《多彩的物质世界》中考试题汇编.docx

1、多彩的物质世界中考试题汇编12初步认识质量的概念质量作为初中物理的一个重要概念，要求知道质量是物质的一种属性，要会估计一些常见的物体的质量。1. （2010鸡西）在宇宙飞船中生活着一位质量为70kg的宇航员。处于失重状态下他的质量为 。如果他与地面之间进行通讯联系，是利用 完成的。答案：70kg ；电磁波2. （2010泰州）补单位：教室黑板的水平长度约为3.5_，一只苹果的质量约为150_。答案：m；g3（10茂名）实验室常用测量质量的工具是_。质量为60kg的航天员乘飞船到月球上，他的质量_ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。一般教室门口的宽度约_cm天平；不变；80100；4（10泰

2、州）补单位：教室黑板的水平长度约为3.5_，一只苹果的质量约为150_。m g5.（10百色）去年冬季，我国北方地区遭遇低温冻雪天气，停在室外的汽车的水箱经常被冻裂，原因是水箱中的水结冰后体积 ，质量 。（填“增大”、“减小”或“不变”）6、（2010嘉兴）小玲同学把两个50克的钩码挂到弹簧秤的挂钩上（如图甲），图乙是弹簧秤的示数。下列有关说法错误的是A称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变B称量时钩码的重力势能减少，弹簧的弹性势能增加C弹簧秤的示数为1牛D钩码的质量与它受到的重力成正比答案：D7（2010成都）下列关于各种材料的说法正确的是 A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料 B超导体

3、是一种电阻很大的材料 C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度 D用半导体材料可以制成性能优良的输电线答案：C7. （2010宜宾）同学们在以“假如”为主题的讨论中，下列四种观点正确的是 （ ）A. 假如失去摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态B. 假如没有了空气，声音就一定不能传播C. 假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量D. 假如没有了大气压强，地面上的物体都会飘向高空答案：C8. （2010龙岩）用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是铅球的A.质量 B.体积 C. 表面积 D. 密度答案：D（10北京）9.下列的估测，最接近实际的是A普通课桌的高度约为10cmB物理课本

4、的长度约为2.6mC一位普通中学生的质量约为50kgD一袋普通方便面的质量约为0.5g（10东营）10下列数据最符合实际的是A一名中学生的质量约是50g B人步行的速度约是15m/sC对人体安全的电压是不高于36V D课桌的高度约是80dm（10三明）11索膜结构顶棚是上海世博轴的建筑亮点，索膜结构是由多变的支撑结构和柔性膜材料组成，这种结构不需要内部支撑而能大跨度的覆盖空间。由此可知这种柔性膜材料应具有A较大的比热容 B较好的延展性 C较好的导电性 D较强的磁性13会测量固体和液体的质量本知识点主要考查天平和量筒的使用方法，要掌握一些基本的测量步骤和一些特殊的测量方法（如累积法）。1.（20

5、10成都）如图4所示，左图量筒中液体体积是 mL；右图是用调好的天平测物体质量的示意图，则物体的质量是 g。答案：37；742. （2010汕头）小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图10甲所示），此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测寿山石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图10乙所示，寿山石的质量为 g，再用量杯测出它的体积为20cm3，则寿山石的密度是 g/cm3。答案：右、53.4、2.623. （2010泰洲）如图9所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：（1）_（2）_（3）_答案：

6、游码位置没调“0”； 用手取放砝码；物体和砝码的位置放反了4. （2010无锡）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）移动当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该_（选填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_g答案：右；增大；81.65. （2010上海）如图7所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分

7、别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为_千克。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值_被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。 答案：0.4；大于。6. （2010泰州）如图9所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是： （1）_（2）_（3）_答案：游码位置没调“0”；放砝码；物体和砝码的位置放反了7. （2010苏州）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧要使天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向 (左右)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中 (增加减少)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨

8、到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 答案：左；增加；784g（10天津）8图9中电流表的示数为 ；图10中物体的质量为 。0.48A 67g9. （2010宿迁）下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值答案：A（10福州）10小明在测铁块长度和质量时，（1）如图20（a）所示，铁块的长度为_cm。（2）他调节天平平衡后，把铁块放在右盘，往左盘依次添加砝码，并移动游码。请纠正他操作中的不妥之处：_。纠正后重新测量，砝码质量及游码所对的示数如图2

9、0（b）所示，铁块的质量为_g。（1）1.85 （2）应该在左盘放铁块，右盘放砝码73.6（10广东）11、（1）如图15所示，金属块所受的浮力为N，金属块的质量是kg，金属块的体积是m3。（1）0.2 0.22 210-5m3(10苏州)12某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧要使天平 平衡应将横梁右端的平衡螺母向 (左右)移动；当他用天平 测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘 中 (增加减少)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g 的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分 度盘的中央，则被测物体的质量为 左 增加 784g(10

