繁星赏评.docx

1、繁星赏评简介繁星是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文寄小读者通讯十三里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。它的主题是：母爱，自然，童真。繁星春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。它主题母爱，自然，童真，构筑了冰心思想内核“爱

2、的哲学”春水是繁星的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。 在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了繁星、春水两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是繁星、春水的一大艺术特点。繁星、春水中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉

3、合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯正的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。繁星、春水中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。 1五 黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。六 镜子对面照着，反面觉得不自然，不如翻转过去好。七 醒着的，只有孤愤的人罢! 听声声算命的锣儿， 敲破世人的命运。八 残花缀在繁枝上；鸟儿飞去

4、了，撒得落红满地 生命也是这般的一瞥么？靳评五： 运用叠词营造出很强的节奏感，有强烈的音乐效果。表现出对心灵和宇宙的不断探求。告诉我们黑暗是短暂的，黑暗永远战胜不了光明。靳评六： 告诉我们要注重内在的心灵，不要空想，要有不断提升内在素质的行动。靳评七： 夸张的手法，意在唤醒世人不要麻木、碌碌无为地活着。活着就要自己把握命运，确立目标，有意识奋起，不断追求。靳评八： 在描写中告诫我们：生命美好而短暂，要珍惜生命，在有限的生命中享受自然，追求成功。4一繁星闪烁着 深蓝的太空， 何曾听得见他们对语？沉默中， 微光里， 他们深深地互相颂赞了。二 童年呵! 是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。三

5、 万顷的颤动 深黑的岛边，月儿上来了，生之源，死之所! 四 小弟弟呵! 我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的， 灵魂深处的孩子呵! 靳评一：充满着对自然的崇敬，也包含着作者希望人们互相赏识平等尊重。靳评二： 运用比喻排比，生动形象地写出了作者对童真的向往和怀念。靳评三： 告诉我们生死和世间万物都有规律。表达作者对大自然的崇敬。靳评四：运用比喻手法，生动地写出弟弟给“我”带来的快乐，表达对弟弟的喜爱之情。3繁 星导读繁星出版于1923年，是冰心创作的第一部诗集，作品中多是歌颂自然、母爱、童真、人类之爱的隽丽晶莹小诗。这些是诗人生活、感情、思想的自然酿造。冰心的童年是偎依在自然的怀抱里成长

6、的。她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，少女时代又经中国传统的教育和西方教会学校的深刻感化，于是母爱、人类之爱和自然之爱的爱的哲学，便得到了强化和神化，而狂风暴雨般的“五四”爱国运动和新文化运动，又使她受到一次全新意识的的“政治”洗礼。东西方文化的碰撞，自然会在她生活和思想里产生火花。冰心的诗内容非常丰富，远非“爱的哲学”全能包容。她的这些无韵小诗有向往的，追求的，爱的，憎的，梦一般朦胧的、幻灭的，每题小诗对于不同的读者，给予的感受会因不同的经验、知识、阅历、艺术修养而不同。因此，她的诗给人的审美享受是不同的。只有真正的诗才有这样的艺术力量。自 序一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读泰戈尔R.T

7、agore的迷途之鸟(Stray Birds)，冰仲和我说：“你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么？其实也可以这样的收集起来。”从那时起我有时就记下在一个小本子里。一九二年的夏日二弟冰叔从书堆里又翻出这小本子来他重新看了又写了“繁星”两个宇在第一页上。一九二一年的秋日小弟弟冰季说姊姊!你这些小故事也可以印在纸上么？我就写下末一段将他发表了。是两年前零碎的思想，经过三个小孩子的鉴定。繁星的序言就是这个。2九 梦儿是最瞒不过的呵! 清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧。一 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!” 深红的果儿，和青年说：

8、“牺牲你自己!”一一 无限的神秘，何处寻它？微笑之后，言语之前，便是无限的神秘了。二二 生离是朦胧的月日，死别是憔悴的落花。二三 心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。二四 向日葵对那些未见过白莲的人，承认他们是最好的朋友。白莲出水了，向日葵低下头了：她亭亭的傲骨，分别了自己。二五 死呵! 起来颂扬它； 是沉默的终归，是永远的安息。一七 我的朋友! 为什么说我“默默”呢？世间原有些作为，超乎语言文字以外。一八 文学家呵! 着意地撒下你的种子去，随时随地要发现你的果实。一九 我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。二 幸福的花枝，在命运的神的手里，寻觅着要付与完全的人。二一 窗外的琴弦拨动了

