安教版小学心理健康教育二年级上册教学方案全.docx

1、安教版小学心理健康教育二年级上册教学方案全1.集中我的注意力教学目标：1、通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。教学准备：数字、多媒体课件教学过程：一、欣赏动画并讨论导入：让我们走进动画城，去看一个有趣的故事！讨论1：小猫为什么没有钓到鱼？讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中？引出主题集中我的注意力让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。二、拍拍手1、老师读一段文字，听到“”这个词，就拍手2、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺

2、子脸盆字典3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓三、数动物1、数数图中有几只动物（蜜蜂或蝴蝶）看两秒钟后，让学生说出数字2、说事物：在图中看到哪些动物四、圈数字09这十个数字你最喜欢哪个？在纸上圈出所有你喜欢的那个数字，听到“音乐”开始。音乐声停，游戏结束。比比在一定的时间里，谁的注意力最集中，谁圈出的数字最多。资料：我第一次去滑雪时才岁，刚一来到雪山脚下，我就高兴得拍巴掌跺脚，用力挣脱开爸爸紧拉着我的手，三步并作两步就爬到了雪山顶上。嘿，这儿可真好玩呀，不用踮脚就能看到很远的地方，从这么高的地方往下滑，不和坐飞机一

3、样？我高兴得在雪山顶上蹦着朝站在雪山脚下一脸紧张的爸爸挥挥手，然后一屁股坐下去，“刺留”一下就滑起来。边上的所有景物都飞快地往我身后跑，我高兴得心好像都要从嗓子眼里跳出来了。从来没玩过这么开心的游戏，我边滑边手舞足蹈笑的合不拢嘴。2.我会做作业教学目标：1.知道什么是独立完成作业。2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。情感：有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。教学重点：使学生懂得什么是独立

4、完成作业，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业。使学生懂得独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。教学难点：帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。教学过程：一、 导入新课，初步明理导语：在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。1演示课件场景一内容：栏目一想一想中的图二。2 教师边演示边讲解：在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。老师奇怪地问：昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？3提问：你们知道这是为什么吗？4演示课件场景二内容：栏目一想一想中的图

5、一。5学生观看课件后回答问题。6 教师小结：做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学会知识。7提问：应该怎样完成作业？8学生回答后 教师 板书课题：二 独立完成作业二、指导练习，深入明理1提问：为什么要独立完成作业？2请学生根据自己的认识回答。3演示课件场景三内容：栏目四想一想中的内容。4 教师组织学生进行小组讨论并做出选择。5 教师在课件场景三的内容上用显示学生的选择。6学生各个小组的意见如果不一致， 教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。7 教师小结：做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天

6、的作业，才能把知识记得牢，学得好。板书：巩固知识 学好知识8提问：怎样才能做到独立完成作业呢？9 教师先请学生根据自己的经验谈一谈。10过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同学的事例。三、 学习课文，指导行为1学生分组学习课文。2小组分角色表演王强和张军的事例。3 教师提问：从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么意思吗？请对同学讲一讲。（此问题同栏目二讲一讲中的问题）4 教师根据学生回答的内容随机 板书：自己想 不让替 不照抄5 教师小结：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。6过渡语：独立完成作业是认真学习的具体表现，

7、像王强这样认真学习，独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。四、补充事例，强化观点1、 演示课件场景四。内容：栏目三的内容。2学生听录音故事（卓娅独立完成作业的故事）。3 教师提问：（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？4学生发言后 教师进行小结：做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。五、辨别分析，具体导行1演示课件场景五。内容：栏目五议一议中的内容。2请学生分组讨论后进行汇报。意见不统一时， 教师组织学生小组间进行辩论。3 教师小结：在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，

8、弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。六、联系实际，全课总结1、 教师提问：通过今天的学习，你明白了什么道理？2请学生联系自己平时的做法谈体会。3夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。4 教师请学生当小记者，现场采访独立完成作业的同学。5 教师总结：独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。3.说话响亮不紧张一、活动目标：1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪

9、。2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。二、活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台三、活动过程：（一）观看课件，回答问题播放课件。师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？生：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）（二）仔细观察，描述不同表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请学生观察、说说玩偶们表情的变化。师生共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：

