比热容图表分析 九年级物理强化训练及答案.docx

1、比热容图表分析 九年级物理强化训练及答案比热容图表分析及答案1.（2019安顺，14）小军利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。（1）小军设计的电路中的R甲、R乙的阻值大小必须满足的条件是 （2）只闭合开关S2，观察水的加热过程，测得数据如下表：（3）断开S2，特水冷却后，继续探究物质的吸热能力，小军应控制水和煤油的 、初温度相同，且应先闭合开关 ，并控制水的末温度低于 ，实验表明：水的末温度比煤油 。水的吸热能力比煤油强。2.（2019成都，B卷3）用两只相同的电加热器,分别给相同体积的水和某种油加热,在开始和加热3min时各记录一次温度,如下表所示。已知水=1.0103

2、kg/m3，C水=4.2103J/(kg.), 油=0.8103kg/m3,加热的效率都为90%,油的末温没有达到它的沸点。下列说法正确的是（ ）A.这种油的比热容为1.68103J/(kg.B.这种油的比热容为2.1103J/(kg.)C.因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小D.加热效率没有达到100%，是因为电加热器没有把电能全部转化为内能3.（2019兰州，30）为了比较木和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。（1）实验中应保证水和煤油的初温与 （选填“质量”或“体积”）都相同。（2）实验中选

3、用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度 （选填“高于”、“等于”或“低于”）煤油升高的温度。（4）实验表明， （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用这一物理量来描述物质的这种特性。4.（2019通辽，19）对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：（1）冰的熔化过程是_段，水沸腾过程的特点是_。（2）冰升温比水_（选填“快”或“慢”），这是因为_。5.(2019绥化，27)图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化

4、时温度的变化规律”的实验装置。（1）实验前按 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。（2）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是 。（3）图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图象，由图象可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 （选填“增加”“减少”或“不变”）。（4）由丙图可知，该物质在固态时的比热容是 J/（kg）。（5）试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体 （选填“会”或“不会”）沸腾。6.（2019无锡，27）在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和

5、煤油升高的温度。（1）调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为 g。（2）砝码盒里剩有100g、50g、20g、10g、5g砝码各一个，为了称量90g的水，接下来的操作是： ，向铝桶中加水，直至天平再次平衡。（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好 的高度，注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体 。（4）正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35时开始计时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。图丙是根据实

6、验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图象。由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度， 吸收的热量多。进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油，上述比值大小 （选填“相等”或“不相等”）。7. (2019泰州，30）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置,小华用两个相同的容器用虚线框表示)分别装入质量相等的A、B两种液体,用相同的装置加热（1）从实验效果考虑,本实验选择_(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好,实验中使用玻璃棒的目的是_（2）两种液体吸收热量的多少可通过_(液体升高的温度

7、/加热时间)比较（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示,分析图像可知:质量相等的A和B两种液体,在升高相同温度时,_(A/B)吸收的热量较多;质量相等的A和B两种液体,在吸收相同热量时,_(A/B)升温较高（4）冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质,则应选择_(A/B)8.（2019南充，23）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：（1）两个相同的烧杯中装有_相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度

8、时，吸收的热量_（填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是_J/（kg）。c水=4.2103J/（kg）9.（2019巴中，29）为了比较A、B两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：a在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体；b用温度计分别测量A、B两种液体的初温，温度计示数相同；c用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；d用温度计分别测出A、B两液体的末温。请完成下列问题：（1）此实验的主要探究方法 ；（2）在上述实验步骤中，存在错误的是 （选填步骤前的字母），更正错误后继续实验；（3）步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体 ；（4）如图所示是A

9、、B两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是cAcB（选填“”、“”或“”）。10.（2019徐州，31）在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证它们的质量 ；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图像应是甲、乙两种图像中的 11.（2019湘西州，25）为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即

10、。（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙 。（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容小于液体甲的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）。12.(2019济宁，)探究物质的吸热能力,通常有两种方案方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量(1)为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”,通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中的变化便可知温

11、度的变化。(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。分析表中信息,小明采用的是 (选填“方案一”或“方案二”);分析表中数据,可得出的结论 如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选 液体作发动机冷却液13.（2019 青岛，15）下图是质量为 100g 的某物质温度随加热时间的变化图象，前 10min 它吸收的热量是 7.210 3J。求该物质的比热容。 14.（2019鄂州，2）如图所示是加热-30的冰时温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是A. BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B. 水的沸点是98，说明当地的大气压高

12、于一个标准大气压C. 冰熔化时温度保持0不变，说明冰是晶体D. 加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大15.（2019贵港，25）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图所示。（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图所示，则此时水的温度是_。（2）实验数据记录如下表：分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量_（选填“相同”或“不同”），_的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。（3）根据以上表