9、，我的心呵! 怎只深深的绕在余音里？是无限的树声，是无限的月明。 一二 人类呵! 相爱罢，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。一三 一角的城墙，蔚蓝的天，极目的苍茫无际即此便是天上人间。一四 我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。一五 小孩子! 你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。一六 青年人呵! 为着后来的回忆， 小心着意的描你现在的图画。二六 高峻的山巅，深阔的海上 是冰冷的心，是热烈的泪；可怜微小的人呵！ 二七 诗人，是世界幻想上最大的快乐，也是事实中最深的失望。二八 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴地敲我的磐石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。二九

10、 我的朋友，对不住你；我所能付与的慰安， 只是严冷的微笑。三 光阴难道就这般的过去么？除却缥渺的思想之外，一事无成! 三九 梦初醒处， 山下几叠的云衾里， 瞥见了光明的她。 朝阳呵! 临别的你， 已是堪怜，怎似如今重见! 四 我的朋友! 你不要轻信我，贻你以无限的烦恼，我只是受思潮驱使的弱者呵! 四 夜已深了，我的心门要开着一个浮踪的旅客，思想的神，在不意中要临到了。四二 云彩在天空中，人在地面上思想被事实禁锢住，便是一切苦痛的根源。三六 阳光穿进石隙里，和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢， 解放了你幽囚的自己!” 树干儿穿出来了，坚固的磐石，裂成两半了。 三七 艺术家呵! 你和世人，

11、难道终久地隔着一重光明之雾？ 三八 井栏上，听潺潺山下的河流料峭的天风，吹着头发；天边地上，一回头又添了几颗光明，是星儿，还是灯儿？三一 文学家是最不情的 人们的泪珠，便是他的收成。三二 玫瑰花的刺儿，是攀摘的人的嗔恨，是她自己的慰乐。三三 母亲呵! 撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。三四 创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。三五 万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子! 他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。四三 真理，在婴儿的沉默中， 不在聪明人的辩论里。四四 自然呵! 请你容我只问一句话，一句郑重的话：“我不曾错解了你么？” 四五 言论的花儿 开的愈大，

12、行为的果子 结得愈小。 四六 松枝上的蜡烛，依旧照着罢! 反复的调儿， 弹再一阕罢! 等候着，远别的弟弟，从夜色里要到门前了。五五 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。五六 夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。五七 冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。五八 不要羡慕小孩子，他们的知识都在后头呢，烦闷也已经隐隐的来了。五九 谁信一个小“心”的呜咽，颤动了世界？然而他是灵魂海中的一滴。五 常人的批评和断定 好像一群瞎子 在云外推测着月明 五二 轨道旁的花儿和石子! 只这一秒的时间里 我和你 是无限之生中的偶遇 也是无限之生中的永别 再

13、来时 万千同类中 何处更寻你。五三 我的心呵! 警醒着，不要卷在虚无的旋涡里! 五四 我的朋友! 起来罢，晨光来了 要洗你的隔夜的灵魂。四七 儿时的朋友： 海波呵，山影呵，灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵；我们如今是疏远了么？四八 弱小的草呵! 骄傲些罢 只有你普遍的装点了世界。四九 零碎的诗句 是学海中的一点浪花罢 然而他们是光明闪烁的 繁星般嵌在心灵的天空里 五 不恒的情绪 要迎接他么？他能涌出意外的思潮 要创造神奇的文字 六 轻云淡月的影里，风吹树梢你要在那时创造你的人格。六一 风呵! 不要吹灭我手中的蜡烛，我的家远在这黑暗长途的尽处。六二 最沉默的一刹那顷，是提笔之后，下笔之前。六三 指点

