初二各班创建特色班级的活动方案.docx

1、初二各班创建特色班级的活动方案初二各班创建特色班级的活动方案班级特色：文明言行特色班一、班级口号给自己一个文明习惯，给八班一个和谐亮点。二、特色班级建设目标1、通过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，培养同学们良好的行为习惯，并且养成优秀的仪容仪表的好习惯。2、在家中和校园中形成良好的文明氛围。3、通过老师和同学们的共同努力，争取达到文明礼仪特色班级的目标。三、具体措施1、利用家校通和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级的事情，共同督促检查孩子的良好行为习惯。2、 利用晨会课和班会课时间，教育及强调校内外文明言行重要性。3、严格落实学校的各项规章制度，结合本班的实际积极开展评比活动，注重在

2、仪表、考勤、纪律等方面下大力量检查，最终形成自觉。4、发挥监督机制，各项措施落实到人，如仪容仪表、教室及卫生区的卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收，给同学们自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。6、创设各种情境，进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。“班级文化建设”特色班级的活动方案初二（3）班班级特色：班级文化建设特色班一、班级口号张扬个性 显我特色二、特色班级建设目标为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,改变班级的整体面貌,学风的建设,习惯的养成,让学生大有智慧,本学年计划从布置教室入手，营造教室

3、氛围,利用教室墙壁说话。从班级布置上创造条件营造学习氛围，经常开展各种各样的创造性活动。让整个教室变成育人的环境.具体措施如下:1、班级特色文化的阵地建设。教室是师生生活和学习的空间，也是首先能展示的平台。教室内外环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美，具有个性建设的环境，无疑有利于学生的健康发展，特色氛围的营造。当师生走进优雅的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求，会快乐地遨游在书的海洋中。因此，班主任精心布置优雅活泼氛围的教室环境。（1）教室的建设以学科学习为主线，分设“心情日记长廊” “每日一诗” “争当数学突击手” “植物角” 等。（2）教室的特

4、色建设从班委工作为辅线，在“我们的阵地”的大标题下，设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都可以得到快乐。2、班级特色文化的人文建设。班级内设立班务日志。由值日班长如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约，学期可评选最佳表现奖。榜样的力量是无穷的！通过开展评选 “学期优秀学生干部”、 “最佳同桌”等，树立典型，设立各种“进步奖”，“放大奖”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。其次，在班级中，各位老师传授知识是基础，寓教于乐是特色，传递一个积极向上的人生态度才是最终的目的。除了在学习知识、技能等东西外，我们还执

5、著的追求着一种比知识更重要的东西，就是“激流勇进、积极向前”的人生态度。在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中，让爱与被爱在学生的心里扎根发芽。形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围，“我为人人，人人为我”精神境界。另外，在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位，健全 “班干部”机构的同时，设有“值日班长”、“卫生小天使”、 “好人好事记录员”等班级管理岗位，创设机会尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。在竞争中，给每位学生带来机遇与挑战，是他们积

6、极进取的活力与源泉。最后，培养学生对班级的认同感和归属感，要经常把班级取得的成绩、领导对班级的良好评价、科任老师的良好印象及时与大家交流，培养大家对班级的认同度，让他们产生自豪感，让同学们感到在我这个班里学习，是非常荣幸和骄傲的，形成强有力的归属感，并为之奋斗。同时对班级不良行为和思想给与指出，在反复不断的心理刺激，潜移默化改变其思想道德品质。“民主、和谐”特色班级的活动方案初二（7）班班级特色：创建民主、和谐特色班一、班级口号班级是我家，班级建设靠大家！二、具体的做法：（一）重视班级形象建设。学生就是班级的一面镜子，一个好的集体是由一个个具有良好的行为习惯的学生组成的，因此，我强调对学生的日

7、常教育工作。1、注重日常行为规范的教育，培养学生养成良好的行为习惯。利用班会课对学生进行教育，日常学习中督促、检查。2、加强学生的文明礼貌教育。开展我向老师、向客人、同学问声好活动，使学生养成主动问好的良好习惯。3、加强对学生日常卫生的督促和检查，鼓励学生搞好个人卫生，仪容仪表整洁。4、在班级卫生建设方面，环境卫生责任到人，每天三次大清扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。5、引导学生要热爱学校，对于校园文化宣传栏、警示牌，教育学生爱护。（二）建立和谐的人际关系。1、教育学生同学之间互相关心、互相帮助，多一份宽容、多一份谅解。2、与学生建立起互相尊重

