系统工程实验报告.docx

1、系统工程实验报告系统工程课内实验报告学院名称：经济与管理学院学生姓名：曹咪专业名称：信息管理与信息系统班 级： 1201 班西安邮电大学经济与管理学院系统工程实验成绩鉴定表学生姓名 曹咪班级/学号信管1201班 02125020号成绩鉴定学习内容（20分）与教学任务计划结合程度（10分）与专业培养结合程度（10分）接受单位评价（20分）实践能力（10分）学习态度（10分）报告鉴定（60分） 报告内容与实践过程紧密结合（15分）报告内容与教学计划内容紧密结合（15分）报告质量(主题、结构、观点、逻辑、资料、字数 30分)评阅教师姓名职称成绩评语 评阅教师签字 年 月 日 具体实验内容以及案例案例

2、1：一阶正反馈回路具体的相应的DYNAMO方程如下所示：L PK=PJ+DT*PRJK N P=100R PRKL=C1*PK C C1=0.02 (2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）输出结果表：案例2：一阶负反馈回路具体的相应的DYNAMO方程如下所示：L IK=IJ+DT*R1JK N I=1000R R1KL=DK/Z A DK=Y-IK C Z=5C Y=6000 （1）具体上机实验结果： (2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：案例3：二阶负反馈回路（简单库存控制系统的扩展） 具体的相应的DYNAMO方程如下所示： L GK=GJ+DT*(R1JK-R

3、2JK)N G=10000R R1.KL=D.K/Z A D.K=Y-I.KC Z=5,Y=6000 R R2KL=G.K/W C W=10L I.K=I.J+DT*R2.JKN I=1000(1)具体上机实验结果如下： (2)流程图如下：（3）输出结果示意图： （4）计算结果示意图：课后习题：10.高校的在校本科生和教师人数(S和T)是按一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的幅度增加，每一名教师可引起增加本科生的速率是1人/年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率(TR)是0.05人/年。请用SD模型分析该校未来几年的发展规模，要求：(1)

4、 画出因果关系图和流(程)图；(2)写出相应的DYNAMO方程；(3)列表对该校未来35年的在校本科生和教师人数进行仿真计算；(4)请问该问题能否用其它模型方法来分析?如何分析?解：L S.K=S.J+DT*SR.JKN S=10000R SR.KL=W*T.KC W=1L T.K=T.J+DT*TR.JKN T=1500R TR.KL=Y*S.KC Y=0.05仿真时期S.KSR.KLT.KTR.KL01000015001500500111500200020005752135002575257567531607532503250804419325405440549665 2337950205

5、0201169 具体上机操作截图如下：1（1）S输出： (2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：2.（1）T输出 (2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：12.为研究新住宅对家俱销售的影响，考虑分房和家俱销售两个子系统。在分房子系统中，分房数量(FFL)的增加使分到新房的户数(XFS)增加，进而使未分房户数(WFS)减少。其中未分房户数还受到需住房总户数(XQS)的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数(FFX)。在家俱销售子系统中，未买家俱新房户数(WMS)的增加使家俱销售量(XSL)成比例增加，比例系数记为销售系数(XSX)；销售

6、量的增加又使得已买家俱户数(YMS)增加。假定在一定时期(如若干年)内，XQS、FFX和XSX保持不变。要求： (1)画出新住宅对家俱销售影响的因果关系图，并指出两个子系统各自回路的性质； (2)指出给定所有变量的类型，建立用SD研究该问题的结构模型； (3)写出该问题的SD数学模型，并就其中任一子系统，指出各方程的名称和作用 (4)适当设定初值和常量，仿真计算35年后所有状态变量的数值； (5)分别画出两个子系统中状态变量随时间的响应趋势。解：L XFS.K=XFS.J+DT*GFL.JKR GFL.KL=GFX*WFS.KA WFS.K=XQS-XFS.KL YMS.K=YMS.J+DT*

7、XSL.JKR XSL.KL=XSX*WMS.KA WMS.K=XFS.K-YMS.KXFS=2000 (购到新房户数)YMS=1000 (已买家具户数)XQS=5000 (需住房总户数)GFX=20% (购房系数) XSX=50% (销售系数)XFS.KGFL.kL WFS.KYMS.KXSL.KLWMS.K02000600300010005001000126004802400150055011002308038419202050515103033464307.215362565449.589943771.2245.761228.83014.5378.35756.754016.96196.6

8、1983.043392.85312.06624.11具体上机操作截图如下：1.（1）XFS输出 (2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：2.（2）YMS输出(2)流程图如下：（3）输出结果示意图：（4）计算结果示意图：实验心得：学会了通过对象系统的水准变量，速率变量，参量，辅助变量等，分析各个变量之间存在的关系建立DYNAMO仿真模型。学会了一些基本的仿真模型软件的应用。比如：Ventana,该软件提供了强大的Windows界面下的编译环境，是一种便于使用，功能强大的系统动力学仿真平台。为以后的学习奠基了良好的基础。此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好