14、我罢，我的朋友! 我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。六四 聪明人! 要提防的是：忧郁时的文字，愉快时的言语。七三 无聊的文字，抛在炉里，也化作无聊的火光。七四 婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。七五 父亲呵! 出来坐在月明里，我要听你说你的海。七六 月明之夜的梦呵! 远呢？近呢？但我们只这般不言语，听听 这微击心弦的声! 眼前光雾万重，柔波如醉呵! 沉沉。六九 春天的早晨，怎样的可爱呢! 融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。七 空中的鸟! 何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地 。七一 这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。七二 西山呵! 别了! 我不

15、忍离开你，但我苦亿我的母亲。六五 造物者呵! 谁能追踪你的笔意呢？百千万幅图画，每晚窗外的落日。六六 深林里的黄昏，是第一次么？ 又好似是几时经历过。六七 渔娃! 可知道人羡慕你？终身的生涯，是在万顷柔波之上。六八 诗人呵! 缄默罢，写不出来的，是绝对的美。靳评九：诗人生动地写出了梦是人们日常行为或思想的表现，即“日有所思，夜有所梦”。告诫我们要真实而有意义地生活，不要把隐忧带入梦中。靳评一： 运用比喻拟人手法，排比段的形式，形象地表达了诗人对青年的期望，告诫青年要不断学习发展壮大，为国家和社会贡献力量，必要时勇于牺牲。靳评一一： 微笑是人际关系间的调和剂，它是一种乐观包容的态度，化解误解，促

16、进和谐。5靳评二二： 用比喻把抽象的生死形象解读，告诉人们要珍惜生活的美好时光。靳评二三：创作的灵感需要保持内心的平静，青年人要甘于寂寞，执着理想。靳评二四： 象征手法，向日葵趋炎附势虚伪；莲花洁身自好。告诫青年人要想莲花一样崇高，不为流言所动。靳评二五：直抒胸臆，写诗人对“死亡”的见解表现作者对死亡的洒脱从容，淡定乐观。8靳评一七： 友谊要用心去培育，用行动去维护，而不是花言巧语。靳评一八： 比喻手法，生动含蓄地告诉我们：文学创作或写作文，要深入生活挖掘和积累素材。靳评一九： 比喻手法生动形象地写出作者内心的孤独，表达对亲人对家乡的思念。靳评二： 包含着作者对幸福的阐释：心灵美而积极进取的人

17、收获的是幸福。靳评二一： 运用比喻和通感手法营造一种优美的意境，表现作者对大自然的热爱。7靳评一二： 诗中融入了诗人对人生的理解和感悟，人们应相互关爱，平等相处，共同创造美好的生活。靳评一三： 善待自然，创造美好生活，表现对自然的爱，对美好生活的向往与追求。靳评一四： 对自然的崇敬，感恩和歌咏自然的伟大。靳评一五： 告诉我们要尊重自然，尊重别人的劳动成果，要有规矩。靳评一六：告诉年轻人珍惜时间，把握现在努力工作，时间不等人，要少走弯路，创造美好的未来。6靳评二六： 写出人在自然面前的渺小，表现诗人对自然的崇敬。靳评二七： 比喻手法写出诗人在幻想中获得快乐，对现实总是失望的特点，展现诗人的内心世

18、界。靳评二八： 通过描写故乡的海波，表现使人对故乡的思念之情。靳评二九： “严冷”形容微笑，对比中表现诗人对朋友态度的不赞同或无可奈何。靳评三： 珍惜时间，把思想化为实际行动。9靳评三九：诗人通过真情实感，告诉我们在实现理想的过程中有成功又失败，有悲伤有喜悦。坦然乐观面对挫折。靳评四： 告诉我们人容易受社会环境的影响，所以告诫朋友要有头脑会思考，有正确的主见。靳评四一： 夜深人静的时候，思绪的闸门展开，告诉我们创作是需要灵感的。靳评四二： 云彩是美好的，如果一个人没有创新精神，思想麻木或被禁锢，那他只有痛苦。12靳评三六： 拟人手法表现诗人面对黑暗的社会现实，勇于反抗执着理想的精神及对未来抱有

