如何写好小升初作文概述.docx

1、如何写好小升初作文概述2013年最新小升初作文方法集结小升初考试作文的命题趋向分析、开放性题型增多所谓“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。世纪八九十年代，小作文题经常出现“童年”，“老师”，“我的爸爸”，“我的妈妈”之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，必须按照试卷给出的题目来确定思路。但近几年，小考中常常出现半命题作文和自命题作文。如北京市东城区小考作文题目：再过年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文，描绘年后你班同学的一聚会。作文试题：年后的此类作问题就便于学生打开思路，主题是年后的情景，但年后的具体什么

2、，学生就可以“八仙过海，各显神通”了。学生可以根据自己的作文主要内容来确定以恰当的题目、降低审题难度近两年的小考作文题，即实体已比较明显的考题，一般也写出提示语，来帮助考生打开思路。如北京市朝阳区的小考作文题：我是迷要求：你最爱好什么？是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣？请选一件写来。聪明的考生可以看出，这个要求几乎就是以文章的提纲：先写自己的爱好，再写爱好的原因，这样的作文题审题就不难了。、淡化文体淡化问题，就是考题不硬性规定体裁，有以下几个意思：第一，动笔前，有选择的充分自由；第二，写作中，有综合运用多种表现

3、方式的自由；第三，评判时，不对文体苛求。“淡化文体”有什么好处呢？它提供考生一个更大的平台，你写什么文体拿手就什么文体。比如，“美丽的校园”这样的一个题目，你可以写成散文，也可以写反映校园信封上的记叙文，还可以写篇想象类作文，描写年后的校园景象。、题材贴近学生生活考试作文不能是自由写作，否则难以统一评分标准，还要防止学生套用现成文。因此既要有一定限制，又要有启发性，使学生有事可叙，有人可记，有景可写，有情可抒，有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近学生生活。如杭州市小考作文我学会了一样家务活就很好地体现了贴近学生生活的特点。、想象类作文命题浮出水面想象类作文命题是近几年新出现的类型。这类题

4、型有什么好处呢？其规定的内容与原材料或生活真是有较大距离，这就为考生提供了开阔的展示想象能力和创新意识的空间。如北京市东城区和西城区都出的想象类作文。西城区的题目是：假如我是要求：在横线上填上你想象的内容。 写成一片发挥想象的文章。想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整。字数在字左右。小升初如何拿到作文60分一、素材的多角度立意首先，你要收集并整理出孩子写得好的作文，什么样的文章适合备考呢？有名师研究过，根据以下与话题有关的素材来收集就可以了，但并非需要几十篇，大概3-5就可以覆盖住了，然后分析话题与话题间的差异和联系，练习迁移能力。意大利着名

5、画家达芬奇的老师对达芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。就小升初作文来说，基本就围绕在亲情、感恩、成长、互助上了。二、练习写好文章的细节怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。三、整理生活中的素材努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩

6、子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类整理。四、努力锤炼文章的语言如何准备出一篇好作文呢？那就需要反复的修改文章，锻造文章。通过修改提高写作技能，才能加深看问题的高度，同时使自己的语言驾驭能力更好。就这一点来说，家长辅导起来难度不小。在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达;另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再

7、有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。考场作文病因探寻一、考场作文低分的六大病根及解决方法病症之一:书写不规范由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:

8、字体不工整,标点不正确,修正不得法。字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。所谓标点不正确就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。至于修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而

9、丢分。解决：定体练字,循环往复以人民币上中国人民银行的字体起步,然后向实用字体过渡；每日30个,一个月900个。考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高35分.病症之二:文体不明确分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据 就只好用记叙文代替了。更多的是题目分不清文体,例如以骄傲为话题,写一篇作文,亲近骄傲骄傲与歉虚骄傲的重要骄傲之歌这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如骄傲的重要是写议论文文还是写记叙文不好确定。解决：进入初中后，作文训练主要集中在话题作文上，对文体

10、没有明确的要求。这样，我们就可以根据自己的阅读、写作习惯，确定自己最熟悉的文体，然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后，主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。病症之三:材料失真无缺积累选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:一是写什么不象什么！有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。二是没什么写什么！ 没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的

11、素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以学习为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。 解决：1、要有自己的阅读兴趣点；2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。病症之四:审题不准审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。阅读下面材料,按要求作文。一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙

12、,在跳到椅子上时,发现椅子软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。阅读完文章,请根据上述故事进行写作。有一考生命题为:成功贵在恒心。显然游离了话题。解决：1、命题作文找准题眼；2、半命题作文补充自己熟悉的内容；3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题；4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作（话题作文要专题训练）病症之五: 结构不明思路不清常言说:车行有道路,文行有思路。文章没思路等于车离