8、、彼此信任的师生关系，公平、公正地对待每一个学生。（三）以活动促和谐。班级活动是学生快乐学习、健康成长的一种重要手段，也是班级建设中一项重要的内容。通过开展各种活动，丰富学生学习和生活，让学生充满活力，让班级充满向上的朝气。鼓励学生积极参加学校组织的各种活动，培养学生的竞争意识，在竞争中进步，在竞争中提高。和谐是21世纪人类的共同追求，创建民主、和谐的班集体是我的追求，我会不断努力。“书香教室”特色班级的活动方案初二（5）班班级特色：书香教室特色班一、班级口号让班级充满芳香 韵味 魅力二、具体的做法：书籍是智慧的宝库，不会阅读就永远也打不开这个宝库。就像莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品，生

9、活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。我们的语文学习自始至终离不开阅读，阅读是提高语文修养和语文成绩不可缺少的一个环节。(一)办好“小小读书林”,让学生有书看,使学生养成爱看书,书爱看的好习惯. 培养自觉读书习惯。1、创建班级图书角。2、动员全班同学积极捐献自己的图书。3、选举图书管理员。4、制定详细的阅览细则。(二)定期办好手抄报,黑板报,张贴读书名言标语,造成浓厚的学习空气.让教室变成育人的好环境.增添更新的光彩。（1）每周每人背1首古诗；（2）每周每人读美文2篇；（3）每周每人做读书笔记1次；（4）每周每人写日记一篇。(三)成立语文学习小组(六人一组),由小

10、组长和值日干部督促检查每天的读书笔记。(四) 书香离不开“ 墨”趣。将每周五下午第三节课作为专门的书法兴趣小组课。让每个同学都有展示的机会。(五)针对会说话的墙壁开展“谁是大诗人”诗会。(六)共读一本书启迪心灵。“绿色教育”特色班级的活动方案初二（6）班班级特色：绿色教育特色班一、班级口号让绿色教育渗透整个班级二、特色班级建设目标：通过提出创建特色班级，培养学生的主人翁精神，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、互相帮助，为班级增光，在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风，让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿

11、色教育渗透整个班级的每个角落。三、具体措施：1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”奖。2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”奖。3、做眼保健操，规范、听指挥的学生，获得“绿色做操”奖。4、认真读书、背古诗的学生，获得“绿色诵读”奖。5、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，获得“绿色守纪”奖。6、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖。结合班级“绿色教育”管理,学生之间能够相互监督，从日常的上课纪律、文明行为、迟到早退等细节入手，以及时的奖励和批评，落实在评比“绿色之星”工作上。“友爱教育”特色班级的活动方案初二（4）班班级特色：友爱教育特色班一、班级口号团

12、结友爱朋友多，互相帮助多幸福班级标志：展翅的鹰二、具体设想（一）明确目标，形成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。（二）突出个性，美化教室环境1、张贴学生的我的风采。2、出一期以雏鹰展翅放飞梦想为主题的黑板报。3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。“争星创优”特色班级的活动方案初二（1）班班级特色：争星创优特色班一、班级口号小组竞赛，争星创优。二、特色班级建设目标学生是学校教育和管

13、理的主体。怎样把学生塑造成有远大目标，又有竞争意识，既有强烈的社会责任感，又有扎实的基本功的现代人，促进每个学生在自己原有的基础上不断提高，激发对生活和学习的热情。作为科任老师，我认为班级管理的核心问题就是怎样调动学生的积极主动性，实行了班级量化管理，以激励学生积极向上，增强个人、小组的竞争意识。三、具体措施采用日常教学常规记分制。把日常教学常规与班委会一起制定为若干加分项、减分项。制成学科小组竞赛一览表，把课堂纪律、课堂笔记、课堂小测、课外作业等内容量化为多个不等的分数。然后制定出管理细则和具体的操作步骤。每项内容由各小组长负责对调记录。1、课堂纪律：每人课堂上讲话、玩手机被点名1次扣1分，

14、上课睡觉被点名1次扣1分。2、课堂笔记：下课当场检查，没做的每人1次扣1分，过后补做的每人1次扣1分。3、课堂发言：积极的每人1次加1分；不积极的每人1次扣1分。4、课外作业：没有完成的每人1次扣1分，当天补做不扣分。各项都有负责人，人人参与，安排周密，周末各负责的组长统计，负责量化打分，整理存档。每周公布一次成绩，优胜组给予口头表扬鼓励，最落后的组打扫班级卫生一天。并评出各组的先进个人，如：遵纪之星、学习之星、作业之星、进步之星。给予张榜表彰。每周一公布，每月一小结，每学期末一总结，评出若干名成绩优秀、得星最多的同学并给以奖励。“感恩教育”特色班级的活动方案初二（2）班班级特色：感恩教育特色班一、班级口号心怀感恩，滋润生命。二、特色班级建设目标感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的意识、品质和责任，进而外显为感恩的行为。三、具体措施1、实施感恩教育，要从小事做起。2、实施感恩教育，开好主题班会。3、实施感恩教育，领略感恩内涵。4、实施感恩教育，开展实践活动。总之， 我们主要充分利用学校的各项活动将感恩之行落实在日常行为之中。