19、必胜的信念。靳评三七： 反问手法。艺术源于生活而高于生活。艺术家们只有融于民间，才能不断创作出贴近世人的好作品。靳评三八：全诗描写出优美的景色，情景交融，物我合一。反问显示诗人的沉思，表达对大自然的赞美之情。要感受自然，享受自然的美好。11靳评三一： 写出文学家的作品抒真情，写实感，内容情节催人泪下。靳评三二： 玫瑰象征有个性的人，艳丽却不献媚，虽受到采花人的嗔恨，却保持个性收获着快乐。靳评三三：赞美母爱博大无边、伟大无穷。是人生可靠的避风港。靳评三四： 在对比中暗示平凡人创造着伟大的事业。平凡中孕育着伟大。靳评三五： 纯真中蕴含着伟大，表达诗人对童真、对新事物的赞美。告诫我们要做纯真的人。1

20、0靳评四三： 在对比中告诉我们，真理是客观存在的，不以人的言语或意志转移，人只能按真理做事，不可空谈。靳评四四： 人要敬畏自然，要保护自然不能做破坏自然的事。靳评四五： 用比喻的手法把深刻的哲理形象化。告诫人们应当谦虚，少说空话，多做实事。靳评四六： 营造氛围突出对弟弟的思念。13靳评五五： 诗化的语言形象概括出成功与奋斗、牺牲的关系，说明成功来之不易，必须经过勤奋的努力甚至牺牲。靳评五六： 情景交融，营造诗人创作的意境，表现一种闲愁。靳评五七： 冷静坦然地面对世界，不断自省，才能走向成功。靳评五八： 诗人对生命成长的思索，成长过程中要不断承担责任，有俗物缠身。成长有烦恼，珍惜童年好时光。靳评

21、五九： 反问手法写出个人的小思想也能创造精彩的世界。16靳评五一： 比喻手法批评平庸，不懂装懂且不切实际的人。靳评五二： 美在转瞬之间，要学会珍惜。生活中处处有美，人要有发现美的能力。靳评五三： 诗人告诫自己：人要有理想有目标，时刻警醒，不断前进。靳评五四： 一天之计在于晨，珍惜时间吧。15靳评四七： 巧妙借助意象，表达对美好童年的怀念。靳评四八： 托物言志，这是小草的颂歌。表现诗人对社会中平凡而弱小的人的期盼。靳评四九： 比喻手法，生动形象地写出了诗歌对人心灵的影响。靳评五： 多样化的情绪才能使人敏感而感性地体会世界的一切，才能使人思潮涌动，创作出多样的好作品。14靳评六： 描写景致烘托夜的

22、静谧，诗人开始了灵魂的创作。靳评六一：家象征理想，表现诗人对理想之路的探求，告诉我们实现理想有困难，要付出努力。靳评六二： 写出诗人的创作感受，告诉我们创作要全神贯注，灵感对创作有重要作用。靳评六三： 比喻手法反映诗人希望在实现理想的过程中需要帮助的心理。靳评六四：聪明人应该健康的精神状态，既不能被忧郁压倒自己，也不能被愉快冲昏头脑。控制情绪很重要。17靳评七三： 传达出诗人的创作观念：要写真情实感，不要无病呻吟。少说空话，多做实事。靳评七四： 婴儿最纯洁朴素，真实无遮掩，有自然之美。表达诗人对童真的赞美。靳评七五： 质朴亲切地表现使人对父亲的思念之情。靳评七六： 描写月夜的美好，表现诗人对自

23、然和青春的感悟，体验生命的律动，表达对自然的赞美。20靳评六九： 排比手法三个意象，表现可爱的春晨，表达诗人对春天和自然的赞美之情。靳评七： 对比手法写出诗人对自由的理解，表达对自由生活向往。靳评七一： 运用排比和三个意象，营造和谐宁静的美的情境，表达诗人对童年的怀念、对母爱的赞颂。靳评七二： 以西山来衬托对母亲的思念。以山写愁传承古法。19靳评六五： 把大自然比喻成画家，表现自然的伟大及诗人对大自然的崇敬。靳评六六： 通过心理描写，表现出深林黄昏之美，表达诗人对自然的赞美。靳评六七： 表现大海的浩瀚和柔波，表达诗人对大海的喜爱与赞颂。靳评六八： 告诉我们内心的情感有时是表达不出来，却是最美的感受。有些事物只可意会不可言传。18