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1、完整版部编版五年级语文册下册习作写读后感部编版五年级语文册下册习作：写观后感一、阅读中学习方法(一) 读狼牙山五壮士有感“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌狼牙山五壮士讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为了保证人群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平

2、时的表现，再看看那些不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员，平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切1这是一篇()。A记叙文 B散文 C读后感 D说明文2请概括第二自然段段意。_3.画“_”的句子在文中起什么作用？这样的句子被称为什么句？( )A承上的作用总结句B启下的作用总起句C承上启下的作

3、用过渡句D统领全文的作用总起句4这篇文章详写了()A文章的主要内容。 B读完文章后的感受。5作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较？_6作者读狼牙山五壮士的深切感受是什么？从文中找出相关句子抄下来。_(二)请关爱动物读动物解放有感最近，我读了英国作家彼得辛格的著作动物解放，我的心灵被深深地震撼了。动物解放写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是造成大量动物痛苦的主要方式。读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比

4、如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名“美人腿”。当我得知“美人腿”就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。生命不分贵贱，关爱动

5、物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物的“爱心大使”。1第一自然段起()的作用。A. 开门见山B. 承上启下2这篇读后感中，第_自然段引述了动物解放这本书的主要内容。3本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？_4请概括第四自然段的内容。_5第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么好处？_6最后一个自然段在全文中起什么作用？()A点明主旨 B承上启下二、分析方法以上两篇文章都是读后感，都首先简单介绍了_，然后联系生活实际写出_，略写了_，详写了_。三、习作指导1审明题意，明确要求。本次习作要写一篇_。选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

6、2习作重点。抓住_着重写出自己的_。四、听读短文将相和(节选)，完成练习1“将相和”中的“相”指的是_。2“蔺相如看这情形”中的“这情形”是指_。3蔺相如的言行体现了他的()。A诡计多端 B随机应变习作：写读后感一、(一)1.C2.简单介绍文中故事的情节。3C4.B5平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学，意志很薄弱。6作为21世纪的小主人翁奉献自己的一切(二)1.A2.二3本文作者通过举饭店菜单上的菜名“美人腿”的例子来表明人类对动物的残害。4第四自然段写了王大伯常收留一些流浪动物。5第四自然段举的是正面例子，而第三自然段举的是反面例子，这样正反相结合，使文章更有说服力

7、。6A二、一篇文章或一本书的主要内容自己的感受文章或书的内容自己的感受三、1.读后感2.“读后感”的“感”感受四、1.蔺相如2秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事3B附听读短文：将相和(节选)蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着

8、，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。部编版五年级语文册下册第二单元 单元知识小结一、易读错的字都督（d） 幔（mn）子 擂 （li）鼓 弓弩（n） 丞（chng）相 诡（gu）计 踉（ling）跄（qing） 撺（cun）出 咆（po）哮 迸（bng）裂 瞑（mng）目 拖男挈（qi）女 镌（jun）刻 顽劣（li）忌讳（hu） 敞地（chng）二、易写错的字“忌”的上半部分是“己”。“督”的下半部分是“目”。“插

9、”的右下部分是“臼”。“截”的左下部分是“隹”。“悉”的上边是“”。三、重点词语妒忌 曹军 都督 委托 鲁肃 遮掩 水寨 擂鼓 呐喊 插满 军事 照办 预计 紧急 军令状 探听 布置 调度 神机妙算 景阳冈饥渴 碟子 俺村 杖限 知悉 兼并 肋下 申时 榜文 请勿自误 诡诈 拖着 坠落 胸膛 两截 拳头 一饮而尽 半夜三更性命 耻笑四、多音字擂 泊 折呵 当五、形近字 六、近义词妒忌嫉妒 推却推辞 迟延拖延 紧急紧迫 败落衰落 疑惑迷惑 吃惊惊讶 耻笑嘲笑 开辟开拓 迸裂裂开 炎热酷热 安身容身 小器吝啬 忌讳禁忌 晦气倒霉 精致精美 齐整整齐 欢喜心喜七、反义词推却答应 齐全短缺 秘密公开

10、支援抵制 疑惑明白 恶意善意 耻笑赞美 败落兴旺 酥软僵硬 欢喜难过 顽劣乖巧 小器大方晦气福气 精致粗糙八、词语搭配（败落）的山神庙 (光挞挞) 的大青石 （飘飘飖飖）的风筝（铁锤般）的拳头 （紧紧）地揪住 （渐渐）地坠下去（商议）军事 （提着）梢棒 （食）草木( 饮) 涧泉 （采）山花 （觅）树果( 搬) 高墩 (捆) 剪子股儿 (拨起) 籰子九、词语归类1. AABB 式词语：踉踉跄跄 说说笑笑 蹦蹦跳跳 打打闹闹 明明朗朗 密密麻麻2. 含近义词的词语：天造地设 抓耳挠腮 力倦神疲 流光溢彩 察言观色 见多识广3. 带数字的词语：七手八脚 一刀两断 一板三眼 一筹莫展 一箭双雕 两面三

11、刀十、句子积累1. 比喻句：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。2. 排比句：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。3. 动作描写：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。4. 语言描写：（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机

12、妙算，我真比不上他！”（3）石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”5. 景物描写：那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。十一、考点提示1. 背诵鸟鸣涧。2. 阅读名著，找出里面关于人物动作、语言、神态描写的句子，体会人物形象。3. 能按照一定顺序，简要说一说故事的主要内容。4. 熟悉古典名著的语言特点，学习阅读名著的方法。5. 学写读后感，把自己的感想表达清楚。