一轮复习苏教版连贯句子衔接 学案江苏专用精品版.docx

1、一轮复习苏教版连贯句子衔接 学案江苏专用精品版考点3连贯(句子衔接)考查重点考查形式命题趋势从全国范围来看，连贯题是热点题型，考查频率较高，新课标全国卷每年必考，2015年和2014年江苏卷连续两年考查连贯排序题是传统题型，一般设置为选择题，常有以下两种题型：语句复位题、语句排序题1.题型、分值将保持稳定2.复习备考时，重点关注语句排序题1(2015江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。_，_。_，_，_，_。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到

2、自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A BC DA本题从排序的角度考查语言的连贯。语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。后面6句话我们经过阅读可知，其中和是说插柳条的目的；和是有关插柳条的行为；和则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序，应该是渊源、目的、行为。所以选A项。2(2014江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。_我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。而遗址都在下面的河

3、边，那低伏的王城岗上。山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷，让人略感凄凉。A BC DD本题从排序的角度考查语言的连贯。这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。那么紧跟着的应该是登山，所以首选；句的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连句；句写出了“空旷”之势，所以应该紧连句；再看，句中的词语“遗址”，与后面句子连接紧密，所以应该在最后。这样答案应为D。3(2015全国卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油

4、和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%A本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项，叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改

5、造”与原文中“只要使用和柴油”矛盾；D项，“不管都”句式，不如A项的“即使也”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。4(2015全国卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了 。A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C这

6、些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来C本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。(2015全国卷)(真题见“真题体验”T3)。(3分)现场采样阅卷点评抽样1：B该生不明语段的陈述对象。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。而B项叙述重点是“汽车的改造

7、”。抽样2：D该生不明句间逻辑关系。D项根据语境，应为一种假设情境，而D项表述成了条件关系，不符合文段测试结论的语境。而且“即使也”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性。增分指导：1抓中心，做到话题统一。一个句群，虽然由若干句子组成，却表达了一个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分析句子的性质和作用(如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段，一个句群中大多用一个关键句表达。这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。2理思路，明确逻辑关系。从总体看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺承、层进)

8、、相属(总分、分总)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、假设、条件、总分等逻辑关系。理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 【导学号：54012019】自由凸显秩序，在有形的层面，所有的自由都有其边界，法度之内是令行禁止，那么相对应的，法度之外就是行动自由。而有秩序的自由才是有保障的自在，无秩序的自由只是野蛮的乱象。_，他们释放自我的方法，往往不是到山林隐逸而不问世事，不是投降于世道艰难而躲避退缩他们总认为，遁入世外不是读书人的理想抱负，“士不可以不弘毅，任重而道远”，在负重前行中

9、锻炼出一颗豁达自在的隐士之心才是真正自由的人生。所以，他们在任何困境里都努力自我调节，他们写诗、作画、弹琴、读书、品茶、赏花、雅聚、清谈这些构成了他们快乐纵横的自由生活。中国古代的士人就是如此所谓“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝”如果在现实社会的严格秩序之内一个人的灵魂依然能充分体会到自由那么这样的灵魂才真正具有力度和艺术性当他们受案牍之劳形、朝堂之艰险而感觉受到待遇不公、志向束缚的时候所以，法家的“明法度”其实是更好地规范了“享自由”A BC DA本题考查语言表达简明、连贯的能力。横线前说“有秩序的自由才是有保障的自在，无秩序的自由只是野蛮的乱象”，那么横线处应该首先围绕“秩序”和“自由

10、”二者的关系展开论述。句列举法家的主张证明了“有秩序的自由才是有保障的自在”，应为首句，故排除B、C两项。句中的“如果”是对句中“享自由”的假设，因此应紧跟在后。句中的“那么”承接句中的“如果”，句进一步阐释句，两句表明中国古代士人的行为。2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()总体上看，我国物流业已步入转型升级的新阶段。但是，物流业发展总体水平不高，发展方式比较粗放，主要表现为：一是物流成本高、效率低，2013年全社会物流总费用与国内生产总值的比率高达18%，高于发达国家水平1倍左右，也显著高于巴西、印度等发展中国家的水平。二是条块分割严重，阻碍物流业发展的体制机制障碍仍未

