三年级语文上册专项复习课内阅读.docx

1、三年级语文上册专项复习课内阅读课内阅读一、葡萄叶的梦片段薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被；葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。1在诗人眼中薄薄的叶片像什么？ 2根据课文内容填空。（ ）的叶片，是（ ）小蝈蝈的棉被；葡萄叶用整个（ ），酿造（ ）和（ ）。3.填上适当的量词。一（ ）雨水 一（ ）鸟啼 一（ ）霞光 一（ ）花香4文中用到的修辞有（ ）和（ ）。分别用这两种修辞各写一句话。造句： 造句： 5.你怎样理解文中画线的句子？ 6.你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的

2、什么？ 二、七颗钻石片段一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。小姑娘抱着木水罐往家走。她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，进而的水还是满满的。1比一比，组词。很（ ） 端（ ）银（ ） 喘（ ）2. 根据课文内容连一连。小心翼翼地 摇起了尾巴一滴一滴地 喘着粗气呼呼地 端着水罐欢快地 接着水3.给

3、下列问题选择正确的答案，把序号写在括号里。 （1）小姑娘把水给小狗喝了后，水罐里的水( )。A.少了很多 B.少了一些 C.快没有了 D.还是满满的（2）当水罐发生了第一次变化时，木水罐变成了( )水罐。A.金 B.铁 C.银 D.钻石4小姑娘是因为自己不渴，才把水给小狗喝的吗？ 三、吹泡泡片段那一个个球儿，是我们自己 吹出来的。他们轻轻地飞起,那么 ,那么 ,那么 ,那么 。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海, 山巅目送着它们,我们心里充满了快乐、 与希望。 1这是课文最后一段，这篇课文的作者是我国著名作家 。2（1）用“扇子”的

4、“扇”的另一个读音组词：（ ）（2）写出“快乐”的“乐”的另一个读音：（ ）3. 把选文空白处填补完整。4用画出文中的排比句。5发挥你的想象力，说说泡泡还能飞到哪儿去？ 四、翠鸟片段翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说 孩子们 你们知道翠鸟的家在哪里 沿着小溪上去 在那陡峭的石壁上 洞口很小 里面很深

5、 逮它很不容易呀1.结合课文，给下列词语选择合适的解释，序号写在后面。清脆 容易断、客易碎；说话痛快；声音清爽。锐利 感觉灵敏；锐气；骤、急。2文中画线的句子是（ ）句，表现了翠鸟 。3给文中加上合适的标点。4如果你听了老渔翁的介绍，还想捉一只翠鸟来饲养吗？为什么？ 五、走马灯的奥秘片段 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。他越看越入迷。一连串

6、的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？1.根据课文内容把下列词语填入句子中。红蜡烛 小纸马 小纸人 小轮子 走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的（ ），轴心插着（ ），轮子四周插着彩色的（ ）和（ ）。2.联系上下文解释词语。目不转睛- 入迷- 3.给下面的句子换一个说法，并保持句意不变。走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。 4.茅以升看走马灯的时候，想到了哪些问题？ 六、五花山片段秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下了一（场 扬）秋霜，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟（诱

7、 透）的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火（喵 苗）在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。秋天的山就是这样五颜六色，金黄，火红，翠绿人们给这（坐 座）山起了个好听的名字，叫“五花山”。1用“”划去括号里用得不正确的字。2从文中找出与下面句子意思相符合的词语。（1）好似 ；有些像；仿佛。（）（2）形容色彩复杂或花样繁多。（）3秋霜过后，树林出现了哪些颜色？_4文中最后一句话中的省略号的作用是（ ）A.列举未完 B.表示递进 C.解释说明5. 用上文中加点的字写一个句子。_6人们为什么给这座山起名叫“五花山”

8、 呢？_七、倾斜的伞片段每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界。不知过了多少年，撑伞的人已经 外公， 我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。1仿写词语（表示声音的）。淅淅沥沥 、 、 一蹦一跳 、 、 2在横线处选择合适的关联词。（ ）A.不是就是 B.不是而是C.如果就3仿写句子：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。 4.这段话围绕打伞主要写了两方面的内容，一是 ，二是 。5想一想，两次打伞有什么相

9、同的地方，又有什么不同？ 八、聪明的牧童片段国王说：“第一个问题是，世界上的海洋中究竟有多少滴水？”牧童不慌不忙地答道：“陛下，请您下令把世界上的所有河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里。这样我才能数清楚，并且告诉您海洋里到底有多少滴水。”国王见难不倒他，就接着说：“第二个问题是，天上有多少颗星星？” 牧童笑了笑，说: “请您给我一张很大很大的白纸。”国王答应了。拿到白纸，牧童就用笔在上面点了很细很细的小点，细得几乎看不见，更没法数清楚。谁要是盯着看一会儿，就会两眼昏花。牧童说：“天上的星星就跟这纸上的小点一样多，请你们数数吧。”大臣们面面相觑，谁都没有这个本领。国王赞许地点点头，又说：第三个