13、轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。考场高分作文,主要是文思有新意而成为佳作。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。、病症之六: 语言乏味多叙述由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以学习为中心,很难从生活的深层挖掘

14、真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。解决：1、多阅读，多积累；2、学会运用多种修辞手法二、语言关生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句1、过渡句在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.例如 提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪2、长短句语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间.3、点题句结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.题目:你啊,你开头:我长这么大了,老师赏赐我最多的,莫过于你啊,

15、你这句话了.结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:你啊,你!4、排比句用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.题目：压力压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去生动语言：动感、立体、多样、修饰 语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:1、动感在叙述和描写中,适当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.2、变化语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨

16、,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.4、修饰用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉. 比喻如：他俩人好像一张纸的两面,分割不开拟物修辞把抽象的语言,变成立体性可感的语言。如：是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.通感如：我热情拥抱这缤纷的色彩。作文的写作步骤以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。1、时间范围。有的题目，从时间上

17、规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如暑假中的一件事。二是启示了所写的内容时间跨度，如午饭前后。三是限定了所写内容的特定时间背景，如童年趣事。2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场上学路上。3、对象范围。如我熟悉的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。4、内容范围。这是指对事件的限制。如一个难忘的事、 老师二三事。5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。其次就是要找准“题

18、眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如我的“傻”爸爸，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如快乐的节日的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如我的同学。第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。审题练习1、看看下面的作文题

19、，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“”线。最爱我的人 小学生活中的一件乐事 可爱的家乡 园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：我们做了一件事 难忘的日子 我爱老师我做了一件好事 难忘的一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师节日的夜晚 春游XX记 记一次运动会欢乐的节日 游XX记 运动会的一角3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。第一次游西湖 班上好事多 读课文XX有感闲不住的奶奶 不平静的夜晚 校园一角（二）定好中心1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或

20、揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如一次有意义的活动、这件事教育了我等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受

21、规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如课间十分钟我的爸爸等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。（1）一个助人为乐的人 （2）春游南北湖 （3）记一次公益劳动（4）书，我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。中心是（三）选好材料写一篇

22、作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料，还要注意几点：1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、

23、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。按照作文题我的老师所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。他备课十分认真，常到深夜。他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。他指导我们办红领巾文学报。他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。（

24、1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。准备选取的材料（只写序号）：（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。准备选取的材料（只写序号）：（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料（只写序号）：（四）列好提纲确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、

25、段落层次等。编写提纲练习1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。题目：下雪以后材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。题目：春游动物园段落层次：我兴奋得半夜里就醒来。 早晨五点钟就起床。六点钟赶到学校。 七点半乘车出发。十点钟我们到了动物园。我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。 中午，我们吃东西、玩耍。下午两点半，我们乘车回家。（五）撰写初稿

26、完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。小升初考试作文四大“秘决”考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？第一剑式：眉目传神文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全

27、文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如扬长避短，成功之道、“英雄”偏到“无用武之地，这些文题巧用成语，新颖别致。又如“钦差大臣”请下岗、“李鬼”打假，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如千里马变成推磨驴、岂可回族街头卖猪肉等活用修辞给人赏心悦目的感觉。考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。常见的文题有三

28、种类型老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如心灵的选择小议诚信。深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如失败是种难言的美丽人在旅途。艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式人生也是一张答卷成功之花只对挑战者绽放，夸张式世界很小是个家，引用式你不该悄悄地走开（歌曲）横看成岭侧成峰（诗句），反问式21世纪你美吗岂可回族街头卖猪肉，情景式滑铁卢上空的雄鹰带着三句话上路，符号式出发+拼搏=到达，呼告式妈妈，我想对你说，对比式英雄无用武之地与英雄有用武之地。这三种情况以后两种为好。第二剑式：凤头引蝶古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方

29、的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。开头的方法有很多，如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的空中楼阁）、引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现）、议论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。）、入物开头法（很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。）、写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁

30、山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。）、叙事开头法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。鲁彦听潮）、描景开头法（陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。一考生美丽一次）、绘境开头法（十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。老舍在烈日和暴雨下）、定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清背影）。但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。第三剑式：逆水行舟考场作文时多角度思考，想人所未想，发人所未发，力求立意创新。毛泽东的卜算子咏梅就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度消极孤苦，然而互相争权夺利，勾心斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。曾有一作文题就是“近墨者黑”与“近