13、格的数据计算，当加热时间为12min时，这些水吸收的热量是_J。水的比热容为4.2103J/（kg）。16.（2019新疆，20）在做“探究水的沸腾”实验时，得到的实验数据如下表所示。由实验数据可知，当地水的沸点是_。水沸腾时，气泡上升过程中，其体积_（填“增大”或“减小”）。水的比热容c=4.2103J/（kg）若烧杯中水的质量为0.5kg，水沸腾前l min内吸收的热量为_J。17. (2019扬州，27）如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。（c水=4.2103J/（kg），相同时间吸收的热量相同） 分析图像可知：（1）冰的熔点是_，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度_

14、。（2）该物质在第 6min 时的内能_ （大于/等于/小于）第 8min 的内能。（3）熔化后水和烧杯的总质量 如图乙所示，其中空烧杯的质量是 224g，则水的质量是_g，冰熔化过程中吸收的热量是_ J。18.(2019荆门，31)晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。（1）请指出装置中存在的一个错误： ；（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图像如图乙所示，则该物体是 （选填“晶体”或“ 非晶体”），物体熔化后其比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”），物体在第30min时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）第35min时的

15、内能。19.(2019益阳，21) 用电加热器、烧杯、温度计、钟表等实验器材来比较甲、乙两种液体的吸热能力。（1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是 ；A两个烧杯的规格相同 B两个电加热器的规格相同C甲、乙两种液体的体积相同D甲、乙两种液体的初温相同（2）请设计一个实验数据记录表格；（3）下图是根据实验数据描绘的图象，分析图象可知，比热容大的是 （选填“甲”、“乙”）。参考答案1.（2019安顺，14）小军利用如图所示装置和器材，探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。（1）小军设计的电路中的R甲、R乙的阻值大小必须满足的条件是 （2）只闭合开关S2，观察水的加热过程，测得数据如

16、下表：（3）断开S2，特水冷却后，继续探究物质的吸热能力，小军应控制水和煤油的 、初温度相同，且应先闭合开关 ，并控制水的末温度低于 ，实验表明：水的末温度比煤油 。水的吸热能力比煤油强。【答案】（1）R甲R乙；（3）质量相同；S1；98；低。2.（2019成都，B卷3）用两只相同的电加热器,分别给相同体积的水和某种油加热,在开始和加热3min时各记录一次温度,如下表所示。已知水=1.0103kg/m3，C水=4.2103J/(kg.), 油=0.8103kg/m3,加热的效率都为90%,油的末温没有达到它的沸点。下列说法正确的是（ ）A.这种油的比热容为1.68103J/(kg.B.这种油的

17、比热容为2.1103J/(kg.)C.因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小D.加热效率没有达到100%，是因为电加热器没有把电能全部转化为内能【答案】B3.（2019兰州，30）为了比较木和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中，分别装有水和煤油，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。（1）实验中应保证水和煤油的初温与 （选填“质量”或“体积”）都相同。（2）实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。（3）对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度 （选填“高于”、“等于”或“低

18、于”）煤油升高的温度。（4）实验表明， （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用这一物理量来描述物质的这种特性。【答案】（1）质量 （2）等于 （3）低于 （4）水 比热容4.（2019通辽，19）对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：（1）冰的熔化过程是_段，水沸腾过程的特点是_。（2）冰升温比水_（选填“快”或“慢”），这是因为_。【答案】BC ；继续吸热但温度不变；快；冰的比热容比水小5.(2019绥化，27)图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。（1）实验前按 （选填“自上而下”或“自下而上”

19、）的顺序组装器材。（2）实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是 。（3）图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图象，由图象可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 （选填“增加”“减少”或“不变”）。（4）由丙图可知，该物质在固态时的比热容是 J/（kg）。（5）试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体 （选填“会”或“不会”）沸腾。【答案】（1）自下而上；（2）2；（3）增加；（4）2.1103；（4）不会。6.（2019无锡，27）在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和

20、煤油升高的温度。（1）调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为 g。（2）砝码盒里剩有100g、50g、20g、10g、5g砝码各一个，为了称量90g的水，接下来的操作是： ，向铝桶中加水，直至天平再次平衡。（3）在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好 的高度，注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体 。（4）正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35时开始计时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，并将数据记入下表。将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作。图丙是根据实

21、验数据画出的水的温度随加热时间的变化图象，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图象。由图象可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度， 吸收的热量多。进一步分析图象发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油，上述比值大小 （选填“相等”或“不相等”）。【答案】（1）23.6g；（2）从右盘中取下20g的砝码，再将100g和10g的砝码放入砝码盘中，游码位置不动；（3）石棉网；充分接触；（4）如上所示；水；不相等。7. (2019泰州，30）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置,小华用两个相同的容器用虚线框表示)分别装入质量相等的A、B两种液体,用相