11、打破。企业自营物流比重高，物流企业规模小，先进技术难以推广，物流标准难以统一，迂回运输、资源浪费的问题突出。三是基础设施相对滞后，不能满足现代物流发展的要求。现代化仓储、多式联运转运等设施仍显不足，布局合理、功能完善的物流园区体系尚未建立，高效、顺畅、便捷的综合交通运输网络尚不健全，物流基础设施之间不衔接、不配套问题比较突出。_，_，_，_，_，_。信用体系建设滞后和人员芜杂已经出台的一些政策措施有待进一步落实四是政策法规体系还不够完善物流业从业人员整体素质有待进一步提升市场秩序不够规范一些地方针对物流企业的乱收费、乱罚款问题突出A BC DC本题考查语言表达简明、连贯的能力。解题时要总体把握

12、，抓住关键。根据前文中的“一二三”可知，横线处阐述的是第四个方面，那么就应放在最前面。由中的“不够”与中的“不够”照应可推知，后面承接的是。剩下的从内容上来看可分成两个方面：专门谈政策落实和违规情况，专门谈信用体系和人员素质。从两句话的逻辑关系上来看，应在前，应在后。3依次在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()清晨，登上山顶眺望骆马湖，_，_，_。_，_。_，那样充满灵气，那样富于魅力。一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映缓缓地轻轻地揭开湖面露出少女般妩媚的笑靥，敞开慈母般博大的胸怀笼罩在湖面的乳白色晓雾，如轻盈飘逸的绢纱初升的太阳透出第一道光芒远处的霞光渐渐显出了青绿色A B C D

13、D本题考查语言表达简明、连贯的能力。先有日出前的霞光，而后出现太阳的第一道光芒，继而火球腾空，然后晓雾揭开，最后看到湖面。4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()但是，这却不影响它会建构一个信仰中心。儒教信仰缺乏宗教化的制度支撑，却制约于国家设置的宗教制度。这一信仰中心，它能够囊括所有中国人的信仰。这个信仰中心近似于“帝国隐喻”。所以，以儒教为主流的中国信仰，也同样缺乏严格的制度宗教中心。也就是说，传统中国缺失了一个制度化的宗教中心，却存在一个表达“帝国隐喻”功能的信仰中心。A B C DD本题考查语言表达简明、连贯的能力。从所给的句子看，关联词语、指代性的词语都很多，反而容易造

14、成干扰。从内容看，只要抓住几组词语就相对容易判别：“宗教制度”“这一信仰中心”“帝国隐喻”。句中说儒教信仰缺乏制度，句中转折带出“信仰中心”，两句围绕“帝国隐喻”，据此可得出答案。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()一座土楼就是一座微缩的城堡，_，而强化了“从此他乡即故乡”的住下意识。不是为了对付外来的打击，还能是什么逐渐淡化了“山一程，水一程”的路上意识然而土楼的基本功能还是生活从中原辗转而来的客家先民，便是通过建筑土楼而且还容纳了生活的方方面面高耸的敌台、四望的枪眼A B C DB本题考查语言表达简明、连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子

15、结构对称等问题，答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其他选项，然后总体审查。首先考虑横线前后的语句，从而确定排在开头和结尾的句子。由横线前语句的含意，可确定应排在开头，由此可排除C、D两项；由横线后语句的“住下”一词，找对应词语，可知应排在最后，由此排除A项。故选B项。一、掌握连贯的基本要求1保持话题的一致下列句子排列顺序最恰当的一项是()一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一

16、就是文化的二重性。A BC DD做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是第句。再初步分层归类。统观这几句，除句外，两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在前才行。这样，经过简单的定性与归类后，可以排除A、C两项。然后连缀排列顺序。根据第句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定必接于后，即顺序为；根据和两句中的“一方面”和关联词“则”，可断定这两句的顺序应为，并且应当在后，是对中“不同的景观”进行解说；然后第句过渡，第句指明原因。最后检查调整并确定顺序。D项，符合提出问题()列举现象()指明原因()这一思路，因此，D项正确。精要点拨话题一致是保持语言连贯的基本要

17、求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。2保持结构、句式的一致依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()林语堂先生说，中国的诗歌通过对大自然的感情，医治人们心灵的创痛。_？_？_？_？年华如水静流，中国人是多情的、善感的。虽然我们不都是诗人，可总会在人生的某种时刻，忽然间诗情上涌；_；_。那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，从一草一木，从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。总会有那样一个节点，我们品味人生，思绪万千成年跌宕时，我们谁不曾在诗酒中流连我们谁不曾登高看水阔