10、宿迁) 13下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是 A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值（10江西）14(1)用天平测物体质量：调节天平平衡时，将天平放在 上，再将 移至标尺左端的零刻线处，发现天平指针静止时如图17甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡.图17乙中被测物体的质量是 g.(1) 水平台 游码 左 27.8（10枣庄）30、（5分）有一个正方形金属块，不知道是什么材料制成的。为了确定其身份，物理老师把这个任务交给小超。他想：测出这种物质的密度不就可以判断了吗？他

11、首先找来了一把最小分度值是毫米的刻度尺，仔细测出金属块的边长是31.10mm，他非常得意，觉得的这个测量结果绝对没有误差。接着，算出金属块的体积为30.1，然后用天平称出金属块的质量（结果如图所示），小超读出81.2g，根据密度公式算出=2.7g/cm3。于是，他肯定地说这个正方体是铝。请你指出小超在鉴别物质的实验过程中的五处错误。30、（1）用毫米刻度尺测量读数不应该是31.10mm，小数点后面只能有一位。（1分） （2）小超说绝对没有误差是错误的，因为误差是不可避免的。（1分） （3）金属块的体积是30.1没有单位。（1分） （4）金属块的质量不是81.2，而应该是81.4g。（1分） （

12、5）由密度=2.7g/cm3就确定此材料是铝，密度和铝相同不一定是铝。（1分）14通过实验理解密度的概念密度作为中考一个必考的知识点，要求学生会测密度，掌握天平和量筒的使用方法，掌握测量固体和液体的基本测量步骤和一些特殊物体的密度的测量方法。1. （2010台州）图像可以直观地反映有关信息。对下列图像所含信息的理解，错误的是 A图中阴影部分面积表示该物体的密度大小 B图中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程 C图中阴影部分面积表示该电动机在对应时间内所做的功 D图中阴影部分面积表示该用电器在对应电压下的电功率答案：A2. （2010咸宁）右表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判

13、断下面一些结论，其中正确的是A固体的密度都比液体的大B不同的物质，密度一定不同C同种物质在不同状态下，其密度不同D质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小答案：C物质密度(Kg.m-3)物质密度( Kg.m-3)纯水1.0103冰0.9103煤油0.8103干松木0.5103酒精0.8103铜8.9103水银13.6103铅11.3103(10咸宁)4右表给出了在常温常压下一些物质的密度，阅读后请判断下面一些结论，其中正确的是A固体的密度都比液体的大B不同的物质，密度一定不同C同种物质在不同状态下，其密度不同D质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小5（2010广州）由同种某物

14、质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来该物质的密度是g/cm3 答案：0.8（10哈尔滨）6.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则甲乙 (选填“”、“ 水（10十堰）7.某物体的质量和体积的关系如图所示，则该物体的密度为kg/m3. .103（10南允）14小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在表中。根据右表中的数据求得液体的密度是_kgm3，容器的质量是_g。140.9103 408(2010重庆)五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买

15、了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（金=19.3103kg/m3）。他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A.把托盘天平放在水平桌面上；B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C.将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积D.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E.将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。请你帮组同学们回答下面五个问题：（1）正确的实验操作顺序是：A、B （余下步骤请用字母序号填出）；（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图16甲所

16、示。此时应将平衡螺母向 端调节（选填“左或右”），直到指着指向分度盘的中央。（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图16乙所示，则饰品的质量是 g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图16丙所示，则饰品的体积是 cm3；（4）通过计算可知饰品的密度为 g/cm3，由此可以确定饰品不是纯金的；（5”适量的水”的含义是 。答案：（1）ABEDC (2)右 （3）182.6g；10cm3 （4）1.862g/cm3 (5)适量的水是指水要浸没饰品且饰品放入后不能超过量程。9（2010安徽）为测量某金属块的密度：(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平

17、平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是_g。(2）把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是_cm3。该金属块的密度是_kg/m3。 答案：( 1 ) 54.4 (2)20；2.7210310. （2010安徽）小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中。（1）用调节好的天平称一个物体的质量，当把物体放到天平左盘时，右盘中的砝码和游码所处的位置如图23甲所示，天平平衡，请你将数据记录在下表一内。（2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如图乙所示，将物体体积记录在下表一内。（3）按照上两步骤，小明继续测量了2个同种