22、同的装置加热（1）从实验效果考虑,本实验选择_(烧杯/易拉罐)作为盛放液体的容器较好,实验中使用玻璃棒的目的是_（2）两种液体吸收热量的多少可通过_(液体升高的温度/加热时间)比较（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示,分析图像可知:质量相等的A和B两种液体,在升高相同温度时,_(A/B)吸收的热量较多;质量相等的A和B两种液体,在吸收相同热量时,_(A/B)升温较高（4）冬天,小华想自制一个暖手袋,若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质,则应选择_(A/B)【答案】 (1). 烧杯 (2). 搅拌液体使其受热均匀 (3). 加热时间 (4). A (5). B (

23、6). A8.（2019南充，23）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：（1）两个相同的烧杯中装有_相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量_（填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是_J/（kg）。c水=4.2103J/（kg）【答案】 (1). 质量 (2). 不相同 (3). 2.11039.（2019巴中，29）为了比较A、B两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤：a在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体；b

24、用温度计分别测量A、B两种液体的初温，温度计示数相同；c用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同；d用温度计分别测出A、B两液体的末温。请完成下列问题：（1）此实验的主要探究方法 ；（2）在上述实验步骤中，存在错误的是 （选填步骤前的字母），更正错误后继续实验；（3）步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体 ；（4）如图所示是A、B两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是cAcB（选填“”、“”或“”）。【答案】（1）控制变量法和转换法；（2）a；（3）吸热相同；（4）。10.（2019徐州，31）在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证

25、它们的质量 ；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高， 能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图像应是甲、乙两种图像中的 【答案】相等 内 乙11.（2019湘西州，25）为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即 。（2）在该实验中利用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙 。（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容小于液体甲的比热容 （选填“大于”、“小于”

26、或“等于”）。【答案】（1）控制变量法；（2）吸热的多少；（3）小于。12.(2019济宁，)探究物质的吸热能力,通常有两种方案方案一:取相同质量的两种物质,吸收相等的热量,比较温度的变化。方案二:取相同质量的两种物质,升高相同的温度,比较吸收的热量(1)为便于开展实验探究,热源相同时,我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”,通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的:当温度升高或降低时,温度计中的液体便膨胀或收缩,从温度计中的变化便可知温度的变化。(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。分析表中信息,小明采用的是 (选填“

27、方案一”或“方案二”);分析表中数据,可得出的结论 如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液,从物质吸热能力角度考虑,应选 液体作发动机冷却液【答案】（1）液柱高度；（2）方案二 ； 甲液体的吸热能力大于乙液体 ； 甲13.（2019 青岛，15）下图是质量为 100g 的某物质温度随加热时间的变化图象，前 10min 它吸收的热量是 7.210 3J。求该物质的比热容。 【答案】2400J/(kg)14.（2019鄂州，2）如图所示是加热-30的冰时温度随时间变化的图像，根据图像下列判断正确的是A. BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B. 水的沸点是98，说明当地的大气压高于一

28、个标准大气压C. 冰熔化时温度保持0不变，说明冰是晶体D. 加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大【答案】C15.（2019贵港，25）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。实验装置如图所示。（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图所示，则此时水的温度是_。（2）实验数据记录如下表：分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量_（选填“相同”或“不同”），_的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。（3）根据

29、以上表格的数据计算，当加热时间为12min时，这些水吸收的热量是_J。水的比热容为4.2103J/（kg）。【答案】 （1). 23 （2). 不同 （3). 水 （4). 8.410316.（2019新疆，20）在做“探究水的沸腾”实验时，得到的实验数据如下表所示。由实验数据可知，当地水的沸点是_。水沸腾时，气泡上升过程中，其体积_（填“增大”或“减小”）。水的比热容c=4.2103J/（kg）若烧杯中水的质量为0.5kg，水沸腾前l min内吸收的热量为_J。【答案】 (1). 98 (2). 增大 (3). 2.110317. (2019扬州，27）如图甲所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。（c水=4.2103J/（kg），相同时间吸收的热量相同） 分析图像可知：（1）冰的熔点是_，冰在熔化过程中的特点是吸收热量，温度_。（2）该物质在第 6min 时的内能_ （大于/等于/小于）第 8min 的内能。（3）熔化后水和烧杯的总质量 如图乙所示，其中空烧杯的质量是 224g，则水的质量是_g，冰熔化过程中吸收的热量是_ J。【答案】(1). 0 (2). 不变 (3). 小于 (4). 50 (5). 1.68 104J18.(2019荆门，31)晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。（1）请指出装置