18、山长？我们谁不曾渴望逃离喧嚣，寻访静谧的田园我们谁没有经过春来秋往的涤荡？我们谁没有经历日月交叠的轮转总会有那么一个契机，我们想寻找真实的自己少年飞扬时，我们谁不曾向往长剑狂歌的豪侠倜傥A BC DD为陈述句，可知是第二组句子，依据后文“那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始”，抓住关键词“寻找”可知前文应为，故排除A项和C项。第一组中，依据句式结构和时间“少年”“成年”应为，也可排除C项；依据句式“谁不曾”可知应相连，但中的“寻访静谧的田园”不能在的“少年”后，排除B项；依据结构可知“谁没有”置于最前，后接“谁不曾”；由后文“年华如水静流”可知应在前与之衔接，故答案为D。精要点拨结构、句式的一致

19、性表现在：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题；复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。3保持顺序的合理依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()_。_。_。_。_。_。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在中唐之前“茶”字写作

20、“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A BC DC本题从排序的角度考查句子的连贯。第句从饮品的角度，引出“茶”字；第句提出“茶”字中唐以前的写法是“荼”。第句、第句和第句解释“荼”字写成“茶”字的原因，第句追溯简写的源流，并与后文“如在某些汉印中”紧密衔接。这样引出话题，是解说，是过渡句，据此排列出的顺序。精要点拨连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间先后为序，从上到下、从左到右、从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次、轻重

21、为序。4保持氛围(意境)的协调填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()_崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。B题中“坟地”“石碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的氛围。A项，“夕阳”“烘炙”“五彩”渲染的是一种热烈的氛围；D项，“透明”格调清新

22、，也与原文不和谐，故A、D两项要排除。C项，虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，所以C项也要排除。只有B项“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文氛围一致，为正确答案。精要点拨选用句式或所给语段一般有特定的情调和氛围，或热情奔放，或悲凉伤感，或明丽愉悦，或冷落萧条。感情上或悲或喜，态度上有褒有贬。解题时，要整体把握语段的情调氛围，注意保持选项中的景物及其特征与语段所提到的景物及其特征的一致性。二、掌握做排序题的基本方法5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()岳麓书院已有一千多年的历史，_，_，_，_，_，_，特别是各处悬挂的历

23、代楹联，散发出浓郁的文化气息。院落格局中轴对称、层层递进给人一种庄严、幽远的厚重感 它集教学、藏书、祭祀于一体主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁A BC DC本题从排序的角度考查语言表达的连贯。解答本题应立足于岳麓书院历史文化的厚重和建筑的特征，注意两者的衔接。句总讲岳麓书院的功用；具体写岳麓书院的建筑布局，先点明“中轴对称”的特征，再写明位于中轴线上的建筑，再具体写“讲堂”；写出了岳麓书院的历史文化的厚重感，与所提供文段中的最后一句话紧密相连。6把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组

24、是()比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等传递快乐其实很简单积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法A B C DC本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要分析这几句话的逻辑关系。我们不难发现第句是总说，故排除A、B两项。根据陈述一致的原则，两句应相连，根据句式一致的原则，两句应相连。排除D项，故答案为C。精要点拨1抓中心2抓思路(以上1、2点见本考点“阅卷现场”中的“增分指导”)3抓标志语言标志常常表现为：(1)关联

25、词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果(2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”，表示相承关系；“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次、轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例(3)关键词语的重复出现，相同句式的重复出现。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述对象前后一致，

26、议论角度一致。4抓语境嵌入式排序、承接式排序，还要注意所提供的语境。一、用“三步”“四排”法解答有语境客观排序题有语境客观排序题给出上下文，要求排序的几个句子处于语段的中间位置，该位置有几个句子就有几条横线，每条横线后均有标点。要求考生联系上下文，在四个选项中选择衔接最恰当的一组。考生可使用“三步”“四排”法解答有语境客观排序题，解题过程如下。第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必

27、须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。第三步：根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。在上述解题过程中，要确定哪一句和横线前

28、的内容相连接，要确定横线中所给的句子哪两句必须连在一起，要确定哪一句和横线后的内容语意衔接，也就是说，都需要找出在不同位置要连在一起的两句话。确定两句话连在一起的排序法有四种(“四排”法)。第一种：词语排序法根据起照应作用的词语来排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语的句子，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，