10、问题是，永恒有多少秒钟？”牧童不假思索地回答道：“在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上要走一个小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。等整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。”1给加点字注音。2根据意思从短文中找出相应的词语。（1）指不慌张，不忙乱。（ ）（2）用不着想，形容说话做事迅速。（ ）（3）一种同意赞美的态度。（ ）3国王一共提了几个问题，分别都是什么？ 4.牧童的回答你满意吗？对于国王的问题你还有哪些巧妙地回答？ 九、大禹治水片段禹为父亲受罚（f f）感到难过，下定决心治服洪水。他带着测量工具翻山越岭勘察地形，足迹遍布九州

11、。经过考察，他决定改变父亲的做法。他带领百姓凿（zo zh）开了几座大山，疏（s sh）通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤（d t）坝，希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。一年又一年，禹四处奔波，一心治水。相传，为了治水，他三十岁才娶涂山氏之女为妻；婚后仅仅在家住了四天，就告别妻子，赶去治水。后来，他曾经三次路过家门，都顾不上进去看一看。他的儿子十多岁了，都不知道父亲的模样。禹和百姓经过十三年的努力，终于治服了洪水。大地又恢复了欣欣向荣的景象，人们又过上了安定的生活。大家十分感激这位治水的英雄，为了赞美他的功劳，尊称他为“大禹”。从此，大禹这个名字代代相传。1为加点字选择正确的读音，划“”。2把

12、下列词语补充完整。治服（）（） 翻（）越（） （）（）奔波3联系上下文理解下面词语的意思。欣欣向荣： 代代相传： 4从此，大禹这个名字代代相传。（仿写句子） 从此， 5为什么人们要称禹为“大禹”呢？ 课内阅读参考答案一点拨方法：第一题涉及的是比喻修辞手法，学习比喻修辞手法中首先要知道将什么比作了什么。这类题关键在于找到本体和喻题，此题较为简单，文中把葡萄叶比作浅绿色的翡翠。第二题考查的是对课文内容的熟悉程度，认真阅读课文，就能把相关词语填上。第三题考查的是量词的使用，根据课文内容就可以找出相关量词。第四题考查比喻和拟人两种修辞手法，比喻修辞手法要知道将什么比作了什么，并能仿写句子，在仿写时比喻

13、的对象要找准。拟人修辞手法刚刚接触，初步认识，适时练习。第五题考查的是对课文内容的理解，熟读课文，体会文意，此题可轻松解决。第六题主要考查的是对文本的掌握，书读百遍其义自见，熟读课文，此题可轻松解决。第七题是根据课文内容，体会作者的思想感情，从而得出答案。1.浅绿色的翡翠 2.软软 小蝈蝈 夏天 芳香 甜美 3. 滴 声 道 缕 4.比喻 拟人 造句：弯弯的月亮仿佛是挂在天上的镰刀。造句：花儿扬起笑脸和太阳打招呼。5. 葡萄叶通过自己的努力制造条件实现梦想。6.葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。二点拨方法：第一题是基础题，考查的是形近字辨析，这类题平时要多摘抄、多积累。第二题考查的是

14、课文内容的熟悉程度，仔细阅读课文即可把相关的内容连起来。第三题考查的是考查的是对课文内容的判断。此类题，我们要联系上下文，做出选择。第四题考查的是对课文内容的理解，这篇课文主要表现的就是爱心。小姑娘宁可自己渴，也要把水分享出去，多么有爱心。1.很好 银色 端正 喘气 2.小心翼翼地端着水罐 一滴一滴地接着水 呼呼地喘着粗气 欢快地摇起了尾巴3.（1）D （2） C 4.不是，小姑娘很渴，她把水给小狗喝是因为她有爱心。三点拨方法：第一题考查对文章作者的了解，较为简单。第二题考查多音字，注意辨别多音字在不同语境中的字音，不同字音的意思以及组词。此类题要多加积累，识记每种读音，不同读音的意思。第三题

15、是对文本内容的掌握，熟读课文便可掌握。第四题考察了排比这种修辞手法。利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。这种修辞手法要经常练习，加以巩固。第五题是一道综合题，考察了同学们的想象力和写作能力，这类题同学们要勤加练习，有助于学生的智力提升。这类题要有大量的阅读做基础，最终由读转为写。1.冰心 2.（1）扇风 （2）音乐3. 小心地轻轻地 圆润 自由 透明 美丽4. 它们轻轻地飞起，那么圆润（rn），那么自由，那么透明，那么美丽。5. 或者自由自在地飘向森林，挨着树叶、飞向树梢四点拨方法第一题主要考察学生对词语的理解，结合上下文可以知道词语的意思。第