10、还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？（三）操作、介绍问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？请学生介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？生：1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。（四）结束活动问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？ 师生共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的4.不做骄傲的大公鸡活动

11、目的:教育学生不骄傲,能接受别人的批评,愿意改正缺点错误。知道每个人都会有优缺点,正确对对待自己和他人的优缺点。活动准备:小鸭子、小鸡、大灰狼的头饰。活动过程:一、讲述故事小鸭嘎嘎,激发兴趣。二、请几个学生表演故事小鸭嘎嘎。三、讨论:你喜欢故事中的谁?为什么?四、联系日常生活进行夸夸我的好朋友活动,让幼儿围绕:自己的好朋友是谁?他有哪些优点?你想他学习哪些本领?五、联系自己,让幼儿说说自己的优缺点,应该如何改正缺点?六、延伸活动:及时抓住教育时机,进行随机教育。5.讲文明懂礼貌教学目标 1掌握一些常用的文明礼貌用语，同时体会文明的重要性。 2在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流，提高学生

12、文明交往的能力。做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。教学重点：文明礼貌用语的运用。教学过程一、情景导入 1.播放歌曲咱们从小懂礼貌。 2.板书课题：讲文明，懂礼貌二、教学新课 A用好礼貌语 1、说一说常用的礼貌用语有哪些？ 请、您好、谢谢、对不起、再见 2.用一用礼貌语。 1）求人帮忙说（ ）2）得人帮助说（） 3）与人相见说（）4）妨碍别人说（） 5)别人致谢说（）6）与人告别说（ ） 3、读一读 “您好”不离口，“请”字放前头， “对不起”时时有，“谢谢”跟后头， “再见”送客走。 B学会文明行 1.议一议，下列行为对吗？ 1）用脚踢墙。 2）洗完碗后不关水笼头。 3）在草坪上追逐。 4）碗

13、里剩饭菜。 5）上课说话，影响别人。 2、说一说，你还见到哪些不文明的行为。见到这些行为我们应该怎么办？ C做文明礼貌的好孩子 情景创设一：借书。星期天，小红做作业时，发现自己忘记带语文书，他打算去向小刚借，他该怎么去借书呢？ 情境创设二：道歉。有时自己说话做事不小心伤害到别人，这时你应该怎么做？三、送儿歌，总结本节内容。 小学生，要做到。孝父母，遵教导。 会使用，文明语。遇外宾，要知礼。 帮残疾，乐助人。不打架，不骂人。 要诚实，不说谎。损公物，要赔偿。 捡东西，要上交。借东西，要归还。 不挑吃，不挑穿。惜粮食，节水电。 爱整洁，常洗澡。勤刷牙，习惯好。 不旷课，不迟到。对老师，有礼貌。 好

14、习惯，要养成。人人夸我顶呱呱。6.我爱爸爸妈妈教学目标： 1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2.让学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。重点和难点： 如何让孩子理解父母的爱，并付诸行动去感恩父母。教学过程：一、故事导入： 讲述绘本故事我爸爸。 1.爸爸爱孩子吗？你从爸爸做的哪些事中看出他是爱孩子的呢？ 2.生活中你的爸爸妈妈是怎样关心你爱你的呢？二、感受爸爸妈妈的爱 爸爸妈妈为我们做的太多太多，无论春夏秋冬，酷暑严寒，爸爸妈妈总是早早的把我们送到学校，嘱咐我们到学校以后一定要好好学习，自己又急急忙忙上班去。（

15、展示图片） 妈妈呢？总是怕你吃不饱，甚至把饭送到你嘴边（展示图片） 这是一位多么平凡的妈妈，又是一位多么伟大的妈妈，爸爸妈妈对我们的爱，我们说也说不完，我们应该怎样报答他们呢？（展示如片）学生回答（） 三、感恩爸爸妈妈 我们班的亢冰怡同学，在家总是帮爸爸妈妈做家务，为妈妈烧洗脚水。（展示图片） 老师离家远，每周回到家，都会为父母做饭，并把做好的范端到父母面前。 尊敬父母是中华民族的传统美德，在古代就有很多孝敬父母的感人故事，让我们一起来看一个故事。 播放故事恣蚊饱血，从猛儿做的那些事中可以看出他是爱爸爸的呢？ 老师知道你们也像猛儿一样懂事，生活中你是怎么做的呢？ 请孩子们看一个小短剧，学习短剧

