部编人教版二年级上全册语文教学设计.docx

1、部编人教版二年级上全册语文教学设计2017年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；2017 月 日二年级上学期语文教学计划1、学生基本情况分析： 经过上学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，新学年尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手

2、端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 2、教学内容： 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语

3、文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“菇”。 二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容” “展开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读;借助提示

4、，复述课文”。 教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。 三、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情

5、地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 7、作文 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学重点： 1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、 认识450个常

6、用字，读准字音, 结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 五、教学难点： 1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 6、教学改革设想： 1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式，构建交流平台，变“让我学”为“我要学”。 2、以“识字”教学为重点，以“巩固识字”为难点，构建大语文教学观，在生活中学语文、用语文。教学中应加强开放性，向学校生活开放拓展、向

7、家庭生活开放拓展、向社会生活开放拓展，使学生从小了解社会、参与社会，培养适应社会的能力。 3、立足全面发展，体现三个维度。 凸现“情感、态度、价值观”，关注“过程与方法”，落实“知识与能力”。既以学生的发展为本，激发学生积极的学习热情和正确的学习态度，培养学生高尚的道德、情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。加强基础知识的学习和基本技能的训练，重视学生经历学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。 七、实施计划的具体措施 ： 1继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高

8、学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 3充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。 6要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。 八、重要的教学活动： 二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下： 1、抓住课文中的

9、空白点，引导孩子写话。 2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。 3、每单元的写作训练，认真实施、批改。 4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。 九、课时分配： 第一单元15-17 课时 第五单元15-18课时 第二单元13-15课时 第六单元14-16课时 第三单元15-18课时 第七单元15-18课时 第四单元15-18课时 第八单元15-18课时 10、后进生形成原因情况分析： 1、学困生形成的家庭原因 ：父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。 2、学困生形成的社会原因 ：人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受

10、到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。 3、其它智力因素 ：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 11、后进生辅导、转化措施：教师辅导为主。 2017-2018学年度第 一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数12节总授课节数180节时间单元教 学 内 容计划节数实授节数出 入 原 因第12周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈

11、妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第34周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第56周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第789周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92017-2018学年度第一 学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数12节总授课节数180节时间单元教 学 内 容计划节数实授节数出 入 原 因第1112周第五单元课文12坐井观天1

12、3寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第1819周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试9第一单元单元计划神奇的大自然 单元教材分析： 本组教材围绕着“神奇的大自然”为主题，课文小蝌蚪找妈妈以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学

13、会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。我是什么用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。植物妈妈有办法这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 单元教学目标： 1、会认55个生字，会写30个字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能够熟悉地朗读小蝌蚪找妈妈、我是什么和植物妈妈有办法，并背诵自己喜欢的部分。 4、激发学生收集词

14、语、观察动植物、了解动植物知识、探究动植物奥秘。 5、通过学习使学生喜欢大自然，学会仔细观察。 课时安排： 1、小蝌蚪找妈妈 2课时 2、我是什么 2课时 3、植物妈妈有办法 2课时 口语交际：有趣的动物 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧1.小蝌蚪找妈妈一、教学目标：（一）知识与能力目标：1学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。3理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法目标：1通过小组合作看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。2通过自主学习生字培养学生的自学能力。（三）情感态度价值观目标：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友