 活动目标： 1、知道过年的来历，了解我国过年的几种传统习俗。 2、感受过年的喜庆、热闹气氛，并会正确对不同的人送上拜 年祝福。 3、乐意参和活动，能大胆的表达自己的想法。 活动重难点： 感受过年的喜庆、热闹气氛，知道我国过年的几种传统习俗 活动准备： 1、课件 2、音乐：新年好 活动过程： 一、观看视频，导入过年，让孩子对年

4、有一个简单的理解。 1、师：你看到了什么？听到了什么？心情怎么样? 2、师：这些都是什么时候的事情呀？(过年) 3、师：我们为什么要过年呢？引导幼儿说一说 二、看动画，了解过年的来历 1、师：看完动画片，你明白了什么？ 2、师：是怎样赶走年兽的？ 3、教师总结:原来，我们过年是为了赶走传说中的年兽，从 此过年也就成了我们中国人一个最传统的节日。 4、师:我们什么时候过年呢？幼儿讨论 教师总结：我们是在每年农历的最后一天开始过年，我 们把这一天叫做除夕，过完除夕，就是新年的第一天了，也就是大 年初一。 三、观看课件，了解我国过年的几种传统习俗 1、师：过年了，你最喜欢干什么呢？幼儿讨论 2、引导

5、幼儿观看课件，介绍过年的几种传统习俗 （1）团圆 提问：你听到了什么?他们回到了哪里？回到家干什么？ （2）吃饺子 （3）拜年 提问：见了长辈该如何说？朋友之间该怎样祝福？用什么方 式给老师送上祝福呢？（写信、打电话、发微信、微博） （4）发红包（5）观看春节晚会 四、 幼儿操作 师：马上就要过新年了，让我们一起制作出漂亮的春联送给我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧！【篇三：幼儿园教案过年】 篇一：幼儿园美术教案过年 光彩幼儿园主题活动教案 篇二：幼儿园小班春节教案 语言教案：新年送祝福 活动目标： 1、了解新年习俗。 2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。 3、感受新

6、年里快乐的气氛。 活动准备： 1、小贴卡若干个 2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。 3、新年送祝福视频音乐：鞭炮声喜洋洋 活动过程： 1、欣赏短片新年送祝福理解故事情节。 啪啪啪、过年啦！ 老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？幼儿根据自己的想法表达 老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！ 2、提问 （1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？幼儿自由回答 （2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、 （3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？ 3 、师幼互动 （1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老

7、师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包 新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！ 福字：这个是什么呀！贴在哪里他！ 鞭炮：谁想来放鞭炮？ 红包：这个里面装的什么呀？ 4、新年送祝福。 （1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？谢谢 （2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱新年快乐结束活动。 篇三：春节幼儿园活动教案 我的新年

8、愿望（春节幼儿园活动教案） 活动名称：我的新年愿望 活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢？请和老师和其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都有那些的愿望吧！ 活动目标： 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、乐意对周围人表达自己的祝福。 3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。活动准备： 1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用

9、来装饰的彩纸。 活动过程： 一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年和去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。 2、和父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 二、激发情感1、说说我们在长大。 说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 2、记录现在的情况。说明：记

10、录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。 1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：画新年老人的头；画自己的愿望；画自己的头或写上自己的名字；写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿和新年老人交流的愿望。 2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。 3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子和成人的交流。 四、做新年贺卡。 说明： 引导幼儿欣赏“贺卡展”。 谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老

11、师引导：，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。幼儿动手做卡。 五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。 小编总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！ 篇四：小班教案过年啦 目标： 1能感知幼儿园过年前的景象。 2会用一些词语表达自己的感受。 准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程： 1引发参观兴趣。 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的?2明确参观时的纪律。 3幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 4共同

12、布置自己的班级。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议： 本活动也可采用“大带小”的形式进行。 评价： 1能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 2有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 篇五：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班社会教案过新年教学活动设计 “庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇 大班社会教案：过新年 （赠送视频+ ppt课件、教案） 活动目标 1在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 2培养观察力和动手操作能力。 活动准备 1听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2给小动物读信材料：长毛绒玩具若干

13、，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。 3新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5制作贺卡材料：蜡笔、纸。 6装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 活动过程 (一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的准备 1听故事小马过生日 玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 2说给小动物读信 玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 3读新年大餐菜谱 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。 玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4写新年祝贺语 5画制作贺卡 6美工装饰“我的家” (三)交流准备工作四、建议和提示 1在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 2在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。 3分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。