16、中的孩子是怎样做的。 学生表演情景剧爱心小柿子爸爸下班了四、感情升华 孩子们，你们的一句关心的话语，一个小小的动作，你们好好学习变的懂事，都会让父母感动，就会让父母放心，这些都是对爸爸妈妈的感恩。 请同学们朗诵这妈妈的爱首诗，再次感受妈妈的爱。 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 最后让我们把这首感恩的心送给自己的爸爸妈妈，送给天下所

17、有的爸爸妈妈及老师，祝他们身体健康，快快乐乐！五、感恩行动 今天，我们学会了感恩，回到家里送给父母一句温馨的话语；为父母端饭，打洗脚水或洗脚。 7.你会赞美别人吗教学目标： 1.使学生认识到“赞美”是增进友谊，改善人与人之间关系的最佳方法。 2.培养学生善于发现别人的优点和长处的能力。 3.鼓励学生勇于用自己发自内心的真诚话语去赞美你身边的人。教学重点： 使学生认识到“赞美”是增进友谊，改善人与人之间关系的最佳方法。教学难点： 1.培养学生善于发现别人的优点和长处的能力。 2.鼓励学生勇于用自己发自内心的真诚话语去赞美你身边的人。教学过程：一、导入新课。 同学们，我们每天坐在宽敞明亮的教室里，

18、在老师的耐心教导下，学会了课本上的新知，在丰富多彩的校园生活里学会了人与人之间的相处，学会了自我表达，学会了倾听别人的心声，那么，今天我们再来学会一种本领真心赞美别人。二、学习新知。 （一）走进 “心灵点击”、“心灵抚慰”。 1.自主阅读“心灵点击”、“心灵抚慰”的内容。 2.同桌谈一谈读后的感受。 3.抽生交流： （1）学会赞美他人的好处。 （2）当别人取得成功时，你不会赞美他人，带来的弊端。 （二）走进“心灵在线”。 1.投影出示： 由于情感的原因，小学生经常会出现以下情形： “她今天的裙子穿得那么漂亮，肯定想出风头！” “今天王文英语考了满分，老师夸奖了她。其实没有什么大不了的，他只不过

19、提前复习过了。” “昨天他因为表现好，受到了老师的表扬。我心里真不舒服。” 2.小组内讨论：上面的做法对吗？我们应该如何去赞美？ （三）自主阅读“心灵鸡汤”。 1.自读卡耐基的故事，思考：在这个故事里，卡耐基是如何改变自己并走向成功的？其中起决定性力量的是什么呢？ 2.学生交流。 （四）走进“心灵测试”。 1.判断下列四种情形，在符合自己的选项上打上对号。 2.根据选项，判断你是否有嫉妒情绪，如有，一定要努力改变自己。 （五）走进“心灵游戏”。 1.做“传绣球”游戏，自读8页的游戏规则，主持人喊停时，绣球在谁手中，其他人要依次赞美他。 2.在赞美别人时，应注意什么？ A看着对方，面带微笑；B。

20、态度真诚，发自内心；C。实事求是，用词准确。 3.大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 4.你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。） （六）欣赏“心灵美文”。 1.自读书中的三段美文。 2.谈一谈读后的感受。 （七）走进“心灵驿站”。 1.读一读书中的故事，思考： （1）赞美能改变一个坏学生。你有这方面的经历吗？ （2）你认为怎样赞美别人，别人容易接受呢？ 2.你是不是常常赞美别人呢？说一说当时的经过。并完成表格。 三、教师总结。 赞美的语言胜似美妙的音乐，永远在他人的记忆深处歌唱。所以在你每天的生活之旅中，别忘了为别人留下一点赞美的温馨

21、，这一点火花会燃起友谊的火炬。8.我受欢迎吗教学目的： 1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。 2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。教学重点：让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。 教学难点：引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。教学过程： 一、图片导入（7分钟） 1、出示喜羊羊的图片 师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？ 预设：聪明，机智。 预设：为他人着想。 预设：友好。 评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。 师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不