16、二题考查的是喻修辞手法，以及对课文内容的理解。此类题有一定难度，平时要多读比喻句，并经常进行专项练习。第三题考查了标点符号的用法，标点符号在一二年级已经掌握了简单的逗号、句号，其他的标点有待平时的课文学习中不断积累。第四五题考察了对文本的理解。细读课文，联系上下文，听了老渔翁的话，孩子们打消了捉一只翠鸟的念头，出于对翠鸟发自内心的喜爱和爱护。1. 2.比喻 速度特别快3.：“ ，？，。，。！”4.不想了，喜欢翠鸟就更应该爱护它。五点拨方法：第一题为基础题，主要考察学生对课文内容的熟悉程度。这类题关键在于这些词语在文中的位置，此题较为简单。第二题为基础题，此类题在于日常的积累，多读多背，常摘抄，

17、掌握词语基本义，结合语境处理习题。第三题考查的是被字句和把字句的转换，需要注意的是要保持句意不变。第四题这些问题在文中就能找到，比较简单1.小轮子 红蜡烛 小纸人 小纸马 2.目不转睛：眼球一动不动地盯着看走马灯。 入迷:专注走马灯到了沉迷的程度。3.茅以升被走马灯像磁石一样，吸引住了。4. 小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？六点拨方法第一题是基础题，考查形近字。这类题主要是形近字中字形的区别，只有平时多写，多练，才能真正掌握。第二题是基础题，此类题在于日常的积累，多读多背，常摘抄，掌握词语基本义，结合语境处理习题。第三题是考查是文中有效信息的提取，只要细读每一句话，就不难

18、解决。注意这里不包括翠绿。第四题考查省略号的作用。省略号主要有解释说明、语言中断、列举未完等等，结合句意，判断在语境中省略号的具体作用。本题省略号在于列举未完。第五题是排比句的仿写，考查了同学们对排比句的掌握，这类题同学们要勤加练习，有助于学生的语文素养提升。这类题要有大量的阅读做基础，最终由读转为写。第六题是概括题。概括句子，即中心句。此类题主要看文段是围绕哪些词语或者句子来写的，要找出中心词或中心句就要细读、反复读课文，看看文章内容的描述重点与哪些词语或者句子一致即可。1.扬 诱 喵 2.（1）好像（2）五颜六色 3.金黄 杏黄 火红 紫红紫红 4. A5.广场中央喷泉喷出的水珠，有的像仙

19、女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞真是千姿百态，五彩缤纷！6.因为秋天的山是五颜六色的。七点拨方法第一题考查的词语仿写。此题和一般仿写AABB式词语不太一样，它要求是写声音的词语，易错的地方是没有考虑到写声音词语的要求。第二题考查的关联词。本题中一定要联系上下文，在“我”小时候打伞的是外公，现在是“我”，所以选择B。第三题考查仿写句子。在这里要注意“仍然”有转折的意思，仿写的前后句之间也要有转折的意思。第四五题考查对文本内容的理解。认真阅读选段，联系上下文，读懂当年外公为“我”打伞，如今“我”为外公打伞，都渗透浓浓的爱。1. 噼噼啪啪 滴滴答答

20、 叮叮咚咚 2. B 3. 尽管经历了烈日晒、狂风吹、暴雨打，但是它的树叶仍然油绿，枝条仍然舒展，树干仍然挺拔.4. 外公为“我” 打伞 “我”为外公打伞 5. 相同：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，都包含了人间真情。不同：打伞人由外公换成了“我”八点拨方法第一二题考查的是字音、字义，这是基础题，平时要多写多练。第三题考查的是对课文内容的提取，直接在文中就能找到答案。第四题考查的是对文本的理解，这道题的关键在于掌握了牧童回答问题的方法，即牧童是用“以彼之道还施彼身”或以“无解之答应无解之问”的方法来回答国王的问题的。1.qi hng ji2.（1）不慌不忙 （2）不

21、假思索（3）赞许 3. 三个，分别是：世界上的海洋中究竟有多少滴水？天上有多少颗星星？永恒有多少秒钟？4.满意，如：大家的头发有多少根？森林里的树叶有多少片？九点拨方法第一题考查的是基础知识中的字音，这类习题要求平时勤加练习，多读、多写、多练，注意平翘舌的发音。第二题在文中找出这些词语并不难。这些词语也可以作为平时积累的词语，摘抄在本上。第三题考查的是词义，根据平时的积累，联系上下文就可以知道这些词语的意思，同样根据词义，我们也可以找出对应的词语。第四题考查的是仿写句子。这个句子比较简单，结合文中的句子，以为“从此”开头，写一句话并不难。第五题考查的是文本理解。此类题只要多读文段，抓住重点，针对问题去阅读，就不难发现答案。另外，这类题尽可能用文中的原词或原句来回答。1.f zo sh d 2.洪水 山 岭 四处 3.欣欣向荣：草木茂盛，生机勃勃的样子。代代相传：一代接一代地相继传下去。4.从此，人们过上了幸福的生活。5.大家十分感激这位治水的英雄，为了赞美他的功劳，尊称他为“大禹”。