八年级上政治第一单元相亲相爱一家人教学设计.docx

1、八年级上政治第一单元相亲相爱一家人教学设计八年级上政治第一单元相亲相爱一家人教学设计 八年级上册第一第二框两代人的对话 教学设计 题 两代人的对话 教学目标 一、知识目标： 1、与父母沟通的大致程序及基本要领。 2、懂得与父母沟通的策略和艺术。 3、知道主动沟通，以积极的态度与父母交往，懂得家庭中不必非争高下论输赢不可。 二、能力目标： 1、学会遇到事情和父母主动沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。 2、在家庭交往中提高得失利弊的权衡能力。 3、通过活动锻炼学生与家长沟通的能力。 三、情感、态度与价值观目标： 1、崇尚与父母平等交流，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育

2、的情感。 2、表达对父母亲人的爱，对错误行为的悔意和耻辱；坚持正确的看法和行为，克服不良的思想行为。 教学重点 学会与父母正确交往的艺术 教学难点 学会与父母正确交往的艺术 教学方法 活动探究法、小组讨论法 教学时 1时 教学过程设计 教 学 环 节 教学内容（师生活动环节） 设计意图 前默写 【前默写：怎样克服逆反心理？】 冷静，在情绪冲动时，要努力克制自己； 主动沟通，换位思考，理解对方。 巩固知识，温故知新 导 入 【情境剧场：爱的冲突】 （放学回家推开门，看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因小雯的突然出现而愣在那里） 小雯大声责问：“妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈：“

3、我想了解你，这有什么不对吗？” 小雯：“你这是极不道德的行为！” 妈妈：“你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 小雯：“你不配做我的妈！” 妈妈：“好哇！你反了你！你跟我滚出去！” 小雯：“滚就滚！”（砰）小雯甩门而去 小雯回后，在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。” 让学生从生活情境中体验冲突，溯本寻，寻找冲突的根，激发学生想办法解决冲突的欲望。 活动一：实话实说 【实话实说】 1、你怎样看待小雯和妈妈之间的冲突？ 2、在日常生活中你和父母之间有

4、过什么矛盾或冲突？现在化解了吗？你是怎样化解的？ 学生回答：（略） 【心灵导航】 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 启示：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。 【观看视频:我国首个亲子交流调查报告】 学生谈体会：（略） 启示：亲近父母,共同架起理解的桥梁

5、，跨越代沟。我们在生活中要积极主动地寻求化解爱的冲突的有效方法。在生活中，我们与父母难免会产生冲突，只要积极找到解决问题的钥匙，就可以不伤和气地解决矛盾。 引导学生多角度思考问题，学会换位思考，主动沟通 用故事引导学生要亲近父母,共同架起理解的桥梁，跨越代沟。 应现实说明化解亲子矛盾，双方都有责任 活动二：两代人的对话 【处理家庭冲突六步法】 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回不合理！一时冒了火。 思考：1、小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ 2、你的协调办法是什么： 小组讨论解决方案： 1爸爸晚

6、一点去接小冰回家,让小冰在同学家多呆一会。 2小冰今晚留在家中，等周六日才去同学家里玩。 3 总结：处理家庭冲突六步法：（图示） 通过典型事例，让学生从双方的角度思考问题，寻找解决问题的最佳方法，并总结归纳解决问题的途径。 结合图示讲解，简明扼要 活动三： 化解冲突妙招 活动三： 化解冲突妙招 【大事化小，小事化了】 讨论：在生活中遇到下列情况时,你该怎么做? 1当你想玩电脑,妈妈让你做作业时,你会？ 2当你想买名牌运动鞋,妈妈为难时,你会？ 3如果与父母共同制定一个家庭规则并遵照规则去做，结果可能会怎么样？ 请你试着用“处理家庭冲突六步法”解决以上问题 学生回答：（略） 【交流：化解冲突妙招

7、】 有效沟通的基本要领： 彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 黄金法则1：你想让父母怎么看待你，你就怎么看待父母! 1、用放大镜放大父母的优点 2、用显微镜发现父母为我们点点滴滴的付出 3、用望远镜看远一点，理解父母“唠叨”背后的良苦用心 4、用平面镜与父母平等对话 黄金法则2：平时少沟通，矛盾免不了，平常多沟通，冲突自然少 黄金法则3：小事不小，只要做到，父母自然感到我们开始懂事了，唠叨啰嗦自然减少了。 放学回家时主动问好，留意父母的神情、语气（关心） 父母埋怨或啰嗦时在心里默念1到10才开口（留心） 父母累时主动帮忙做家务 问候几句，递上清

8、茶一杯（贴心） 看到别人的孩子零用钱很多莫攀比，奖励比索要更开心 别的父母对孩子很舍得花钱时节约不浪费，让父母省心（放心） 成绩不太好时认真学习，态度端正（省心） 活学活用，引导学生用刚才归纳的方法和步骤解决日常生活中常见的亲子间的冲突。 让学生通过自身的经历，分析成功化解亲子冲突的好方法，供同学借鉴，取长补短。 引导学生从小事做起，小事不小，只要做到，父母自然感到我们开始懂事了，唠叨和冲突自然减少了。 堂小结 【总结】 我们与父母交往的方法和艺术是什么？(或我们缓解逆反心理的方法？） 冷静，在情绪冲动时，要努力克制自己； 主动沟通，理解父母。 进行有效沟通的要领是：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 掌握与父母交往的艺术： 赞赏父母，赞赏中增进亲情； 认真聆听，聆听中获得教益； 帮助父母，用行动感动亲人； 在家庭交往中，与父母不必太计较。 归纳总结，让学生从整体上把握知识。 练习巩固 【练习巩固】（参看配套练习，此略） 1巩固基础 2点击中考 3学以致用 4拓展练习 当堂训练,检查学习效果,巩固用所学知识。