22、是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。板书：做个受欢迎的人。 2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质 师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？ 1、勇敢 师：喜羊羊怎么样？勇敢。 2、友好 师：他不仅勇敢，而且对人友好。 3、尊敬老人 师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟） 师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？ 预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。板书学生的反馈。 评价：恩，这个很重要。 评

23、价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟） 师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。 师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？ 情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学? 小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！ 小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。 小冷：（冷漠地说）她吐了关我什么事。 小帮：这里我待会儿帮你弄干净，别担心。 小容：是啊是啊

24、，我的桌子擦擦就行，没关系的，你先顾好身子。 评价：这几个同学表现得都很好，我觉得应该有掌声。我们请陈珮玘自己来说说看，遇到这样的同学，你最喜欢的是谁？ 师：这些人物当中，大家最喜欢的是谁？ 师：他们都是一些什么样的人啊？可以从名字着手，挑剔，关心，帮助，宽容。你想跟谁成为好朋友呢？ 师：试想下，如果是我自己吐了，如果出现像小关小帮小容这样的人你心里有什么感受啊，那相反，如果出现小挑小冷这样的人呢？所以我们也要做像小关小帮小容这样的人。四、如何受欢迎：学习交友三宝（20分钟） 师：有同学会说，我已经拥有了这些品质，为什么还没有成为那么受欢迎的人呢？那是因为要成为受欢迎的人还需要有一些法宝。今天

25、，老师就送大家交友三宝，让我们更受欢迎。板书：交友三宝 师：在送第一宝之前，老师请大家看一组照片，请问，你更愿意与谁交朋友？为什么？ 预设：左边两个同学，他们是微笑的，给人感觉很友好。 预设：因为看到他们就很开心。 评价：老师也更愿意跟能给人带来快乐的人交朋友。 第一宝：微笑 师：老师要送给你们第一宝就是微笑。心理学家卡耐基说过，微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它在一刹那间产生，却给人留下了永恒的记忆。你们知道微笑的国际标准是什么吗？露八颗牙齿的微笑是最迷人的，请大家同桌之间练一练国际标准的微笑。板书： 微笑微笑的国际标准：露八齿（练习） 请学生上来表现国际标准微笑（两位） 评价：你平

26、常考试考差的时候是什么表情啊？大家更愿意与什么时候的他交朋友啊？ 评价：当你微笑的时候，心情如何啊？那同学们看到他的微笑时，心情怎么样啊？ 师：这是老师送给你们的第一宝，所以啊，希望每个同学每天脸上都能带有这种露八齿的微笑，把好心情带给自己，也带给其他同学，好吗？ 第二宝：倾听 师：接下来老师要送出第二宝，送第二宝之前，老师有个问题问大家，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，一张嘴巴。为什么？ 预设：上帝让人类多倾听，少说话。 预设：上帝让人类都成为爱倾听的人。 师：一个合格的听众要掌握“三心” 1、诚心：抱着谦虚的态度听 2、专心：仔细地听，不要三心二意 3、耐心：不要轻易插嘴 师：我们倾听

27、别人讲话时候，可以看着哪里啊？眼睛。板书：倾听 第三宝：赞美 师：接下来老师要送出第三宝，赞美。赞美并不是一件那么简单的事，赞美需要一定的技巧：赞美要准确、也要真诚，要发自内心的。举个例子，我们班有个同学比较胖，能不能赞美他既漂亮又苗条啊，这不是发自内心的。相信每个同学都有值得赞美的地方，下面就让我们花一分钟时间赞美下你的同桌，记得要准确，也要真诚，开始吧。 练习：用一分钟时间赞美自己前后的同学。板书：赞美五、总结 师：今天老师给大家的交友三宝，记住了么，接下来我们通过一首诗来总结下这三宝，一起读。 做个受欢迎的人：结交朋友有三宝，生活经常会用到。 见面时候展微笑，八颗牙齿刚刚好。 赞美对方讲技巧，真诚准确最重要。 倾听当然不能少，认真反省与思考。 每天敲一敲大脑，一定要记住三宝。 结束语：希望我们每个人都能将这些受欢迎的特质放在心里，并且用好交友三宝，成为一个受欢迎的人。 板书： 做个受欢迎的人 为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意交友三宝：微笑、倾听、赞美 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。