18、物质组成的物体的质量和体积，并将数据记录在下表一中，请你根据表中的数据在图的坐标纸上用 “”描点，作出图像，观察图像并得出结论： 。表一： 表二：（4）小明又测量了3个不同物体的质量和体积，并将数据记录在表二中，请你根据表中的数据在图中的坐标纸上用“”描点。观察分析做出判断： 。（5）一个与D相同物质组成的物体，体积是10cm3，它的质量是 g。答案：（1）27027（2）100/10（3）画出直线1分，同种物质（组成的物体）质量和体积成正比质量和体积的比值是个定值 （4）描点1分：E与A、B、C是同种物质D、F与A、B、C是不同物质/D、F是同种物质都可得分（5）1811. (2010济宁)

19、某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图11（甲）所示，此时应进行的操作是_;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图11（乙）所示1这时他应进行的操作是_。 物理量物体质量m/g 体积v/cm3质量跟体积的比值m/v/gcm-3 铁块179107.9 铁块2158207.9铁块3237307.9 铝块154202.7 铝块2108402.7铝块3162602.7（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较

20、： 铁和铝两种不同物质的相同点是：_不同点是：_ 铁的密度为_根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答：_ 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？答案：（1）调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央（1分）移动游码，使横梁平衡（1分）。（2）它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比)它们的质量与体积的比值不相同（1分） 7.9 g/cm3 (1分)同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性。（2分）（3）

21、这样得出的结论才具有普遍性（1分）不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系（1分）评分标准：本题共分，各小题占分见相应小括号内的分值。其中（2）小题及（3）小题，只要学生答的意思正确同样给分。12. (2010苏州)给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的?简述你的实验方案 (1)主要器材： ； (2)简要做法： ；(3)如何判断： 答案：(1)密度表、小铁球、天平和量筒；(2)用天平称出小球质量、用量筒测出小球的体积； (3)算出该小球的密度对照密度表进行判断：若测铁，则小铁球是空心的；若测=铁，则小铁球是实心的(本题为开放性题

22、，方法合理即可)13. （2010芜湖）在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中：(1)某同学设计了如下实验步骤： 把天平放在水平工作台上； 将游码移至天平称量标尺左端的零刻度线处； 把待测金属块放在天平的左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至天平横梁平衡，记下金属块的质量m； 将金属块用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中，记下水面对应的刻度值V； 根据测得的数据计算出金属块的密度。请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量，要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母。 (2)用测得的物理量字母表示该金属块的密度_。答案：(1)(3分)在步骤、之间应加入以下步骤：调节

23、天平横梁上的平衡螺母，使指针对准分度标尺中央的刻度线；在步骤、之间应加入以下步骤：在量筒里倒入适量的水，记下水面对应的刻度值V0。(2)(2分)m/（VV0）14. （2010南沙）小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容如图24所示。（1）请按照图24的顺序写出对应的实验步骤：第一步：_。第二步：_。第三步：_。（2）他第三次测得小空瓶和酱油的总质量如图25中砝码和游码所示，则m3_g。图25（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度_ 。（1）第一步：测出空瓶的质量m1 = 14g。第二步：测出小瓶装满水后的总质量m

24、2 =44g。第三步：测出小瓶装酱油后的总质量m2 =47.4g。（2）47.4g。（3）1.11g/cm3。（2分）15. （2010鸡西）美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。AB（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= cm3；橡皮泥的密度= 。（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。请写在下面。答案:（1）C、A、B(2)13.4； 10； 1.34103kg/m3(或1.34g

25、/cm3)(3)方案1：在量筒内放入适量的水，测出水的体积V1将橡皮泥做成碗状，放入量筒内使其漂浮在水面上记下水的体积V2将橡皮泥做成实心，投入水中记下水的体积V3方案2：弹簧测力计测出橡皮泥重，计算出质量。用量筒和水测出橡皮泥的体积。方案3：弹簧测力计测出橡皮泥重，将橡皮泥浸没在水中测出向上的拉力方案4：用天平测出质量，将橡皮泥制成长方体，用刻度尺测出棱长，算出体积。评分标准：每种方案中只要分别体现出物体质量的测量方法和橡皮泥体积的测量方法即各得1分（共2分）（注重考查设计实验的思想）画出图形来（配有适当的文字说明体现以上要求）亦可得分16. （2010上海）在“探究物质质量与体积的关系”实

26、验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（2）分析比较实验序号_的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。（3）进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：（a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_。（b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_。（4）为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示。进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：_。答案：（1）同种物质的质量与体积成正比。（2）1与4（或2与5、或3与6）。（3）（a）同种物质，它的质量与体积的比值是一个确定值；（b）不同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的。（4）处于不同物态的同种物质，它的质量与体积的比值是不相同的。说明：每格1分。17. （2010湛江）有下列器材和物品：天平(含砝码)、弹簧测力计、量筒、刻度尺、