外研社版三起英语五年级上册第八模块教案精编.docx

1、外研社版三起英语五年级上册第八模块教案精编Module8 School单元教材分析 本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time does school start ?本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容-亲自接触体验了解外国的学校生活。这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。单元教学目标1语言知识目标：学生能够使用What time do ?的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用What time does?

2、来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。学习认读书写单词：exercise 与 playground。 2语言技能目标：使学生能够根据指令做动作，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 3情感态度目标：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。 4文化意识目标：引导学生了解英国学校的简单常规。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点 What time引导的疑问句与课文教学长单词的读音及长句的朗读；重点句型的运用。单元课时安排Unit 1 What time does school start? 2课时Unit 2 What did Ling ling go yesterd

3、ay? 2课时 第一课时课 题Unit 1 What time does school start?主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标 1掌握单词既短语：exercise, playground, before, skip, coffe, tea, Summary, in the playground and so on .2. 正确认读课文，理解课文的意思并会运用句型：What time ?3.培养学生养成良好的作息时间规律。教学重点1.掌握本课单词。2. 运用所学句型询问和谈论学校生活教学难点运用所学句型询问和谈论学校生活教学准备录音机.卡片课时安排2课时教学环节教学内容及教

4、师活动学生活动二次备课一、热身导入1. Lets sing the song 2. Now lets talk about our school life.然后通过对话引出What time does school start?1sing the song2talk about school life. freely.二、新授1快速浏览课文。2Listen to the tape and underline the new words and phrases.3呈现exercise, playground,before,skip, coffee, tea, Summary, in the pl

5、ayground and so on .等生词，领读单词。4师生互动，反复进行操练，记忆单词。5学习第一部分内容。（1）播放录音。（2）让学生翻译课文。（3）领读。（4）让学生展示朗读成果。1快速浏览课文。2听录音划出生词 3学习新单词（1）开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；（2）齐读、自己小声练习读。（3）老师说汉语，学生说英语。3让学生翻开课本，看图，听录音。4尝试翻译课文。5练读第一部分内容。 （1）跟录音朗读课文。（2）跟老师读。（3）自由练读。三、巩固练习According to A3, work in groups to talk about school life. T

6、hen choose some students talk in front of the classroom. 做课本三十一页活动3.。四、小结今天，我们通过学习，学会了表达自己在学校的生活，学会用What time？与他人进行交流学校生活，学生在老师的引导下回顾单词及句型。五、作业背诵单词板书设计 Module8 SchoolUnit 1 What time does school start?New words: exercise playground before skip New sentence: What time does your school start? My schoo

7、l starts at nine oclock What time do you get up? I get up at half past seven教学反思第二课时课 题Unit 1 What time does school start?主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习本课单词。2、能听、说、读并掌握句型：What time do you get up? I get up at half past seven. What time does school start? My school starts at eight oclock. 3、能熟练运用所学句型What

8、 time do you ?/ What time does ?来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答教学重点能熟练运用所学句型What time do you ?/ What time does ?来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。教学难点1、正确运用动词的第三人称单数形式。2、运用所学句型描述自己的学校生活。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1复习上节课的单词。2复习第一部分对话。3导入语。1叫学生板书单词。2齐读单词。3指名练习读对话。二、新授1.复习动词词组listen to music； play basketba

9、ll；go to school ；go to bed ；watch TV ；play football do homework do exercises 2. 复习时间（整点和半点）的表达： 3.游戏：老师出示时钟模型，师生问答。4.课文教学。What time does Amys school start?师放录音.5.Listen and repeat 1.用下列动词词组listen to music； play basketball；go to school ；go to bed ；watch TV ；play football do homework do exercises造句。 2

10、练习时间的表达3.学生听老师指令，边问边答。4.学生回答Amys school starts at nine oclock5.Listen and repeat三、巩固练习带读和齐读本课生词和句型。1. 跟老师读。2. 多种方式练习读。四、小结说说今天有什么收获？让学生谈收获。五、作业1默写本课单词。 2谈论你的学校生活。板书设计Module8 SchoolUnit 1 What time does school start?What time does your school start?My school starts at nine oclock What time do you get

11、 up? I get up at half past seven.教学反思第三课时课 题Unit 2 Where did Lingling go yesterday? 主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1. 知识目标：能口头运用Where did Lingling go yesterday?这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用Yesterday I went to Sam and Amys school.这类语句回答。 2 .技能目标：运用所学语言描述过去所发生的事情。 3.情感目标：通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨文化交际的意识。教学重点区分一般现在时态和一般

12、过去时态的运用。教学难点熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。 教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身， 创设情境。 1. 师生问好。2. 自由交谈T: What time do you get up?。T: What time do you watch TV?1师生问好。2自由交谈S1: I get up at seven oclockS2: I watch TV at nine oclock二、新授1出示Activity12 Listen to the tape and get a general Idea 3 Listen to t

13、he tape and answer question4Listen and repeat,5Read the letter loudly1学生快速浏览信判断是中国的学校还是英国的学校2学生听录音，整体感知课文。 3小组合作找出答案。4Listen and repeat, 5Read the letter loudly三、巩固练习 Work in groups to Practice A5,like this: A: look! What time is it now? B: Its 3 oclock. A: What do you do at 3 oclock? B: I have Musi

14、c at 3 oclock.同桌进行会话练习。四、小结我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型？学生在老师的引导下回忆本节课的句型。五、作业记忆单词、重点句型。教学反思 第四课时课 题Unit 2 Where did Lingling go yesterday? 主备人陈国虎授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。2能口头运用Where did Ling ling go yesterday?这类语句询问过去发生的事情，并能口头运用Yesterday I went to Sam and Amys school.这类语句回答。3区分一般现在时态和一般过去时态的运用。

15、教学重点1复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。 2运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。教学难点运用所学语言描述过去所发生的事情和讨论学校生活。教学准备录音 卡片 配套练习册课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1复习本单元单词。2复习上节课学过的课文。1学生默写。2根据老师的汉语复述课文。二、新授1Learn the A3, let the students read the words, and then teach these pronunciations.2Listen the tape and pay attention to these pro

16、nunciations.3 Listen and repeat4听录音，学唱歌曲I get up in the morning1学生听老师讲解和示范。2模仿并练习。3学生根据课本练习。4学生学唱歌曲。三、巩固练习教师指导，完成配套1至5题。认真填写练习册。四、小结Lingling给Da ming写了一封信，描述自己在英国学校中的见闻，你能给你的朋友写信告诉你学校的见闻吗？五、作业Read and repeat the text, tell your friends Amys school life.板书设计Module8 SchoolUnit 1 What time does school start?New words: bell ringrang New sentence: What time do they start school in England? They start school at 9 oclock. What did Amy and Ling ling do yesterday? They skipped rope in the playground.教学反思